一、形容善于发现美的诗句
1、——本文发表于《诗林》2019年第5期
2、师者，所以传道，授业，解惑也。
3、诗在公园里，在大自然中，更在我们每天熟悉的生活里，那些看似平常的事物、美好的瞬间都是诗！
4、请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
5、怎么做一个积极快乐的人：要善于发现美，要养成看书的习惯，多交往优秀的朋友，培养健康的心态和身体，学会投资理财经营，学会感恩懂得珍惜。
6、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
7、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
8、拆除心中那堵“墙”
9、颠簸了一个多小时后，终于到了常州。常州是我这次游学过程感受最深的一个地方。古蕴犹存的青果巷，记述详细的运河记忆馆，峰峦隐现的鼋头渚，都令人赏心悦目。青果巷迁客骚人所留的墨宝令我慨叹不已——这个“江南名仕第一巷”，是由多少文人墨客的诗情画意奠积起来的啊！白砖灰瓦，青板石街，无不散发着浓厚的古朴气味。我们感受进士坊中唐、董两大家族的峥嵘岁月，了解唐荆川的戎马疆场，感悟“神童”赵元任的一枝独秀。沈校长在巷旁为我们讲述着有趣的历史小故事，师生们在狭短的青果巷中品味着绵延千年的沧桑，其乐融融。
10、南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
11、✎诗的流动如同水车旋转，又好似滚珠滑动自如。这种诗风妙处岂可道出，借助比喻也难充分表达。苍茫的大地，悠远的天空，都像围绕着一个轴心移动。只有遵循它们的根本法则，作品才能与自然的变化相符。万物事理玄妙奇特，宇宙天地循环不已。千年万载它们往而复始，这才是流动的要义。
12、细细品味诗句，找出诗人描绘蝈蝈与蛐蛐的主要词语(特别是动词)，联系环境描写与抒情句，体会其含义。
13、其实很简单，因为刘长卿写的就是普通人的生活，一场风雪、一个归人、一扇柴门、一只老狗，想想你的生活，是不是都经历过类似的境况？用现在的话来说，就是接地气，融入生活。
14、其实，诗就是一种神奇的、新鲜的、美妙的、奇特的感觉。需要我们用眼睛看、用耳朵听、用心去感受。
15、择一事，爱一行，做一生。匠心就是做到极致，需要精益求精、追求完美。尽精微，方可致广大。
16、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
17、诗人通过写墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。来比拟人的风骨即使湮没在芸芸众生中因他特立独行的风骨(梅花的香气)依然能被人辨识出来，以花喻人言物明志。
18、不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。
19、懒摇白羽扇，裸体青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。
20、9,临江仙·柳外轻雷池上雨
二、善于发现美的四字词语
1、春风里，这儿更是焕发生机。它日日夜夜散发着一种气息，就像年轻人身体散发出的无限活力。清新的、充沛的、诱感而撩人的，这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，松软而柔合；树枝不再抽搐，软软地在半空中自由舒展，那纤细的枝梢无风时也颤悠悠地摇动，招呼着一个万物萌发的季节，小鸟们不必再乍开羽毛，个个变得光溜精灵，在高天上扇动阳光飞翔……湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近；静静的云，说不清在天上还是在湖里……湖边，湿漉漉的泥滩上，那些东倒西歪的去年的枯苇丛里，一些鲜绿夺旧、又尖又硬的苇芽，破土而出，愈看愈多，有的地方竟已簇密成片了。
