一、带柳字的诗句
1、“见芙蓉怀媚脸，遇杨柳忆折腰”，这里把美女的身腰比作柳枝，通过女子的腰之美反映女子的形体之美。因为柳“细、长、柔”的内在特质之美，恰与古代人们对女子的审美标准是统一的。尤其是宋代词人继承发扬了这一审美传统，涌现了大量阴柔之美的婉约词作。
2、月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》枝上柳绵吹又少。——苏轼《蝶恋花·春景》颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。——杜甫《绝句漫兴九首·其五》明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。——李商隐《夕阳楼》章台柳，章台柳，昔日青青今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。——韩翃《章台柳·寄柳氏》
3、这几天春光明媚，外出踏青的人，难免面对大好春光，面对春光中无处不在的婆娑柳影，吟诵几句古诗。
4、(我认为，幼儿书法启蒙主要是让他们多用毛笔书写，笔法、字法都在其次。)
5、幼儿“诗词和书法课”继续招生，欢迎垂询。招生简章：招生丨新泉书房书法养习班(2021年暑期和秋季班)
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7、首联一二句，写柳色、柳姿，语句对偶：“翠色连荒岸，烟姿入远楼。”“翠色”，是指柳树的颜色。“连”，说明不是一棵树，是一片。如果诗人想把自己暗喻成“江边柳”，那么“荒岸”这两个字，就有意义了。秋天中柳树的翠色，应该是衰老的颜色，也可以美，但它是一种苍老的美，暗示着诗人已身心疲惫。草木枯黄的秋天，岸也是荒的。“荒岸”是想说明诗人自己的生存环境，环顾四周，不知哪里是自己的人生归宿。
8、就像京城是全国中枢似的，台城也是金陵的中枢，皇宫和台省(中央政府)都在这里，六代倾覆的最后一幕往往于此处结束。然而，堆烟叠雾的杨柳却容颜未改，春来依旧绿遍十里长堤，一如台城豪华鼎盛时，所以说它“无情”。
9、⑦萧萧：象声词。此处形容风雨声。
10、寇准，字平仲，是我国北宋著名的政治家、诗人。历史上著名的“澶渊之盟”，便是由他一手促成的。当年契丹南下犯宋，朝野震惊，是寇准力主真宗亲征，从而稳定了军心，最后使宋辽双方订立了和约。而除了政治上的杰出成就，寇准亦善诗能文，以七言绝句见长，有《寇忠愍诗集》三卷传世。
11、我的私塾开了针对幼儿园小朋友的“诗词和书法课”。幼儿园孩子其实并不明白何为“书法”，所谓书法启蒙就是让他们熟悉和正确使用毛笔书写，因此书法教学必须结合识字和文化知识学习才会更充实有意义。
12、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子·元夕》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
13、刘禹锡的一首竹枝词十分有名，其中就好友“柳”字：
14、这几句歌词就是化用了这首诗。
15、无论是大家最熟悉的“碧玉妆成一树高”，还是情人间的“杨柳青青江水平”，抑或是闭上眼享受下“吹面不寒杨柳风”……总之，在春天，我们无法不去关注柳树。
16、云霞出海曙，梅柳渡江春。
17、那女人为何肩背大来手牵小？
18、释义：林外传来轻轻的雷鸣，池上细雨蒙蒙；雨声浙淅沥沥，滴在荷叶上发出细碎之声。
19、前两句以总体笔墨，描摹金陵的景光风物，而情景中，只凭“梦”字轻轻透露消息；后联则将目光回转到“台城”，正面点明题旨，并选择“柳”为高度凝聚的媒介形象，即景抒情，藉情统驭景，呈现了浓厚的主观指向。
20、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
二、带鸟字的诗句
1、昔我往矣，杨柳依依。——佚名《采薇》
2、“对的！我们清明节看了爷爷奶奶，走的时候就是杨柳依依的季节；过年回去就是雨雪霏霏。所以这首诗表达了对亲人的想念。”
3、接下来我带他们认识了以下这一组形近字：
4、宝奁抛掷久，一任景阳钟。柳枝词(宋)汪莘缲出烟丝轻袅袅，扫成雪帚重垂垂。
5、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6、释义：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树的枝叶翠嫩一新。
7、客亭门外柳，折尽向南枝。——《蓟北旅思/送远人》唐代：张籍
8、能为你解决的问题，才是我们的目的
9、《雨霖铃》是柳永著名的代表作。
10、今天我们要学习的新的内容是“笔画如何组成汉字”的。所有的字都可以看成是由横竖撇捺这些基本笔画组成。刚刚我们写字的时候已经一起念过一遍了。
11、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
