一、促织翻译简短点的
1、这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。元丰七年(1084)春末夏初，苏轼畅游庐山十余日，被庐山雄奇秀丽的景色所吸引。因此，他挥毫写下十余首赞美庐山的诗，这是其中的一首。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又中不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。这两句充满了意味深长的哲理，并成为人们广为传诵的警句。
2、近来愈发懒散，感觉时间稍纵即逝，却又没有老老实实地干出点事儿，总觉得虚度。于是拿起杂志看了看，有《语文建设》和《中学语文教学》，囫囵吞枣，发现自己孤陋寡闻久矣。这些杂志里提到了大单元教学、主题教学、项目化学习……很多新名词层出不穷，让远离语文课堂数月有余的我深感惶恐。语文从双基时代走向素养时代是必然趋势，然而我常常思考：我的学生连双基时代的水平都没有达到，如何提高他们的语文素养，如何走向高阶思维？寒假时刷了2021年各地的语文中考卷，印象最深的是舟山卷，披着项目化的外衣，本质还是考查语文，只是这试卷给我的第一感觉咋这么不像是一份语文试卷呢，迷惘……我不知道2022年的台州卷会不会向其靠拢，只是担忧我的语文教学该何去何从？
3、C.颈联用蔷薇有刺不许人随意采弄，荷花亭亭玉立不可亵玩来和杜鹃花作比较
4、寒山：深秋天凉，山带寒意。
5、无时：随时，没有定时。
6、碧水东流至此回。bìshuǐdōngliúzhìcǐhuí
7、它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，大家越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。
8、②今义：行侠仗义的人。
9、现在我们都是做了父母的人，孩子每天的成长带给我们无限的惊喜与快乐，我们对孩子的照顾无微不至，他们一点点的情绪波动我们都会很在意，我们在孩子的心目中，是坚强的依靠，温暖的港湾。这种心境，其实我们小的时候，父母也是同样如此，爱的情感在他们心里激荡，可他们现在老了，腰也弯了，背也驼了，眼也花了，耳朵也聋了，当他们不再年轻，不再强壮的时候，他们的心情是什么样的呢？
10、奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。
11、后来，一个小女孩踏上了寻找古老而智慧的老龟的旅程。老龟用简单但意味深远的话帮助小女孩重新听到了风的语言，并把修补人类破碎的真理的宝贵智慧传递给了她。
12、说到底，我们对于语文所期望达到的目标，是培养善于阅读、写作与表达的现代人。
13、夜深篱落一灯明。yèshēnlíluòyīdēngmíng
14、D.本文文笔自然明畅，不加雕饰，于朴素中又见出深意，启人深思。
15、第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与小蟋蟀斗过了，没有一只能占它的上风。
16、鲁师教育山东2020年专升本大学英语题型全部命中
17、(宋)·辛弃疾(sòng)xīnqìjí
18、听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。
19、①“西江月”是词牌名。
20、身向榆关那畔行，shēnxiàngyúguānnàpànháng
二、促织翻译简单
1、挑促织的意思是：用条状物或有尖的东西拨开或弄出来捉蟋蟀。挑促织出自南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》，本诗全文是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。该诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
2、1蛐蛐的底板你可以理解为蛐蛐的身体素质。2再简单点说底板好就是身体好。3这个身体素质主要来源是基因，就是天生的。次要因素是后天喂养。4举个例子吧，两个胖瘦高矮都一样的人力量不同。甚至可以相差100斤以上。5以前有句老话叫老天爷赏饭。再比如说泰森的孩子天生的力量和反应都要优于普通的孩子。6一只好的蛐蛐首先底板必须好，不然没有太大饲养必要。而底板通过一些特征是可以分辨的。
3、用丝、麻、棉纱、毛线等编成布或衣物等：～布。编～。～女(a.织布、织绸的女子；b.指织女星)。棉～物。
4、《聊斋志异》全书将近五百篇，内容丰富，主要分为以下几种类型：
5、人走近枝头上的鸟儿却纹丝不动。
6、①古义：青年男子，与“老年”相对。
7、听课中间，邻座偶遇毕飞宇的另一位粉丝，竟是从高青县开车过来听讲的，一眼认出了我，原来她也是一位青年小说作家，多年来读过我的不少作品，也写过许多小说，大学就毕业于我们所在的这座山东理工大学的文学系，名字叫李敏。文学，真的是有善缘和福报的。
8、衰：古音读作cuī。指鬓发稀疏、斑白。
9、《我的自然科学课》——获得“中国童书榜·最佳童书奖”、“2013年度优秀童书奖”96柜