2、东宫白庶子，南寺远禅师。
3、空潭泻春，古镜照神。体素储洁，乘月返真。
4、师：真的好听。这就是一曲秋的颂歌——《秋颂》，罗兰是台湾著名女作家，她有深厚的国学底蕴的，她是一个画家，她的文中有中国传统文化的那份简练，含蓄，蕴藉。我们先来赏析第一部分，秋之精神写不出，以枫树写之，是如何写之的呢？我想请个孩子读一读。
5、这就需要你给发现的景物排排队喽！记好排队的规则哦！你可以从上到下，也可以从下到上；你可以从远到近，也可以从近到远；你可以从中间到四周，也可以从四周到中间。
6、自我赏析：星空就像是天空洒落的画，我们的眼睛就像星辰大海中的星星。
7、层次就是文章的内容顺序，即表达顺序。
8、笙歌人杳渺，花影月徘徊。
9、天空是永远宁静的湖水，湖水是永难平静的天空。
10、“让”字标题带有强烈的祈使语气，可以表达出鲜明的立场，是很棒的议论文标题。比如：
11、雪还没有下，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声……过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。
12、仰之弥高，钻之弥坚。
13、神存富贵，始轻黄金。浓尽必枯，淡者屡深。
14、冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
15、师：是的。李贺最愿用色彩，李贺的诗被称为“百衲衣”，从字面上想，百衲衣，所有的颜色都在上面，缤纷的李贺陶醉在他的色彩之中，色彩即思想，都融化在其中，都在色彩中。这个世界上有哪些红哪些绿？经常说红男绿女，女孩子开始读红，男孩子读绿，女孩子先开始读上面的红。
16、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
17、畸人乘真，手把芙蓉。泛彼浩劫，窅然空踪。
18、这样一个又一个日日夜夜，一个又一个身边的点点滴滴，我怎么忘了?我怎么净记得她的不好?可那些所谓的不好，也不是她为我着想吗?
19、生活，需要仪式感，更需要善于发现美，捕捉希望和温暖的心！以此自勉之！
20、东西眺望,上下横七竖古朴秀丽,敢叫秦都逊色,喜尔得游久怀念；南北对峙,远近独一无雄伟壮观,堪与唐城媲美,叹吾失偶长相思。——题陕西省兴平市白塔高阁逼云霄举头红日近远山收入画回首白云低(黄山玉屏楼)九江庚楼半壁江山,六朝雄镇一楼风月,几辈传人泰山南天门门辟九霄,仰步三天胜迹阶崇万级,俯临千嶂奇观昆明西山飞云阁半壁起危楼,岭如屏,海如镜,舟如叶,城廓村落如画,况四时风月,朝暮晴阴,试问古今游人,谁领略万千气象九天临绝顶,洞有云,崖有泉,松有涛,花鸟林壑有情,忆八载星霜,关河奔走,难得栖迟故里,来啸傲金碧湖山。
三、形容善于发现美的词语
1、你一定是个既会写诗，又懂生活的学生。因为你把生活中常见的花草树木、山川河流，还有眼前快乐美好的生活都融入了诗句。大自然如此可爱，你的诗句如此优美，希望常常看到这样的佳作。
2、大风卷水，林木为摧。适苦欲死，招憩不来。
3、(1)请同学们拿出你的学习单，回忆一下，为了找到诗，丹尼尔从星期一到星期六分别询问了哪些小动物？谁想到前面来贴一贴？请你试试。你能结合贴的内容简单地说一说吗？
4、造化钟神秀,阴阳割昏晓.