12、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
13、威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌作者：岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。
14、诗人虽然经常到处奔波，却习惯了这种羁旅生涯。只要有空闲，李商隐都一直坚持创作。这一次在路途中他依然如此，这首诗题为赠柳，实为咏柳，作者运用拟人手法，生动形象地描绘了柳树的风姿。
15、主题就是认识和书写“东”“西”“南”“北”表示方位的字，复习时又给他们讲了另外一首雅俗诗以作呼应，是祝枝山的题画诗。我是这么讲的：
16、梳洗凭张敞，乘骑笑稚恭。
17、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
18、一部清音，两行红粉，醉入严城。柳(唐)李商隐柳映江潭底有情，望中频遣客心惊。
19、诗人想：烟波渺渺，隐隐约约中，依稀能看见远方的楼宇，这些楼宇才是诗人魂牵梦绕的地方，可惜，温馨的家庭生活离自己太遥远了，可望而不可即。
20、比如讲“人、大、天、夫”这一组时，人就是人的侧面像(低着头，手臂下垂)，大就是正面像(张开双臂，岔开双腿)，天(人的头顶就是天)，夫(头发上插了一个发簪，就表示成年了，是大丈夫了，或者做夫人了)
三、带柳字的诗句飞花令100句
1、释义：也不知有多少人长堤上折柳送别，以寄深情。
2、出自：——宋代·杨万里《新柳》
3、释义:客舍前的梅花已经凋残，溪桥旁新生细柳轻垂，春风踏芳草远行人跃马扬鞭。走得越远离愁越没有穷尽，像那迢迢不断的春江之水。
4、“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声，东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”
5、花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。
6、而寇准的《柳》作为宋诗中很经典的一首咏柳诗，首先在结构上，它就别出心裁。即全文无一“柳”字，却处处有柳的影子。虽然这首诗只有短短的4句，但是在寇准细腻笔触的描绘下，尽显柳色的清雅别致，恰似一幅江南春色图，美到令人心醉。同时它也寄托了诗人对政治生涯的疲倦，以及大自然美景的喜爱。
7、怨脸明秋水，愁眉淡远峰。
8、我问大家明白诗里的意思了吗？
9、我采取轮流背诵或者接龙的方式复习前面几次课学的诗歌，又让小朋友们轮流把打散的汉字卡片拼接拢来成为一句诗。他们有的熟练一些，有的要在老师同学帮助下才能完成，但都很投入。
10、那今天文思堂就带你一起体味诗词之美。
11、咏物是诗歌中的一个很重要题材，诗人通过描写吟咏的对象，并倾注自己的深切情感，从而引发读者强烈的现场感，并得到深刻的启发。
12、(歌曲正好放到高潮部分)
13、萧萧风雨夜，惊梦复添愁。
14、重复写几遍，并让大一点的小朋友自己说出笔画的名称，已经完全胜任。
15、李商隐写柳树的诗很多，如果你喜欢李商隐，还可以读读他的《关门柳》，《垂柳》，《柳·动春何限叶》，《柳·江南江北雪初消》……
16、桥回行欲断，堤远意相随。
17、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
18、诗人从长安到江陵，一路走来，都有柳树相伴。诗人感觉前路未卜、后顾有忧，而“章台”和“郢路”的柳树也是婆娑多姿、飘摇不定，仿佛这柳树也懂得作者的心思。
19、释义：细雨如丝，从九重天上飘落，冒着雨送你到江边，刚刚发芽的柳枝随风飘摇，一介无系的孤舟渐行惭远。纵隔万水千山，青青如松柏的心，如松柏的情谊，如松柏长青的自性是你我同具的。
20、在写字之前，我们先来做线条练习，包括横线、竖线和波浪线。
四、带柳字的诗句送别诗
1、最后，也祝福大家在大好春光里，无论遇到什么困难，都能“柳暗花明又一村”。
2、同样描写柳树，不同的诗人笔下，就能写出不同的味道。同样的东西，从不同的角度去看，就能有完全不同的感受。诗人们在写柳树时，努力寻找新角度，阐发新感受，或许对于孩子的学习和写作，是会有很大启发的。
3、听绘本故事(30分钟)
4、“‘官兵’是什么？”王涵宇问。
5、翠色连荒岸，烟姿入远楼。
6、白居易写柳树的诗也不少，《东溪种柳》写种柳树过程，很是有趣；《青门柳》借柳树写离别，也很值得一读。
7、⑤鱼窟：指鱼栖身的洞穴。鱼：一作“龙”。
8、诗句：柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。出自：——宋代·杨万里《新柳》释义：百尺长的柳条轻拂过闪耀着银光的水塘，柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的黄。
