一、有对比手法的自创诗
1、为了研讨新课标背景下的新高考趋势，提升语文教师对核心素养测评考试的理解把握能力，从而提高复习教学效率，杭州市基础教育研究室举办了杭州市高中语文命题说题暨复习教学研讨活动。本次活动由桐庐县教师发展中心承办，桐庐中学协办。
2、想起明德二楼朗朗的书声
3、郑板桥在梦里怀念故乡扬州，温柔多情的扬州，何尝不惦记他这个漂泊在外的游子呢？他想念不堪烟锁的隋堤绿柳，想念潮打三更瓜步月，想念雨荒十里红桥火，还有红润晶莹的颗颗樱桃。让天下人都魂牵梦萦的扬州，一直都是那么可爱啊。
4、(3)抒发了诗人盛衰无常的历史感慨。
5、去看那连线的北斗和天琴。
6、她知道，她不仅要向下扎根，也要向上生长。
7、看你在阳光中微笑刹那间灵魂行走在一片温暖中自由体的小诗句答案补充你微笑时漫天樱花飘落到我曾死寂的心海忽而金灿灿温柔揉进了我此刻发烫的魂魄里够诗情了吧
8、距离高考还有1000多天，人生的关键转折就在那最后一天。想要从百万人中脱颖而出，就必须不惧风雨，不畏挫折，拼尽全力，为自己的未来拼搏。这首诗不仅是对我自己自信信念的肯定，也是对自己的激励——吃得苦中苦，方为人上人。
9、烽火连三月，家书抵万金。——《春望》
10、自隋唐以来，扬州便处于京杭大运河和长江航运的枢纽地位，商业发达，市井繁华。千百年来，扬州深情地目送游子们远行，温柔地迎接远方的客人。这座历史名城，是多少人的心灵栖息的家园？时间追溯到南宋，曾经的美好，改变了模样。此时的扬州，而今那复闻歌吹？黄叶西风薄暮寒。当年金兵南下，被洗劫之后的名都，不复似当年。玉箫吹断青楼锁，二十四桥风月秋。
11、以2013年四川语文高考卷诗歌鉴赏第2题来检测学生对对比手法的掌握情况，并且通过典型答案的呈现与分析，帮助学生明确自身问题所在。
12、辛勤的园丁也来给她补充营养。
13、雪中退朝者，朱紫尽公侯。
14、一生未曾做官的孟浩然，在鹿门山隐居，把山水田园诗打造成自己的品牌，形成独特的风格。而姜夔，也在南宋词坛占有举足轻重的地位。可见，无论身处怎样的环境，努力做好自己，最重要。
15、我不知道为什么有人会认为这样的诗比薛蟠的诗更深刻。我觉得这首诗仅仅反映了阶级性，而薛蟠的诗反映了普遍的人性，所以更高一层。
16、意象对比：香草与恶草、淡酒与急风。
17、——乌申斯基(俄国著名教育家)
18、近期由于支付平台的调整，导致许多资料无法付费。经过测试，目前最方便的支付方法如下：
19、高一(1)班优秀诗歌展示
20、当代新诗有两个传统，一个是中国古诗，一个是新文化运动以来的中国新诗。中国古诗简洁典雅，意境深远，神形兼备，为世界诗歌史上所仅见。新诗开创时期的风格是明朗简朴，虽然三四十年代的现代诗也号称晦涩，但一直到八十年代为止，新诗的总体风格还是明快的。从八十年代开始，新诗开始背离这两个传统的雅洁、明白的风格，从而在九十年代以后走向了两个极端：病句诗与薛蟠体。下面我们对这个过程略作分析。
二、有对比的诗,自己写
1、唐朝的扬州，无比繁华，杜牧在此，曾以酒为伴，流连于秦楼楚馆，与佳人对饮作诗。纵然以杜牧的才情，能写出豆蔻的精妙之词，能赋得青楼浪漫华丽诗词，当他看到如今的扬州，残破如荒郊，旧伤新痕的草木在风中哀嚎，也无法写出深情款款的诗文。此情此景，正如南唐后主李煜所说，往事只堪哀，对景难排。
2、所谓的盘峰诗会实际上就是病句诗与薛蟠体的较量。中国当下哪来的知识分子写作与民间写作!所谓的知识分子写作实际上就是用病句来表达“哲理”，所谓的民间写作，我实在看不出和薛蟠的写作有何实质上的差别。
3、云像一个忙碌的画家
4、雨后水珠映百合，阳下百合散芬芳。残缺花骨竞其艳，婀娜多姿惹人爱。不懂写对不对你的意思，不对就算了
5、重温30年前发生在中国大陆的一场关于朦胧诗的论争，我们发现，在这场论争中，面对“朦胧”这一新诗潮现象，论争者大致分为两派，一派持反对态度，其理论依据为现实主义理论，一派持支持态度，其理论依据则为西方现代派理论。这场论争的结果是众所周知的。来源于浪漫主义的表现主义理论占据了现实主义理论在诗坛的统治地位，自此之后至今，现代派诗歌成了新时期诗歌的主流。这种诗歌，以表现自我为指导原则，对现实、人生持漠视的态度，推崇非理性，但在创作方法上采用理性原则，用象征、隐喻等手法。在风格上朦胧、晦涩，又与传统现实主义的明快、单调恰成对比。从朦胧诗到第三代诗再到90年代以来诗歌，占据各类刊物诗阵地的诗歌主流基本上都令读者不知所云，是一些大胆的病句的集合。