5、师：点缀秋天江面的是白鹭和沙鸥，翻译的真好。这就是一幅中国画，以少胜多，浩淼的江面只有白沙鸥“飘飘何所似，天地一沙鸥”。真的很美，各个不同的美，就这样共同完成了一曲秋颂，大家来看——
6、这是一张神奇的《孩子潜能自查表》！各位家长要仔细看一看
7、从平凡的生活中发现和挖掘蕴含的思想意义，学会在写人叙事中表达真情实感。
8、教师的春风，日日沐我心。
9、秋风秋水闲云野鹤人春夏
10、作者司空图(837—908)，字表圣，河中虞乡人。黄巢起义后，隐居山中，自号知非子、耐辱居士，唐哀宗李祝被弑后，绝食而亡。
11、暖暖的春风抚摸着我的脸庞，细细的春雨沐浴着我，燕子叽叽喳喳地叫着，我才感觉到春天已经悄悄地来到了。
12、(良师诤友)良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的伴侣。
13、27,千秋岁·楝花飘砌
14、师：非常好。开篇就这么讲，孩子们，这就是自然，我们老祖宗在讲天人合谁能翻译一下“天”，天是什么？
15、✎根据性情充分发挥，真实显现不受拘束。万象在胸就会取材丰富，率真描绘才能运笔自如。青松下面修建茅舍，悠闲坦荡频频读诗。只知日夜变换，不管今是何时。纵情挥毫自表心意，何必一定故作雕饰。顺应诗人天然气质，才能识得疏野真义。
16、春天是一个万物复苏的季节，小草从春风中成长；春天是一个万紫千红的季节，小花争奇斗艳地区一体化开放；春天是一个充满生机的季节，小树苗在春雨的滋润下欢快地跳舞。春天，我们去踏青。
17、师：慑she读四声，读“慑”的时候，特别有技巧，应该凸显这个字，所慑住，你知道慑是什么意思吗？
18、为什么犹太父母总能教出精英？我们也可以这样做
19、开门见山。开头直接写某个季节到来时你想写的景物。譬如你想写冬天，你可以这样开头：冬爷爷的脚步越来越近了，我仿佛看到了他带着白色的雪精灵来了。
20、美：一层意思可译为色、声、味、态、才德或品质的好。着比较好理解，不多解释。二层意思善事、好事。比如君子成人之美，不成人之恶。《论语·颜渊》三层意思赞美、称美。出自《庄子·齐物论》：“毛嫱、丽姬，人之所美也。”最后一层意思喜欢、称心。出自《醒世恒言·马当神风送滕王阁》：“满座之人见王勃年少，却又面生，心各不美。”至于美的定义么，用比较易懂的说法就是情人眼里出西施。只要或人或物或事合心称意，那必有其所美之处。美丑之间并没有确切的定义，最恶之人最陋之物也是有其所美之处。只看你以怎样的心态和方面去观察去发现了。至于形容美的词语当看在何时何地遇何人何物触发的何事而论了，没有太过确切的定论。所以也难一一列举出形容美的词语。
四、形容发现美的名人名言
1、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
2、意象是诗中出现的具体形象。
3、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？
4、父母砍向孩子的十把刀，刀刀致命，看看你“抡”过几把？
5、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。
6、✎诗人孤傲潇洒远去，超然独立不同凡群。像缑山上飞去的仙鹤，如华山顶游动的白云。高雅的名士内心聪慧，美好的风貌清秀有神。自驾蓬叶小舟乘风而去，向着无边大海畅游长吟。这样的境界好象难以捉摸，有时却能够有所领悟。理解此等情景才能心领神会，勉强硬求飘逸那就无处找寻。
7、因为夏季早填满它的粘巢。
8、(注意)①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
9、✎在苍翠秀美的松林中间，出现漾起波纹的溪流。天气初晴，小雪覆盖着沙滩，河的对岸，停泊着一叶渔舟。俊逸的人好象白玉般高洁，迈开脚步寻访幽静的美景，他在又行又止，仰望蓝天悠悠。神采显得多么高雅奇特，风度恬淡使人难以描绘。像黎明前的月光那样明净，像初秋时的天气那样清秀。
10、归纳时应表现出意象的具体特征。例如：的夏天，的蝈蝈歌声等。
11、惟性所宅，真取不羁。控物自富，与率为期。