9、复习和导入(15分钟)
10、这是柳字的隶书写法，这是楷书写法。篆书就是圆圆的，整个字是由圆圆的线条组成，好像是画出来的；隶书呢扁扁的，常常有波磔的笔画，特别是长横和撇捺的末尾；楷书呢，就比较方正，我们平时看的绘本上的印刷体很多就是楷书，不过它是印刷出来的。
11、裴说这首诗有趣的地方，将柳树说成“无情树”，因为只有送别之时，才会用到。其实哪是柳树无情，分明是送别的人多情，不忍分离罢了。
12、“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”
13、根老藏鱼窟，枝低系客舟。
14、颔联三四句，写柳影、柳絮，语句对偶：“影铺秋水面，花落钓人头。”岸边柳树的倒影铺撒在水面，随波摇晃，成了虚的东西，诗人眼前的处境梦幻迷离，一片茫然。飘扬的落花落在垂钓人的头顶，命运无非就是被人无情地摘扔而去，甚至不曾有过一眼相看，终归被抛弃的担忧涌上心头。
15、杨柳的翠色在荒凉的岸边绵延，透过飘曳如烟的柳丝，隐约能看见远方的高楼。
16、诗句：小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。
17、这次课后，小汤圆常会唱起《杨柳枝》歌曲的副歌部分；豆豆很多天以后一本正经对我说：“谢谢你教我！那个妈妈的背上背着大孩子，手里牵着小孩子……”；小朋友们从车窗望到了柳树便会大声叫“杨柳街！杨柳街”。
18、我给小朋友讲“柳树和送别诗”(上)丨幼儿“诗词与书法课”教学笔记
19、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》
20、风雨萧萧的夜晚，从梦中惊醒又增添几许忧愁。
五、带柳字的诗句小学
1、柳暗花明又一村杨柳青青江水平癫狂柳絮随风舞绝胜烟柳满皇都客舍青青柳色新忽见陌头杨柳色羌笛何须怨杨柳
2、真朋友不是锦上添花，而是雪中送炭；不是时时挂在嘴边的嘘寒问暖，而是无论我身处何处，你都懂我，而我也恰好知道你是懂的。这一点，无论古今，皆如是！
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4、释义：百尺长的柳条轻拂过闪耀着银光的水塘，柳色尚且还不是深青的，只是浅浅的黄。
5、②烟姿：轻盈美好的姿态。唐冯贽《云仙杂记》卷二：“袁丰居宅后，有六株梅，开时……(丰)叹曰：‘烟姿玉骨，世外佳人，但恨无倾城笑耳。’”此处指柳姿，柳丝摇曳如烟。
6、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复返;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝幕成雪.后面自己解决吧
7、影铺秋水面，花落钓人头。
8、杨万里的诗读起来是很让人愉快的，文字并不古奥，却总能描摹出一个个生动的意态，这首新柳便是如此。
9、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。
10、明月无眠思杨柳清风有梦寄倩人明月皎皎照着窗外的杨柳，我独无眠，思绪万千；清风徐徐，请把我的相思，吹到我想念的美人梦里去。
11、诗句：江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。
12、白发悲明镜，青春换敝裘。
13、君从万里使，闻已到瓜州。
14、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《送元二使安西/渭城曲》唐代：王维
15、这首词诸本题作“春景”。乃因伤春而作怀人之思。
16、那个人一看，这算什么诗啊！这个人马上想到该付的钱还没给完呢，就把剩下的钱连同那幅画送了回去，祝枝山就接着又在后面加了一段：
17、柳，谐音“留”。古人送别多用“折柳”，表示离人的难言难分之情。“折柳”赠别之风，尤其是在唐、宋朝时盛行。因而，“折柳”也就成为赠别的代称。
18、诗的前六句看似写景，实则述己，写江边柳的秋色实是喻诗人自己的处境和命运。
19、古人送别，有“折柳相送”的习俗，因为“柳”与“留”谐音，寄托了不忍分别，多多逗留的含义。因此在许多赠别诗里，都会有柳出现。
20、四两句“柳管依然在，千秋柳拂天”，看似仍是写柳，却一语双关，是写柳更是写好友。春去秋来，柳叶或许会纷纷飘落，但柳管却依旧在，它永远耸立在江边，这是柳的坚韧和风姿。朝廷不识人才，将好友外贬，诗人内心的愤懑和不平可想而知，这一点也体现在了这里行间。这样的短短10个字，既是表达自己对朋友的理解，你的委屈我都懂；也是为鼓励对方，要像江边柳一样不被一时失意打倒，要“千秋柳拂天”。
六、带柳字的诗句
1、诗题中的子厚是柳宗元的字，当时柳宗元被贬，说来也是巧合，被贬之地叫柳州，从此柳宗元还得了个“柳柳州”的外号。吕温知道好友被贬，便写下了这首诗寄给对方，全诗句句含柳，仅20个共有6个柳字，若是加上诗题共有8个，正好是对方姓氏，令人拍案叫绝。