6、《山行》描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
7、忸忸怩怩的秋天／你知道灵感拔出诗歌是什么结果／你知道种子拔出泥土是什么结果／你知道乳头拔出嘴唇是什么结果／你知道芦花拔出芦苇是什么结果／你知道钥匙拔出锁孔是什么结果／你知道烟头拔出香烟是什么结果／／你知道麦克风拔出卡拉0K是什么结果／你知道男人拔出女人是什么结果／／听见没有／你再在那里叫个不停／我就马上把我自己从你身上拔出／让你一下子变回春天。
8、人与他人：包括个体之间的对比(故国神游，多情应笑我，早生华发)、群体之间的对比(士之耽兮，犹可说也——女之耽兮，不可说也)等等。
9、词的下片，诗人引用历史典故，加深了黍离之悲。“杜郎俊赏，算而今重到须惊”。词中的杜郎，即杜牧。对于昔日扬州的繁华，杜牧最为熟悉。诗人通过自己的想象，通过杜牧的角度，怀古思今，形成鲜明的对比。被称为俊赏才士的杜牧，假如穿越到三百多年后宋朝，看到满目疮痍的扬州城，一定会震惊不已吧？
10、编辑｜桐庐中学郑杰萧山二中陈建娣
11、为秋天的到来努力蓄力，顽强生长，收货果实；
12、不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。
13、赏析这首诗对比艺术的特色。
14、鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
15、对比是利用不同元素的差异进行比较，将人们注意力吸引到需要表现的趣味中心点，从而产生某种视觉感受。当你选择拍摄对象时，眼前的画面往往是鱼目混珠，杂乱无章。在这种情况下，必须明确要表达的是哪一点、哪一件，其余元素则放在从属地位。在这种情况下，再观察谁和谁具有对比关系。摄影中常用的对比手法有视觉感官方面的，如大小对比、明暗对比、高低对比、长短对比、色彩对比、质感对比、形态对比等：也有心理因素方面的对比，如重、刚柔，强弱、冷暖。苦乐等等。
16、青春是残酷的，冰冷的。
17、学案+限时考/教师版+学生版
18、人情世故，凉薄且温柔，
19、本诗主写青春，青春是一个充满活力，激情四射，对未来充满憧憬与好奇，运用修辞引用等手法，写出青春的生命力和活力，让人为之振奋，感慨青春之生机，这是一首赞美青春，点出青春因努力拼搏奋斗，既已选择远方，便只顾风雨兼程。
20、(2)把过去“战士还家尽锦衣”、“宫女如花满春殿”的热闹、繁华景象与现在“惟有鹧鸪飞”的凄凉景象进行对比，形成强烈反差。
三、用对比手法写一首诗歌
1、想起篮球场上肆意挥洒汗水的少年
2、本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)
3、骀荡东风绿满山，阳光细雨润平川。
4、不能轻易浪费一丝一毫，
5、后来，我才知道，历史上的姜夔，是一个翩翩美少年。
6、诗人用杜郎俊赏、豆蔻词工、青楼梦好，这些触动人心的昔日繁华，生动地衬托经历战火硝烟之后的扬州，今非昔比的悲凉境况。
7、《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。《有的人》臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
8、艳丽的花朵开满在我方圆几里。
9、冷暖明暗对比：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
10、注意：本资料为电子版，请不要重复购买！
11、(15)伊沙《世纪末：诗人为何要打仗》，见杨克主编《1999年中国新诗年鉴》．广州出版社，2000
12、新诗的堕落：薛蟠体