12、漫漫严冬，被和煦的春风吹的不见了他的踪影。明媚春光洒满了神州大地，冰雪已经消融。小草钻出绿绿的嫩芽儿，燕子驰骋在自由的天空。春天来到了我们的身边，走进了我们的心里。在明媚的春天里，我们相约去踏青。
13、你改变不了一座山的轮廓，改变不了一条鸟的飞翔轨迹，改变不了河水流淌的速度，所以只是观察它，发现它的美就够了。
14、如鲸向海，似鸟投林出自作家黄碧云的名言，“我爱你，如鲸向海，鸟投林，不可避免，退无可退。”形容一往无前，不可阻挡。表达某种强烈的信念，或一往无前的决心。
15、这本书语言通俗易懂、富有童趣，内容主要以丹尼尔与小动物们对话的形式呈现，浅显直观，学生喜闻乐见，易于接受。此外，本书画面融合了油画、拼贴和渲染等元素，色调沉稳，角度新奇，创造了一个充满色彩和纹理的世界。书中，人物表情刻画生动，情绪饱满深邃，丹尼尔的表情和眼神中，传递出他寻诗过程中“由寻觅到获得”的内心起伏。书中每一页的内容都是一段美妙的经历，让我们发现丹尼尔寻“诗”的过程也是一个观察与发现的过程，逐步体会到生活的诗意与美好，感悟到只要具有诗意的心和善于发现美的眼睛，仔细去看，用心去听，诗就在身边，每个人都可以通过细心观察身边的世界而成为诗人。
16、(注释)(1)檐牙：屋檐如牙齿一般。(2)蝶衣：蝴蝶的翅膀。晒粉：蝴蝶的翅膀上多粉。(3)落落：稀疏的样子。(4)嘈嘈：杂乱的声音。(译文)夏日昼长，江村风日清丽，屋檐上栖息着许多小燕雀，羽翼都已长成。蝴蝶展翅停在午间的花枝上，在晴朗的天气里，蜘蛛在屋角悠然织网。月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声。久已花白的头发如今像霜雪一般白了，一直想做个樵夫或渔翁混过这一生！
17、从公园里，已经能找到率先被春姑娘施法的小草、小花。小草把头探出土外，好像在说：“春天来了!”小迎春花听了，也开出了淡黄色的小花，说：“春天来了!，春天来了!”小鸟听了，告诉柳树，柳树露出了绿绿的小结，好象梳成了早春的辫子。就这样，像接力赛似的，春天传出了草地，传出了公园。春天又传进了校园，传到了路边……
18、两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。
19、秦观,踏莎行·郴州旅舍雾失楼台,月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素。。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去。鹊桥仙纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!减字木兰花天涯旧恨。独自凄凉人不问。欲见回肠。断尽金炉小篆香。黛蛾长敛。任是春风吹不展。困依危楼。过尽飞鸿字字愁。浣溪沙漠漠轻寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
20、这是阿瑟找到的诗，在之前，我们还读过金子美玲好多的儿童诗，我们再来读读，谁想读？
五、形容善于发现美的诗句
1、师：恩，淡淡然，悠悠然，这叫什么？这叫叠词，叠词是汉语中特有的现象，大家知道，李清照有一首词叫《声声慢》，开篇是这样的——
2、辉煌灿烂的生命之美。无论是烈日曝晒的盛夏，还是凛冽死寂的寒冬，生命没有停下过它的脚步。即使是最微不足道的小虫都在展现着生命的辉煌，你们听，蝈蝈与蛐蛐的歌声响起，就宣告了生命的永恒的奇迹。曾经有一位老人，孜孜不倦地用一生大半时间去观察昆虫的生命，并为它们的生命写下了不朽的史诗。而一位少年，在严酷的季节，在冷酷的社会中，同样从昆虫的鸣叫中听见了生命的召唤，并为了高歌。
3、你写的诗句很优美，那茄子上的露珠仿佛有了灵气，给这回忆中的菜园增添了勃勃生机。怪不得这菜园你永不能忘记，原来这里有你深深的眷恋。
4、秋风萧瑟,天气清冷，草木凋落，白露凝霜。
5、(1)孩子们，停下笔，我们听听自己的诗。
6、河水洋洋，北流活活。施罛濊濊，鳣鲔发发。葭菼揭揭，庶姜孽孽，庶士有朅。
7、一只选择在我家冬眠的蜗牛
