一、岳阳楼记思维导图
1、⑶表达了作者对好友滕子京的勉励之情；
2、(答案)壑；蔚；潺潺；暝；晦；伛偻；酣；觥筹；颓。
3、(答案)①环绕；②包围。①秀丽；②茂盛。①聚拢；②回去。①居高面下；②靠近。①命名；②为，是。
4、总之，文质兼美是《岳阳楼记》流芳千古的两个重要原因。
5、前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽，完全。
6、小学生“奇葩试卷”走红，网友直呼童言无忌，叫人看了捧腹大笑！
7、我个人还是喜欢手绘思维导图，虽然我绘制的不好看。。。我系统学习思维导图是参加的中国记忆力训练网的UC网络培训班。费用还好。230元。。教授思维导图原理，及手绘方法还给了思维导图软件及软件绘制方法。其实，我上他们课之前就对思维导图比较了解了，因为看过托尼的那几本书，就是懒，想找个高手学习，还有就是想知道他们教的和我学的有什么不同。你要是想要的话，我可以把课程发给你，40元，另外送4套课程图像记忆、快速阅读、单词记忆、记忆大师(。
8、B.“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
9、备：①前人之述备矣；②众妙毕备。
10、㊳［浮光跃金］浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。
11、题目交代了写信的缘由——英法联军远征中国，点明了写信的对象——巴特勒上尉以及文体——书信。
12、古仁人：不以物喜，不以己悲。(思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。)
13、㉗［樯(qiáng)倾楫(jí)摧］桅杆倒下，船桨断折。倾，倒下。摧，折断。
14、至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
15、PS：《岳阳楼记》，与许多历史名篇一样，也是作者被屈而不屈的精神促成。《岳阳楼记》超越前人同题名篇之处也恰在于，个人以为，它的至高脱俗的仕子精神与那博大澎湃的豪情！大才屡遭舛境，心内“淫雨霏霏”，还能安慰自己和他人“不以物喜，不以己悲”已属不易，又有几人能再喊出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！这不是无奈的慰藉，而是范文正一生持守的信念。荆棘满布，信念即便有过彷徨甚至动摇，豪情真性决不会幻灭！大才、大德、大气，正是《岳阳楼记》得以至上经典缘由。
16、(课后题)“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？
17、结合全文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？
18、(专家论坛)吴忠豪||《基于深度学习的单元整体教学设计》
19、萧然：萧条冷落的样子。
20、②不宜妄自菲薄(《出师表》)
二、岳阳楼记思维导图清晰简单
1、(预习必备)统编小语三年级下册课文朗读音频
2、0孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白
3、对第3段文字理解有误的一项是()
4、前人之述备也备：详尽
5、“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”用词妙在哪里？
6、㉑［淫雨］连绵不断的雨。
7、⑧［属］同“嘱”，嘱咐。
8、宾语前至，可调整为“吾与谁归”
9、(课后题)这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
10、央视高分纪录片《典籍里的中国》10集完整版！可直接观看！快给孩子收藏
11、古仁人之心：“不以物喜，不以己悲”、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
12、《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。范仲淹，字希文，北宋思想家、政治家、文学家。范仲淹文学成就突出，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想，对后世影响深远，著有《范文正公文集》。
13、望之蔚然而深秀者，琅琊也
14、MM(即Mindmanager)比较好用。在百度上可以搜索到最新版本。分析问题、建立简单模型等比较方便。还可以辅助写论文(即把你写的思维导图大纲转化为文本)，我经常在MM上以思维导图的形式写好，然后再导出为DOC，略加修改就成一篇文章了。思维导图画法:先建立主题，然后确定各个分支，最后为分支填充内容就可以了。
15、㉙［乐其乐］以游人的快乐为快乐。
16、初中语文思维导图——知识基础积累与运用
17、远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊啊。
18、居堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
19、秀：①望之蔚然而深秀者②佳木秀而繁阴
20、“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”一句和岳阳楼有什么关系？
三、岳阳楼记思维导图怎么画
1、㉖［颓然乎其间］醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原指精神不振，这里形容醉态。
2、初中历史思维导图——七年级下册