13、自创诗?有点难度哦,我就想了一首,希望对你有点用哈~不足之处,请大家指点。幸得父母手中线，逢我游子身上衣。我辈虽为寸草心,来日定报三春晖。借用了孟郊的《游子吟》中最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。参考文献：http://zhidao.baidu.com/questi
14、寒冷的冬夜，诗人独自站在桥边，看着滔滔流水，感慨万分。纵使每年的春天，桥边的芍药花像往日一样绽放美丽的容颜，又是为谁而开？又有谁会有心情去欣赏呢？诗人以疑问的方式收尾，将无奈、伤感、悲愤之情融入景中，催人泪下。
15、这首诗原本初定思路是通过写负面的情绪或性格来借代青春，而在后面又将那些负面推翻，写出性格的活跃。后来经过一些波折，还是用了现在的思路。
16、青春之歌奔涌而来，娓娓动听；
17、曾否如那葵花般迎难而行？
18、以第一人称视角，对从童年走来的“你”，即青春展开叙述，写青春如花季，如夏，如雨季，写青春的美丽，青春的浪漫，青春的甘甜，用“青春，你好”作为对青春的追求。尽显作者对青春独特而细致的理解。
19、(1)“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。(4分)
20、东方升起朝阳，春天已经来到
四、有对比手法的自创诗句
1、只要蓦然回首，对得起我每一滴汗水。
2、又何故扬起脸，笑如满月。
3、朱轮车马客，红烛歌舞楼。
4、我注定要向世界展现我的热情，
5、“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”。词中的豆蔻，形容少女的容貌秀丽，出自杜牧的一首诗,娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。青楼梦好,也是化用杜牧的诗句，十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
6、当金灿灿的童年变成脑中的旧电影，
7、冰霜正惨凄，终岁常端正。——《赠从弟》
8、思绪编织出一张记忆的蛛网
9、译句：浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。
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11、渺渺功难见，区区命已轻。
12、君何故言无声，泪如雨。
13、比兴是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
14、丝线般的雨总是淅淅沥沥。
15、挺吧！挺直你不屈的腰杆
16、用风筝喻指奋斗的青春，而“风筝”是需要“风”的支持，说明了在奋斗的青春中，不只是自己，还有朋友、老师、家人等在成功路上帮助你的人，“挣扎”也表现出不放弃的精神。
17、正午时分，下课铃声婉转悠扬，
18、野火烧不尽，春风吹又生，不惧风雨，不畏艰难险阻，迎难而上。
19、骨感现实横于路，道阻长，未可停，厚积薄发，来日终成才。化作知识为力量，铸引杰，兴中华！
20、作答时存在的主要问题：
五、有对比手法的自创诗歌
1、(7)杨远宏《暗淡与光芒》，见王家新、孙文波编．《中国诗歌九十年代备忘录》．人民文学出版社，2000
2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——《回乡偶书》
3、你看，从不被看好的小孩，
4、人与自然(渺小与宏大)，比如：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
5、本诗以“树苗”为意象，通过描写树苗一天的成长，刻画出青春成长的时光。本文以时间为顺序，结构，层次分明。同时富有韵律美，读起来朗朗上口。
6、背天书，写铁卷，头昏沉。
7、这首诗的初意是利用青春的大好时光，及时用知识武装自己，来日以自己的方式来为国奉献，而不是只看假期在看动漫打游戏中一点一滴地流逝，来了学校就应该戒掉游戏态度，全心全意与自我培养和提高中。
8、但我仍毫不犹豫地上了车。
9、四海无闲田，农夫犹饿死。——《古风二首》