8、本诗从体裁上说，是一首十四行诗，这种体裁类似于我国的律诗，一般是由三节四行诗与两行对句组成。两种译文均保留了诗歌原有的体裁，而由此我们也可以发现诗歌的结构非常清晰地分为两个部分(两节四行诗为一部分，一节四行诗与两行对句为一部分)，在两个部分的开头均有诗人的抒情。在课后的译文中，两处抒情的翻译没有太大的区别，“绵绵无尽期”与“绵绵永不息”的含义是相同的，但在课文中却有着不同。我想问大家，“从来不会死亡”与“从来没有停息”这两句可以仅互换位置吗？请大家自读诗句，找出与“死亡”“停息”对应的词语。
9、蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。
10、让我想起你，就把自己当作一捧搁在世间的骨灰
11、在描述老师的语言中，感觉最精辟的当属这一个称呼，绝无仅有的最高的荣誉给老师这个职业——“人类灵魂的工程师”。
12、生：这引用了一个成语。
13、(薪尽火传)薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
14、运用多种人物描写方法，细节刻画，活灵活现摹写身边小人物、普通平凡人。
15、冬天来了，此时的太阳本应是垂头丧气放出些许光芒；此时天空上的雪花本应经常回返凡间的；此时的人们本应是穿皮衣带手套，可这一切都变了。太阳的光芒显得格外刺眼让那些偶尔归回的雪花兵士们又重回天界，人们也在很快乐的享受这并没有优处的日光浴。
16、生：秋之精神写不出，以秋院写之。
17、*********&&&&&&*********
18、(程门立雪)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
19、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
20、教育者的注重和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
六、形容善于发现美的诗句
1、先写什么后写什么，心里要有数。比如可以先写近景再写远景，最后可以寓情于景，达到升华主题的目的。
2、在这些意象中，诗人描绘的主角是什么？(蝈蝈与蛐蛐)诗人将它们置于什么样的背景之下？(夏天与冬季)诗人为什么要选择这两个季节作为诗歌的背景？为什么要选择蝈蝈与蛐蛐作为描写的重点呢？这就是我们即将去思考的主要内容。
3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
4、“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂”……鲁迅笔下的雪，寄予了先生对美好理想的执著追求和与冷酷现实搏斗的不屈不挠的精神。思绪回转，居然感受到了一股磅礴的气势和巨大的震撼。于是，我发现并解读了雪的另外一种品质和情怀，那就是除纯洁，神圣之外的豪迈。
5、使当时卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得流芳。
6、学生赏析：蒲公英是会被风吹起来的，此时此刻，风也在帮助蒲公英。所以，他们才是真正的好朋友。通过你这篇日记，我懂得了，蒲公英与风是友谊的一对好朋友。
7、如逢花开，如瞻岁新。真与不夺，强得易贫。
8、你有可能还需要以下文章
9、冬天，家乡常见的是雪，可也有生晴的时候，这生晴时，又要说这太阳太小气了。早晨总是迟迟升起来，刚想走出去感受一下这冬日阳光的温暖，可它又像一个顽皮的孩子，在天上跟你玩起了捉迷藏的游戏：一会儿跳了出来，一会儿又钻了进去。也许，冬天的阳光就是这样的调皮。
10、梳理情节，回顾内容：
11、我弯下腰，从地上捧起一把雪，细心地看了又看，发现雪花毛茸茸、亮晶晶的，宛若是一件件优美的艺术品。但是还没来得及细细把玩，它便消散得无影无踪。
12、家乡的深冬是极冷的，有些年景，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了。当然，再怎么冷，也有它温暖的时候，那时，太阳照着房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来，只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有它自己独特的美，而我更喜欢家乡的冬，有雪，也有阳光，相互陪伴。