3、(名师课例)张祖庆||三上习作《我有一个想法》
4、范仲淹能有"不以物喜，不以己悲"的胸襟和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的抱负，是与他"少有大志，每以天下为己任""刻苦自励"分不开的。(抓住"少有大志，每以天下为己任，发愤苦读""每慷慨论天下事，奋不顾身""刻苦自励"等关键语句，与《岳阳楼记》中的胸襟抱负联系起来谈即可)
5、思维导图简单画法http://jingyan.baidu.com/article/6f2f55a1920d9cb5b83e6c7f.html
6、㈦结合课文，思考并回答下列问题。
7、(寒假写话微课程)看图写话微课60讲
8、⑶既得斯尔于山谷之间斯：
9、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。
10、⑯［南极潇湘］南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。极，至、到达。
11、文言文阅读01：断句(划分朗读节奏)
12、㈤解释下列加点词在句中的不同意思。
13、图法(又叫思维导图)
14、而或长烟一空一：
15、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；
16、①“庙堂”指朝廷(或：在朝、为官)，“江湖”指民间(或：在野、为民)；
17、进是指居庙堂之高，通俗一点就是说在朝廷上做官。退是指处江湖之远，通俗一点即是说不在朝廷上做官，隐退江湖。
18、若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
19、“衔”和“吞”这两个词用得好在何处？
20、0但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼
四、岳阳楼记思维导图简单
1、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
2、⑶水落石出：水落下去，石头显露出来。现在往往用来比喻真相大白。
3、谪［］守；浩浩汤［］汤；
4、霏(fēi)霏：雨(或雪)繁密的样子。
5、(答案)野芳发而幽香，佳木秀而繁随，风霜高洁，水落而石出。醉能同其乐。日出而林霏开，去归而岩穴暝。
6、④以伤先帝之明(《出师表)》
7、贼漂亮！初中全六册名著思维导图|另有惊喜在其中
8、薄暮冥冥薄：迫近
9、副词，最，非常，表示最高程度
10、看到以上类型，大家相比深有同感，以我上学时的经历为例，大神150分满分的高考难度试卷嗖嗖嗖写完还剩半个小时在那转笔，其他人奋笔疾书也只能勉强做完。那大神都是怎么样学习的呢？如何成为大神呢？
11、开学第一课：八年级语文·PPT精编版
12、醉翁之意不在酒意：
13、(预习必备)统编小语五年级下册课文朗读音频
14、刻唐贤今人诗赋于其上
15、速读法(又叫全脑速读记忆)
16、居庙堂之高则忧其民：在朝廷做官就为百姓忧虑。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。
17、(课后题)课文第4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？
18、洞庭湖是无生命之物，“衔”“吞”二字采用拟人手法，化静为动，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，极力渲染洞庭湖的阔大气势，生动别致，绘成了一幅大气磅礴的画面。
19、㉞［锦鳞］美丽的鱼。鳞，代指鱼。
20、㉝［翔集］时而飞翔，时而停歇。集，停息。
五、岳阳楼记思维导图详细
1、⑴山水之乐，得之心而寓之酒也。
2、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人，吾谁与归？
3、D.山水之乐/乐其地僻而事简
4、环滁［］；琅［］琊［］；
5、形容词用作名词，荒废的事业
6、我认为上述四点是范仲淹不临岳阳楼而能创作出《岳阳楼记》的重要原因。至于这篇文章能够流芳千古，主要取决于以下两方面的原因:其符合传统文人的主流价值取向。通俗来说，就是文章的思想品质高尚，传达的是正能量，不怨天尤人，把自己置之度外，积极用世，忠君爱民。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，前承诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后巳”，后启王阳明“为天地立心，为生民立命”以及顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，传统文人以天下为己任，忠君爱民，忧劳家国。而《岳阳楼记》表达的正是这种思想，这是为历代传诵的重要原因。
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8、(2)概括了古仁人的宏伟抱负；
9、(答案)把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？处在高高的庙堂上(在朝)，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中(被贬)，则替君主担忧。
10、政通人和：政事顺利，百姓和乐。通，顺利。和，和乐。
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12、浮云游子意，落日故人情。——李白