一、以静衬动的美景的句子
1、注此诗写于诗人经过‚一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
2、在花坛最中间，是一棵挺拔的桂花树，桂花树的叶子绿绿的，在阳光下闪闪发光，像一块碧绿的宝石。每到八九月份，桂花开了，整个学校就沉寂在桂花的香气里，嗅一口芬芳，连人都觉得精神了许多。
3、有静有动，有远阔恬淡的美，有心摇魄动的感受
4、师：说得真好！用山中的声音来写山林的幽静、和谐，用一些动词来表现山的动态，把山写活了，写出了人的情志。这样的山林给人的感觉是怎样的？
5、(注)①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
6、执教者：北京工业大学实验学校
7、在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
8、师：陶渊明的“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。”以动衬静，给宁静的乡村生活带来了情趣。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”以静写动，将流动的月写成随身携带品，写出了一个劳动者晚归的形象。┄┄今天我们就跟着《三峡》《答谢中书》、《与朱元思书》三篇山水文学作品学学怎样把静止的山写出动态美，让流动的水呈现安静的状态，动静结合，妙合无垠。
9、中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
10、“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”
11、正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。
12、五看典故解用意，分析风格与手法，时代流派要牢记，两晋山水寄情意，
13、皎洁的雪花随处飘落洒满大地，皑皑一片银白世界。这雪花漫天飞舞，随风回旋。雪花覆盖在高台上，洁白无瑕，象是刚刚建成的碧玉台。雪花裹缠在树技上，晶莹闪烁，似刚刚栽植的美玉树。这是描写大雪纷飞的景象。前面两句，一写雪落大地后的静景，一写雪舞空中的动态。后两句连用两个比喻描绘银装素裹的大千世界。二句皆含双重喻意，颇为新奇，“如始构”、“似新栽”已是比喻，而“璧台”、“琼树”也是运用比喻辞格而紧缩了的偏正词组，言简意赅。
14、上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
15、诗歌背景：公元1049年(宋仁宗皇祐元年)，欧阳修移知颍州，并与梅尧臣相约，买田于颍，以便日后退居。公元1067年(宋英宗治平四年)，欧阳修出知亳州，特意绕道颍州。数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。几次游览后，创作了《采桑子》十首。
16、F.制造气氛，借以传情达意
17、第二节默写常见的名句名篇
18、在空城中词人的情绪逐渐低落，我们看下片。
19、空山不见人,但闻人语响。
20、B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。
二、描写以静衬动的句子
1、(3)雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。
2、粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意绵绵地伴送着游人。
3、虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。
4、蓟门边关，冬天破晓时分，北风裹着凛凛寒气侵人肌肤。连绵万里的积雪映现的寒光使人不冷自寒。放眼远眺，北疆边土都笼罩在朦胧的曙色中，边镇高悬的旗帜在晨风中猎猎飘扬。诗句写远道而来的客子对边塞的地形、气候和氛围的特有感受。两句诗气势宏阔，首句用一“万里”，便见积雪绵延不尽，次句着一“三边”，又写出边地的宽广辽远。诗人保家卫国豪放雄浑之气溢于言表。
5、《采桑子》中，以动衬静，展现西湖美景的句子是：，。
6、③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
7、这首诗是诗人大历元年(公元766年)在夔州写的。那时杜甫生活比较安定，心情也比较舒畅。《小至》写冬至前后的时令变化，不仅用刺绣添线写出了白昼增长，还用河边柳树即将泛绿，山上梅花冲寒欲放，生动地写出了冬天里孕育着春天的景象。
8、菊可真美啊！它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像彩带飞舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变婀娜多姿！
9、(2)深入阅读理解诗词
10、冬天的夜晚，月光朦胧，象隔着一层薄雾，撒落一地冷清。苍白的月光使人感到阵阵凄凉意，望着不再如水的月光，思绪穿过心情的那片温柔象雾一样点点漫延，徘徊许久许久，最终在一声无耐的叹息声中飘散飘散！
11、渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
12、房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪的山上，发出耀眼的光芒。
13、(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