13、(立雪程门)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
14、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
15、这首诗有雪，却无寒意，反而让人觉得温暖，灵动。
16、好看和漂亮之间，感情色彩是不一样的。身边的女人，没有那些人洋气，美艳，但和咱的生活息息相关，给咱做饭，给咱生娃，大部分时间相处很快乐，偶尔惹你生气，厌烦，但你还离不开。所以我说南瓜花是最美的花，你细细体会一下，是不是这样？所以，美不仅仅在杭州西湖，在华山绝顶，在牡丹芍药，就在我们身边，就在我们眼前。只要你用心，身边的美就足以让你怦然心动，融进生命。
17、悟则通，通则透，透则灵。
18、于大国工匠而言，对极致的追求好比一场修行，一个人、一辈子、一件事，以万千锤铸一器。
19、师：好，先到这儿，那读懂这句话是什么意思了吗？什么叫山之精神写不出呢？
20、好个修美的女郎，麻纱罩衫锦绣裳。她是齐侯的爱女，她是卫侯的新娘，她是太子的胞妹，她是邢侯的小姨，谭公又是她姊丈。
1、师：红是热情的，那酡为什么那么漂亮？看字形，酡是什么偏旁？
2、这篇《登徒子好色赋》问世以后，登徒子便成了好色之徒的代称。然而只要细读此文，就不难发现，登徒子既不追逐美女，又从不见异思迁，始终不嫌弃他那位容貌丑陋的妻子，这实在非常难得。登徒子在夫妻生活方面感情如此专绝非好色之徒所能办得到的，因而有实事求是地加以澄清的必要。
3、董老师这样的设计构思，剥去赘余，乃是塑造秋之形体的雕塑家，于无形无痕中串起通篇的思路。在秋的形象站立起来后，她引导学生观赏秋林和秋日之色彩：“作者描写秋天，都用了哪些色彩？”学生自由读课文，得出“素红”“酡红”“醉红”答案，最后引述“色彩达人”李贺的诸多描写色彩的词语，让学生领略色彩的神奇，如此设计，富有诗情画意。
4、团逐对成球。”意在哀叹柳絮无依。而宝钗则不然，《临江仙》中提到：“好风频借力，送我上青云。”我亦倾向于后者。望那漫天玉屑飞花，似雪而胜之。柳絮随风在澄澈碧空下漫游，这正是我心中久违的自由，无绊无羁，去追逐，那命远的归途。
5、草地上，小草绿了，一片生机勃勃。花开了，在挨挨挤挤的小草中冒出头来。我看到这一切，心里想：在春暖花开的时候，小草会探出头来，一点儿也没错!绿油油的一片，看起来让人心旷神怡，好舒畅!一朵朵花也不示弱，争先恐后地开放，真是美不胜收!
6、自光岳气分，士无全节；君臣义缺，谁负刚肠。
7、平衡规律不能违，保持平衡的状态，是人生的大智慧，也是我们必须谨记的真理。
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9、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
10、人间自有真情在,无情未必真豪杰!我自挥毫向天笑,去留肝胆两昆仑!天若有情天亦老,月应无恨月长圆!柳絮浮萍游子意,桃花潭水故人情!
11、自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。(比如用一些相关的诗句词语来形容)这样，文章才会给读者以美的享受。
12、在这个“过劳时代”，似乎永远有比爱惜身体更重要的事，对身体的敬畏心亟待拾起。
13、铸就经典，需要匠心。比如，87版本的《红楼梦》，1983年筹拍，1984年剧组在圆明园办了夏季培训班，还邀请了20位红学专家组成顾问团，拍摄共耗费了三年的时间，1987年春节试播六集。87版《红楼梦》经久不衰，成了影视剧史上的“东方明珠”，被无数后人瞻仰。
14、师：寂寥是无人的秋院，无尽的寂寞，寂寞梧桐深院锁清秋，它来自词帝后主的词中，来自中国传统士大夫之美。
15、(一字之师)改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完善，往往称改字的报酬“一字师”或“一字之师”。
16、玉箫的声音悲凉呜咽，秦娥从梦中惊醒时，秦家的楼上正挂着一弦明月。秦家楼上的下弦月，每一年桥边青青的柳色，都印染着灞陵桥上的凄怆离别。