一、动静结合的好处答题格式
1、⑴对文章结构具体的思考角度：结构开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。
2、有运用表现手法的再赏表现手法。
3、第一人称：(1)可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；(2)便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。第一人称属于有限视角，受时空的限制性很强。
4、常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容”
5、(局部赏析先修辞方法，全文赏析先表现手法)
6、解答这种题型的方法有：
7、描写人物的方法及其作用
8、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，
9、(2)对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
10、设题讲根据：一般依据材料的内容(植根于文本)探讨研究，而不是“随心所欲”，任意发挥。
11、②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
12、传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明……观点
13、(2)写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，以此来烘托水生嫂的美好心灵。奠定全文的感情基调。
14、①文章这样写有什么好处、效果、作用？(表现手法)
15、常考题型：本文某个说明对象的特征是什么？/简要概括文章说明的主要内容。
16、潮平两岸阔，风正一帆悬。
17、掌握修辞方法(比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等)
18、动静结合：句子既有对……的动态描写，又有对……的静态描写，二者结合，使得……得形象更生动。虚实结合：句子虚写……，实写……，通过(想象，做梦，猜测……)将意象拓展的更广，使得……的情感表达的更为透彻鲜明
19、词语或句子含义理解
20、①直接抒情(直抒胸臆)
二、动静结合的句子的好处
1、动静结合——在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
2、答题技巧：①不能。②这个词文中的意思是***.③删除后的意思是***.④这样表达不严谨.语言不严密.使论证缺少说服力。
3、对比论证：作用就是突出强调。
4、答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力(或更有趣味性，吸引读者)
5、(2)生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
6、第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感;
7、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
8、人物形象最基本的评价方法是：首先对人物做一个总的评价，然后从不同侧面逐点说明人物具有的性格特征,也就是说答题要使用总分总结构。
9、答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂，易被接受。
10、答题技巧：议论文常见开头的形式及作用
11、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整；
12、②某一引文(诗句或典故等)在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？
13、(3)质疑某些作品在思想内容或写作方法上可能存在的不足。(质疑)
14、(2)分析散文中主要物象的作用就是揭示散文的“神”。首先要区分散文的类型，一般来说写人的寻品，写事的析理，写物的找志，写景的析情。在这样的基础上再分析“形”与“神”的“契合点”。①联结上下文线索的作用；②充实文章内容的作用；③深化升华主旨的作用；④寄托作者的思想感情。
15、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。
16、(1)先(正反两方面)举出**事例或者道理论据.然后得出什么结论(或证明什么观点)(分——总)。(2)首先提出什么观点，接着用**事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证.最后得出**结论(或说明了**的道理)(总——分——总)。
17、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
18、读者角度：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。
19、B.在议论、说明文中，可以使论点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚
20、(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
三、动静结合的作用好处
1、观点+理论答题中的理论常见的有生活理论、文艺理论、写作理论等，这种分析过程要注意理论精辟概括，理论与观点相互印证。
2、动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。
3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，
5、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
6、(2)结构类——对偶、排比、反复
7、②裁剪法：将分散在文章中有用的句子拼接融合在一起。
8、诗人运用拟人的修辞，融情于景，以“花溅泪”、“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。
9、所谓重要的句子通常是指以下几种语句：
10、时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。多用表时间的词语。
11、常考题型：结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。/如何理解某句话的含义。
12、④统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：
13、总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
14、(10)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。
15、(6)出乎意料又在情理之中：“出乎意料”说明情节发生突转，“情理之中”说明前文有伏笔、铺垫、照应。
16、常考题型：某段举了那些事例？有什么作用？
17、(1)设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：
18、材料安排：主次、详略、线索、繁简。
19、②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；
20、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。
四、动静结合写作的好处
1、(3)描写方法(特点)
2、②把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调。
3、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
4、寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等。
5、(3)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
6、D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
7、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
8、常见写作手法及作用如下：
9、(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
10、重点了解几种描写的作用及答题格式：
11、分社会环境描写自然环境描写。
12、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
13、答题技巧：议论文的结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
14、常考题型：请分析某段的论证过程。/作者是如何证明论点的？
15、(第四部分标题类题型)
16、④照应上文的…内容、转换话题。
17、(5)对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。
18、今天君君老师给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤：
19、②指出某物象的含义和它在结构上的作用。
20、(3)依据某段文字，如何理解某句话？
五、动静结合的题怎么答
1、C、场景在人物出场前，功能为导引人物出场。如果置于小说某个情节，功能可能是推动情节发展。
2、一般为：①从现象到本质(或从本质到现象)；
3、(3)对主题的概括常用这样一些基本术语：
4、记叙文(散文、小说)阅读
5、常考题型：在这篇文章中作者提出了什么观点？/本文的中心论点是什么？
6、考点六：分析论证思路或过程
7、人物形象分析：他是……的人(概述，总说)，从他的……言行中(文中语句动作、语言、心理、神态等描写)看出他……的性格(分说)，可见他是一个……的人(总说)
8、(1)逐点梳理，压缩归纳
9、步骤一：(用什么手法)
10、指代意义与比喻意义。
11、①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富(充实)文章的内容；
12、再如：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
13、探究作为一种学习方式，其价值在于在探究过程中获得的体验，而不在于结果本身。所以，评价探究题关键看考生是否进入了问题情境，是否有一个真实的探究过程，所答文字是否显示出探究的意趣。这就要求我们在解读文本时，一要从多个角度、多面人手，对作品的意蕴、民族心理和人文精神有一个正确而深刻的把握；二要在把握作品深刻内涵的前提下，探讨作者的创作背景和创作意图，达到知人论世的目的；三要在整体把握文学作品的前提下，表达出对文学作品的独特感受和新颖见解，即对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答探究性题目我们可以遵循以下步骤：
14、探究性的题目，问题往往设计成：你是如何看的，或你的感受如何，或谈谈你的理解等。因此，在回答问题的时候，首先要应题，要用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为““我觉得”等句式来表述；其次，有序地写出自己的几点感受或理由。角度与层面应属两个不同的纬度，当它们彼此不交叉时，可以分别表述。而且不管哪个“角度”和“层面”，都要善于由浅近到纵深这样地有序排列，且在每一条的前面，都尽可能地用一句纲领性的语句作个提示，这样就保证自己的陈述条理清楚，层次井然了。另外，要注意的是不论选择“角度”还是“层面”，都要选定两到三个，这样可以充分满足“不同”的要求。
15、成为文章的线索和结构思路
16、诗中“朝、夕“从时间上对比，表现了时间之短，”奏“表现诗人忧国情怀，”贬“表现朝廷昏庸。诗人仅仅以四字，两相对照，表达了诗人对获罪被贬之快的忧愤。
17、考点三：归纳概括论据及作用
18、(1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点？
19、动静：动静结合、以动衬静(以静衬动)
20、②特征A+分析；特征B+分析；特征C+分析……
六、动静结合的好处答题格式
1、B、侧面描写，作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
2、对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。
3、⑥作比较(这句话运用了做比较的说明方法把??和??比较，具体形象地说明了??的特征。)
4、设题重实际：以高中学生应有的知识文化积累、阅读表达能力和思维能力为基础，符合高中生作答。
5、答题技巧：这是近年来常见的题型，看起来要求比较宽泛，但补写的论据也要求典型，有代表性，说服力强。要答好这类题，需要平时留心生活，多读书多积累。
6、分析环境描写的技法
7、附：引文作用常使用的术语
8、②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。
9、引文的作用：表达了作者……的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了……作用
10、中考对词语含义的考查往往不直接考词语的字面义。解答此类试题应注意以下几点：