一、以动衬静的句子片段
1、①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”
2、从写景角度看，有：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度)；②观察角度——定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；③写景顺序——分层写景(由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等)。
3、(简单课例)划分句子成份1——正确认识主语
4、C．悄然(qiāo)翘首(qiáo)湛蓝(zhàn)摧枯拉朽(xiǔ)
5、五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的时刻。一轮圆圆的月亮，从东边的山上爬出来，
6、在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。
7、贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放
8、(月到中秋)古今中秋诗词选(100首)
9、我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……
10、环境描写作用(意图)题
11、艺术手法(或称写作手法)是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容。对艺术手法的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。要做好“五”项工作：
12、阅读下文，完成题目。(17分)
13、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
14、A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
15、一语双关(或反讽)，双层含义。
16、艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)
17、选文最后一段有什么作用？
18、先抑后扬：引发好奇，铺垫感情。
19、如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂。
20、左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视
二、以动衬静的句子片段30字
1、一路上，当我不禁想起小时候和父亲以及一群叔叔伯伯，踏着月色去九份看电影的情形的同时，父亲正好问我说：“记不记得小时候我带你去九份看电影？”
2、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。艅艎何泛泛,空水共悠悠。阴霞生远岫,阳景逐回流。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。此地动归念,长年悲倦游。空山不见人,但闻人语响。返影入深林,复照青苔上。万籁此俱寂，但余钟磬音。鸟宿池边树，僧敲月下门。木末芙蓉花，山中发红萼。
3、16(○)我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……
4、提问方式：文中某某是一个怎样(什么样)的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。
5、(1)在金色的タ阳下，金色的田野，全色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
6、主要围绕人物本身评价(性格成因、命运成因、行动成因或内涵、现实意义与启示)、人物形象作用(对环境、对人物、对情节、对主题)、人物形象地位(是否主要人物/主人公)、人物塑造意图等角度展开。解答这类题型时可以从环境、情节、人物、主题等方面来切入，寻找突破点。
7、环境本身：①突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景；②反映、暗示社会环境；③营造氛围，渲染、烘托气氛，奠定感情基调。
8、D、借助环境衬托心理，既有乐景乐情、哀景哀情的正衬，也有乐景哀情、哀景乐情的反衬；
9、师：是的，君子安于贫困，豁达之人知道如何掌控自己的命运。请同学们思考，有了这种见解后，作者的情感有了怎样的变化？文中那几句表现了这种变化？
10、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，使描写对象更形象生动、具体可感。
11、好课汇15：市级优质课比赛一等奖《短歌行》教学实录
12、(6)出乎意料又在情理之中：“出乎意料”说明情节发生突转，“情理之中”说明前文有伏笔、铺垫、照应。
13、生：我觉得这一段应该读得舒缓飘逸，这里大多是四六句、还有七字句。(掌声起。)
14、这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
15、动静相衬：以动衬静，以静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
16、好课汇16：河北优质课一等奖《湖心亭看雪》教学实录
17、“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊留连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼脸。
18、文中说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请结合全文，分条概括作者这样说的理由。
19、D．凌波(lín)镌刻(juān)督战(dū)一丝不苟(gǒu)
20、D、留白式结局。作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能更好地深化主题。
三、以动衬静的句子片段50字
1、就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；
2、⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
3、伏笔：作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，使情节发展合理，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。注意：有伏必有应。
4、师：感受了“韵之美”，下面我们就来欣赏本文的“句之美”。《滕王阁序》妙句如珠，俯拾即是。高票当选第一名句的是哪句？
5、(生齐读第1段，声音洪亮，激情饱满。)
6、铺垫：也称铺叙衬垫，是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。作用：蓄积气势，突出人物或事物，突出文章主旨。
7、(点评)中国历史上影响最大的10首诗
8、“短句变长句”高考真题汇总
9、要求：(1)先在横线上把题目补充完整，横线上可填“自我、困难、权威、权限”等；(2)除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；(3)文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；(4)文中不要使用真实的地名、校名、人名(可用字母代替)
10、生2：我觉得最能表现作者情感变化的是“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”
11、病句复习教案5——表意不明(教师版)
12、D．文章结尾准确记述了电影院的名字，电影的类型、导演以及片名，表明“我”记忆清晰深刻，从而表达了对父亲的挂念，照应题目。