一、鸟与大自然美好句子
1、你对课文最后一句：“我真高兴，父亲不是猎人”是怎样理解的。我们一起来讨论吧！
2、剪纸作品“喜上眉梢”(图源网络)
3、实际用时——实际得分——复做得分——
4、我们先用植物来举例吧。
5、手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
6、天仙碧玉琼瑶，点点扬花，片片鹅毛。
7、 不辜负明媚的阳光，不辜负新鲜的负氧，不辜负每个美好的清晨时光。伴随鸟儿动听的歌声苏醒，到衣帽间换上漂亮的连衣裙，在宽敞明亮的厨房做一顿美味的早餐，在如诗如画的庭院沐浴着暖阳，插一束雅花、品一杯香茗、揽一缕清风，享受生活和自然之美。
8、雅清：因为你没有感动自己。
9、曾经是孩童之时,漫步在青山翠野之间品尝林木的芳香,不知就里的往嘴里塞那些鲜艳欲滴的山果,清脆的酸甜,淡淡的,带着树木晨露的味道.脚步踢过水涧,纷纷扬扬,那晶莹有声的透明碎片,笑语欢颜中撞击着回忆,流逝的时光,依旧鲜活,仿佛昨日,甚至是方才告一段落的美好.
10、半个小时后，鸟儿们都盘旋在天空中，一边唱着，一边从这棵树飞到那棵树。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。
11、树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
12、④听老师朗读父亲的话，看又能够体会到什么。
13、(这是我的朋友和她的女儿的收集成果)
14、每天上下班都要经过的一条路，每天都是鸟语花香。
15、这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
16、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
17、“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
18、硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
19、《IamaBunny》有三个很棒的特质：
20、她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
二、享受大自然的唯美句子
1、5个景致，如果让学生逐一交流的话，会显得比较零散，而且要在一节课的时间交流，时间是不够的。教师可以重点从三个方面来指导：描写植物、动物、人们，三幅不同的景致——瓜藤攀岩、门前晚餐、纺织娘歌唱。让三幅形象的画面定格在学生的脑海中。)
2、我们再来看《IamaBunny》，它的画风在低幼作品里算是比较复杂的了。但一点不妨碍小朋友看懂它，它的图面构成清晰，前景、中景的组成都很简单，远景大多采用模糊化处理，以烘托氛围，突出中前景。
3、3岁+，观察自然变化、了解植物生长
4、范我存，席慕蓉，邓禹平，夏菁
5、“英子立刻把头低了下去”反映了小英的自卑心理：对别人的目光敏感，不想让别人注意自己，是因为内心不自信，怕别人嘲笑自己。
6、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
7、大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
8、这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
9、鲜花依着不同季节轮放，朴素中带着华丽，好一派独特的农家风光。相机理解“装饰、时令、朴素、华丽”。
10、《IamaBunny》的故事作者是非常著名的西部出版公司(WesternPublishingCompany)童书部(GoldenBooks)的副总裁和艺术总监OleRisom，极富盛名的童书出版商，他对孩子的阅读习惯和能力非常了解，全书最长的单词是Butterflies，最常用句式是Iliketo，却把小兔子春日采花戏蝶、夏日赏云听蛙、秋日观叶访友、冬日踏雪归家的惬意生活描摹得淋漓尽致。
11、根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情。
12、(蝴蝶的中文译名大陆和台湾译法差异很大，英文常用名比较唯就不使用拉丁增加阅读障碍了)
13、给自己一片晴朗；不论季节变换，让内心鸟语花香。世界因有爱而真诚，人生因有爱而丰盈，生活因有爱而多彩，岁月因有爱而美丽！
14、/中医师、若朴山房主人、金华云庐山长
15、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。
16、(Tiffany蓝也叫eggshellblue)
17、“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
18、两岸严风吹玉树，一滩明月晒银砂。
19、“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
20、(因为)他很热爱大自然，(所以)他常常去旅游。(不是)大自然没有语言，(而是)粗心的你没有发现天空中(如果)没有尘埃，大自然(就)单调多了
三、清晨鸟叫声的心情诗句
1、3 . 三八节，女儿回家后拉着爸爸，坐在沙发上对妈妈说：“妈妈，今天是三八节，晚上你去炒菜，让我跟爸爸享受一下节日气氛。”
2、《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3、在大自然里，有许多音乐家：风儿、小鸟、小溪……让我们走进森林，走进大自然，去寻找那些音乐家，去倾听那些美妙的音乐吧。