14、空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，
15、(1)诗中描写了春雨后的哪些景象？(2分)
16、仔细看吧，荷叶呈圆形，中间有一个小圆圈，圆圈的四周有一道道的叶脉，一直伸向荷叶的边缘。荷叶丛中还露出一个个小莲蓬，嫩黄绿色的，像个小话筒，歪着头一声不吭。
17、我多想变成一颗星星，一颗闪烁着七色之光的星星；一颗不管夜空的云有多厚也能透过云层射出最耀眼光芒的星星；一颗钻石般坚硬的星星；一颗在冬天能散出淡淡暖意的星星；一颗在夏天能散发出淡淡凉意的星星；我多想变成一颗神奇的星星。
18、②引用诗词：丰富(充实)文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。
19、这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。辛弃疾在南宋做到封疆大吏，但他英伟磊落的议论和果断干练的作风，特别是力主抗战恢复的政治主张，却遭到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击。
20、你看，三峡的春冬之水，那颜色是多么的靓丽。雪白的激流，在那里冲荡着，雪白的衣裳在飞；碧绿的潭水，在平静的躺着，绿得醉人；景色的阳光一照，那水，又变成了金黄色。三峡的水真是趣味无限，五彩斑斓，变化多端啊！三峡春冬之水，是多么的清澈啊！你看，那回旋的清波，倒影着各种景物的影子。那极高的山峰的倒影静静的倒立在水中，那柏树奇形怪状的，有的像蹲守的猿猴，有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像憨态可掬的熊猫。
三、以静衬动的美景的句子怎么写
1、词人用清新活泼的语言，描绘出西湖之美景，犹如一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画。同时，注重动静结合，特别是以动写静的方法，把西湖清新可爱之美表现得美不胜收，并寓情于景，令读者想象思考。
2、词正文前面的小序，交代了写作的缘由和千岩老人对这首词的评价。在冬至时节，词人来到了扬州，自隋唐时就是著名的繁华之地，引得人们对其充满了向往，但是此时的扬州从城外到城内都是一片萧瑟，千岩老人评价这首词有黍离之悲。黍离一词出自诗经，现在用来表达对国家昔盛今衰的伤感，在序中借千岩老人的评价奠定了全词的感情基调。
3、答题模式：环境+人物+情节+主题(四级循环答题法)
4、师：静止的山我们可以写活了，在活色生香中，悟情赏美；同样流动的水，我们可以写出静态美来，通过描写，渲染静态，反衬动态，突出动态。
5、美丽的天空上有一朵朵雪白有奇形怪状的白雪，可爱的小鸟总在天空掠过，唧唧喳喳的叫这好像在给天空打招呼。
6、方法：结构作用(专用术语)：
7、《相见欢》中写词人登上西楼所见景象的句子是：。
8、花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。——杜甫《春宿左省》
9、《鸟鸣涧》中以动衬静的是：月出惊山鸟，时鸣春涧中。《鸟鸣涧》是唐代诗人王维所作组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首。此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。原文：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。全诗紧扣一“静”字着笔，极似一幅风景写生画。诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
10、(1)从语言运用角度：运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。
11、这首词下片运用了哪些表达技巧？请简要分析。
12、抒发了诗人流连山水的愉快心情。
13、排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。
14、诺贝尔文学奖得主奈保尔去世，留下10条经典语录
15、晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》
16、感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉(这个角度要注意“通感”手法的运用)
17、木末芙蓉花，山中发红萼。
18、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑
19、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答‚“表达了作者感伤的情怀”是不行
20、③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)
四、以静衬动的美景的句子摘抄
1、(答案)运用了动静结合(以动衬静)的表现手法。抒发了词人流连山水的愉快心情。
2、水仙子·舟中(2016山东卷)
3、绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
4、生：“花落”、“莺啼”以声衬静，客人还在睡觉，给人一种田园生活幽静闲适安逸的感觉。
5、紫丁香不单独开花儿，而是几十朵紧簇在一起开放。在绿叶的衬托下，那一簇簇丁香花儿就像一个个穿着紫色连衣裙的小姑娘。
6、一看题目明含义，二看作者悟情志，三看背景知来历，四看意象析主旨，
7、②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