10、人间别久不成悲，这是姜夔最让人动容的一句诗。离别的时间久了，曾经的伤痛，会被时光抹去印记。但是真的会忘记吗？
11、沧浪之江，东往水莽莽，
12、晨间的时光，就要开始发奋图强。
13、让我们看两首最近的诗。欧阳江河《时装店》：
14、(10)周瓒《透过诗歌写作的潜望镜》见洪子诚主编《在北大课堂读诗》，长江文艺出版社，2002
15、在我的感受中，青春易逝，但却充满美好，如今十五六岁的我们都在慢慢长大，和不同的人相遇，和不同的人分离，一切都是未知，没有人会知道青春的下一站究竟在哪里。但我们在青春的诗里，变得成熟，变得与世相依，是青春带来的，是无与伦比的美好。而正应了这一句话：“青春，美得像一首诗。”没错，用一生写出来的诗。
16、(2)章明《令人气闷的“朦胧”》见《诗刊》1980年8期
17、青春是它，也是它长成的
18、等待着一抹晨光划破夜空前的一人独自失落后
19、当年，经历安史之乱后，长安城内，一片荒芜，到处是杂草和树木，破败的城池掩映其中，四十五岁的杜甫，忍不住叹息：国破山河在，城春草木深。姜夔在这首词中写道的荠麦青青，与杜甫有异曲同工之妙。
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六、有对比手法的自创诗
1、“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”。胡马窥江，意为金兵侵略扬州。曾经繁华的扬州古城，遭受两次洗劫后，面目全非，被战火毁坏的城池，静静地矗立；残留的古树，倔强地长出新叶，它们都默不作声，不想谈论经历的战争。诗人用拟人的手法，委婉地写出扬州百姓对战争的痛恨。
2、(13)韩东《论民间》．见杨克主编《1999中国新诗年鉴》．广州：广州出版社，2000
3、佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
4、客观题/主观题/综合练
5、谁也不知火车将开向何方，
6、贵有风雪兴，富无饥寒忧。
7、诗歌的两个极端：“病句诗”与“薛蟠体”
8、悟空拼了命逃出五指山，
9、6个“青春是什么”运用反复手法，层层叠进
10、不经历挫折，怎能成就更好的自己？
11、有的人，俯下身子给人民当牛马。
12、以“对比”手法为例，浙江卷在13年、17年都考查了“对比手法的特色”，2013年四川卷和2019年江苏卷分别考查了对比手法的“妙处”以及“怎样运用”对比手法。问法不尽相同，但解题思路大体相似：先找出构成对比的对象，并分析使用对比手法的作用或“特色”。学生在答题时往往会出现找错或找不全对比点、不明确对比手法作用等问题，因此，我们有必要在高三复习时帮助学生解决这些问题。
13、必须坚决地毫不留情地把病句诗这个毒瘤切除，重新用正常的、健康的现代汉语写诗，新诗语言必须符合语法，这是诗歌成为诗歌，它所以传情达意的一个基本前提。至于薛蟠体，就让它自生自灭吧，有俗话说，狗肉上不了台面。
14、于坚是民间写作的理论代表。于坚鄙夷“知识分子写作”，认为“那是对诗歌精神的彻底背叛”。我同意这个评价。于坚提倡口语写作，又说，“下个世纪开始的中国伟大的文明复兴，它的眼光应该是朝向过去的”。于坚推崇汉语的美，反对用翻译语写作，又说，“诗歌的标准许多已在中国六七世纪全球诗歌的黄金时代中被唐诗和宋词所确立”这都体现了于坚对诗歌的真知灼见。但是于坚提倡一个莫名其妙的“民间写作”，还说“诗人写作是神性的写作”，很可惜，这些又体现出于坚诗学观念的混乱。
15、江上一轮明月，照少年真理远方。
16、至少我还祈望着再被你手牵
17、比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。
18、却不因悲秋而伤，因寒冬而惧
19、见证你从幼稚走向成熟。
20、曾经的扬州，有多美？青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。即使是秋天，扬州仍是绿草茵茵。谁知竹西路，歌吹是扬州。沿着幽深安静的竹西路，就能到达歌舞升平、无比繁华的扬州。
1、可它倔强，依旧坚持着，