4、白雪和黑鸟、山峰之静和眼的动弹，形成两对对比，让画面产生冲击感。白雪下的山峰，可以是静谧亦或肃杀，有着“静”的千万种化身。黑鸟在一片白色中显得突兀，可能是它转动的眼，打破山间宁静，也可能是对死寂的反抗。白与黑两个色块的碰撞，让景物如画般展开，给人充分的想象空间。
5、花“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，展现这样一幅流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
6、 春意正浓，鸟儿唤醒沉睡的我， 醒来不见你。 阳光明媚， 还有一丝凉， 不知道你是否脱掉冬装。 樱花开了， 我不敢去观赏， 怕辜负花的艳丽。 柔波粼粼， 颤动多少别离， 却不在徐志摩的康桥。 清晨的风很妖娆， 肆意掀起我的衣角， 羞得我眼皮合上嘴角上扬。
7、动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
8、生2：这句话表达了作者乡村生活由衷的热爱之情。
9、(十四只老鼠一边吃晚餐一边赏月)
10、若朴：没有感动。我们读《黄帝内经》，我觉得读任何的经典，东西方的经典都是一样，都要带着一种对自然的感动再去读，你的收获会不一样。特别是我们中国的经典，它都是在讲自然之象、天地之象，在描写这种精神和气息。我们没有在样自然当中被感动过，很难读得懂。不要说读懂，你根本不会去看它。像《庄子》如果你不做学术研究，不是做课题，一般人不大会去读它。
11、“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
12、东方刚刚露出晨光，黄莺用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。她的歌声轻柔优雅；像一曲令人陶醉的轻音乐，画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说如意如意！燕子的歌声有轻快流利的调子，有，清脆甜美的音节。又是慢声低唱，有时喁喁私语。
13、何时仗尔看南雪，我与梅花两白头。
14、生1：作者用了拟人的修辞手法。
15、雅清：哎，看来这个词不是反义词，不是我们现在理解那么简单。
16、一簇簇树叶伸到水面上.树叶真绿的可爱.那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方.我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.看课文第8自然段.
17、(我们带到Sequoia&KingsCanyonNationalParks的绘本)
18、看了就想穿越的一句诗，眼睛都要被美哭了！
19、4岁+到学龄，尝试系统了解动植物知识，研究感兴趣的特定物种或者现象
20、(3)“这是树林和鸟最快活的时刻”。
四、大自然鸟叫的优美诗句
1、其貌不扬(平凡)；出入场所都在瓦楞、林间、或是搭在墙洞里的草窝中；鸣声单一如马路歌手的歌唱；和鸡狗样融入了人们的日常生活
2、(通过《DK博物大百科》来识别书里的动物)
3、１.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。
4、复习导入，回顾画面。
5、大型喜鹊巢高达80厘米，直径达60厘米，在高处非常显眼，城市的树木上经常出现的鸟巢一般都是喜鹊搭建的。从头开始筑巢需要耗费喜鹊夫妇大量的精力，光是搭好巢的框架就要用去数百根树枝，花上喜鹊两三个月的时间，完成整个巢的建设需要接近半年的时间。
6、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
7、 楼顶，以及门前的花树上，到处都是鸟儿的身影，每天清晨，就能听到鸟儿歌唱。那声声的鸟鸣，那阵阵的婉转悦耳声，仿佛在欣赏一曲鸟儿的音乐会，在听一首首鸟儿的歌曲，令人心旷神怡。
8、 清晨，鸟儿已开始了歌唱，唧唧啾啾。太阳还没有升起来，但是天空已经清朗，估计正在海的那边奋力起床。季节马上清明，一股倒春寒袭来，春寒料峭。
9、在这鸽群里，我最喜欢一只长着黑白相间羽毛的鸽子。每次去王军叔叔家看鸽子时，我都忍不住要摸摸它那柔软光滑的羽毛，特别是它脖子上的一小圈绿色的绒毛，就好像围了一条绿丝绒围巾，摸上去十分舒服。
10、思路分析：第9题考查对文章重点句子的理解能力。一般情况下，重点句子所起的作用，主要从以下几个方面分析：在开头(开篇点题、设置悬念、引起下文、总领全文等)；在中间(埋伏笔、承上启下、照应上文、为下文作铺垫等)；在末尾(总结全文、照应题目或开头、结构严谨、点明中心深化主旨等)。一般分析句子作用从结构和内容上的作用综合分析即可。此句话出现在文章末尾，可以结合句子在末尾的作用去作答。内容方面，要通读全文，结合关键词句，如“我一直认为鸟声是一切声音里最美妙的一种，缘于它们质朴的乡土味”“鸟声，这是个有着古典诗歌般美感的名称词语里暗含了一个多么生动的过程”等句子可以体会到作者的写作目的，用准确语句概括出来即可。
11、这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
12、再次谢谢毛毛妈给我机会分享这么一篇有点不一样的小文，希望能给您一点小小的参考。
13、们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让人看不尽玩不够,给人带来了无尽的乐趣。所以说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”。