8、借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；
9、(2)孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情。风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
10、生：诗人将流动的“水”写成了静止的“布”，瀑布挂在山川前，以静衬动写出瀑布倾泻而下的态势。
11、文题二：运用以动写静，以静衬动，动静结合的手法写一篇文章，题目自拟，不少于500字。(家庭作业)
12、至此把伤今怀古之情推向高潮，给读者留下深沉的思考和回味。在回味中，让我们感受到了沉重的黍离之悲。
13、师：“舞”和“驰”通过以动写静，形象地赋予了高原飞动的气势，使之生机勃勃。刹那间，群山起舞，灵动如无数银蛇；高原奔驰，威猛如漫野蜡象。整个世界由死寂变成了欢腾，天地之间充盈着无穷的生机。
14、师：此时的水更代表作者的情感。这些流动的水，奔腾的水，盛大的水汇成一眼幸福的泉，流成一片幸福的湖，然后，看天光云影徘徊，听处处啼鸟和鸣。
15、上阕第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
16、(答案)表达了词人热爱生活、热爱自然的情感。
17、那些往日的楼阁平台，那些曾经杨柳依依的树木，经金兵的洗劫，只剩下萧条残破的废池乔木。它们本是没有感觉的，但是词人将他们拟人化，因为它们是若干年前那场浩劫的目击者，战争中的恐怖，敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，连无情的树木都在痛恨战争，那么人呢？
18、风雪中，山野里的鸦雀将身子紧缩成一团，相互依偎。城里的狗在雪地里欢腾跳跃，不肯回家。诗句描绘雪中的景象。诗人不是正面描绘雪景，也不是直抒其情，而是通过“山鸦”、“邑犬”在雪中的活动，从侧面来描写雪。特别是后一句，通过狗在雪地里的撒欢腾跃，写雪给人间带来的喜悦，形象而生动。
19、A、小说开头，作用一般为定下感情或叙述基调,是的叙述更舒缓自然，顺理成章。
20、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
五、以静衬动的美景的句子有哪些
1、常见作用：①结构上，承上启下。②内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。
2、(2)写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，以此来烘托水生嫂的美好心灵。奠定全文的感情基调。
3、“同—处景点，为什么会产生如此大的差异呢?”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是轻快的。后是沉重的。”接着，教师颇带几分激动地说，“这是不同的心境造成了作者观察的变化……”
4、②比拟，如“柳拂”。③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写，如“衣袖红香湿”。
5、落在最后一个玻璃瓶里的星星，展开的暗黄色纸条，上面写着娟秀的一行字，在这行字的末端，似乎有什么水珠滴落在上面，将钢笔所写下的墨水，晕成一朵漂亮的兰花：我只是想，爱你啊。
6、师：三峡的水是这样的盛大，一个“阻”字，一个“襄”字，给你怎样的感受？
7、清晨，嗅着这徐来的清风，一片浅紫色的花瓣映入我的眼帘。它也和着风的节奏，在空中打转，宛如衣着紫色长裙的俏女郎在舞池中翩翩起舞，四周回旋着圆舞曲优雅的旋律。
8、另外，此类题型还需从以下角度思考：
9、上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。下阕比喻，把风平浪静的水面，比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。动静结合的手法或以动衬静。二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了静。四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了动，而西湖愈显其幽静，动静相衬，动静结合。
10、端居不出户，满目望云山。
11、好客多乘月，应门莫上关。
12、字形不同但读音相同的字容易写错，
13、对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。
14、对比描写：突出了人物的某一性格或情感。
15、数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。
16、(1)三个“注重”：意象的色彩，如明艳、清丽、素雅、黑冷等；意象组合的特点，如动静结合、虚实结合、点面结合等；景物形象的特点，其常用术语有孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄清、恬静闲适、雄奇优美、生机勃勃、肃杀凄凉、瑰丽雄壮、繁华热闹、清新自然等。
17、野花自开自落，浮云时聚时散。
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19、按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。
20、西湖的风景是那样的雄伟壮观；湖水是那样清澈；是那样的平静，像一面镜子；湖边的景色是那样的美不胜收。