10、我之前曾写过很多篇文章，试图给“语文”找到一个新的名字，但运用了六十年的“语文”这个专有名词已经深深地楔入我们的脑子深处，不是那么容易被取代的。习惯成自然，一般人在习惯上都是保守的，都喜欢不假思索地运用既有的经验和知识，不容易接受新名词，新事物。因此，我们在一起探讨和交流新的语文学习之前，先要在“语文”的新概念上取得一些共识，要为那些被一些保守的语文教师所排斥的“课外书”再次正名——我们不仅不能排斥这些课堂以外的优秀作品，反而要把阅读这些作品作为学好语文的主要方法和手段。要真正具有良好的人文修养，我们就要广泛有效地阅读有价值的经典作品。
11、下列对文章内容及写法的分析不正确的一项是()
12、A.蘅芜院B.潇湘馆C.秋爽斋D.稻香村
13、B.颔联写杜鹃在微风吹动之下腰肢款摆，香气阵阵，露珠欲堕恰如美人妆泪初干。
14、A.一对一B.一对多C.多对多D.多对一
15、毕飞宇的开场讲述虽短，但是非常精彩，略带糯米一样的口音也很中听。他说：“离地三尺有神灵。这是句老话，也是我在小说中描写盲人的话，盲人多疑，因为他们看不见。所以总会觉得前路或者头顶上有个东西，这个东西被他们误认为是神灵。有一次我与一位盲人聊天，对方表示盲人有个共同的特点：胆小。我当时就祝福了他们，因为他们看不见，却要往前走，所以他们灵魂深处有恐惧，表面看恐惧感是对生命的束缚，但我看来恐惧感却是对生命的拓展。
16、南宋著名爱国词人辛弃疾，一生坚决主张抗金，但屡遭打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。《西江月》就作于他闲居上饶带湖期间，原题是《夜行黄沙道中》，写的是作者深夜在上饶黄沙岭途中行路所见到的乡村景物及其感受，景象清新自然，情感摇曳多姿。
17、(注释)①浮图：即浮屠，这里是指和尚，和本文第③段中的“释子”同义。②苏子美：苏舜钦，字子美，北宋诗人。他曾建沧浪亭，自号沧浪翁。③淮海纳土：指吴越国主献其地于宋。纳土，指将国土贡献给了宋王朝。④太伯：周代太王古公亶父的长子。虞仲：古公亶父的次子。他们是春秋时吴国的开国者。⑤钱镠：吴越国的建立者。⑥奢僭(jiàn)：奢侈豪华过度而不合礼制法度。⑦澌然：冰块消融的样子，指消亡。
18、⑧翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
19、D.格里高尔身上的社会性被个体性不断侵蚀、压抑，最终被物化成甲虫。
20、春风又绿江南岸，chūnfēngyòulǜjiāngnánàn
三、促织翻译注释对译
1、我国古代小说的发展，大致经历如下几个阶段。
2、⑶烟村：炊烟缭绕的村子。
3、名句赏析——“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
4、用染丝织成的锦或彩绸：～锦。～文(即“织锦”)。～贝(织成贝文的锦)。扩展资料汉字演变：
5、巡抚先给皇帝，皇帝很喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。
6、译文：试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。
7、图画中只要有破碎窗子的地方，大家都会发现风的踪迹，飘舞的窗纱，飞起的落叶。这些都是风停留过的迹象，更加烘托出了老房子的破旧宁静。然而在幽静的老屋里正在上演一场精彩的追捕好戏，韵律十足的文字结合纯美的插画，给读者带来一场绝妙的感官盛宴。
8、《孙子兵法·势篇》说：“故善战人之势。如转圆石于千仞之山，势也！”
9、在这样一个知识爆炸的新世代，交通与信息的变化突飞猛进，地球村概念已基本实现。人与人之间要学会取得互信，并在信任基础上彼此合作互惠。所以，在强调合作的时代，表达能力与写作能力更显得尤其重要。
10、要说写了近20年小说，我个人最喜欢的中国当代男性作家有四位：苏童、毕飞宇、刘醒龙、荆歌。毕老师来了，跑再远也值！当即在协会群里发了通知，有兴趣听课的人还真不少，好多报名的同志表示排除万难也坚决要去，叫人血热，令人感动。
11、大圣老师是北京西城区重点小学老师，也是位小学生家长，拥有二十多年教龄，专攻语文数学，善于带娃玩中学、在轻松快乐的气氛中鸡娃。
12、C、《山中》D、《山居秋瞑》
13、夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是孩子神气呆呆的，气息微弱，只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼空着，就悲伤得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。
14、人们常常把呜叫声当作动物的语言，所以听到反复不断的声音，就自然想象到那是在不断地诉说着什么，或要求着什么，把它想象成无休止的倾诉。杜甫在秦州的几个月，正是促织活动的时候。傍晚，清晨，特别是不眠之夜，大约都是在促织的鸣叫声中度过的。诗人久客在外，心情本来就很凄凉，被促织声一激，往往不禁泪下。这首诗，就是诗人当时忧伤感情的真实写照。
15、“管他呢！”他仍然砸。
16、清风半夜鸣蝉。qīngfēngbànyèmíngchán
17、A、古希腊三大悲剧家为埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯
18、故园元此声。gùyuányuáncǐshēng
19、D、“敲钟人”加西莫多是法国作家雨果《悲惨世界》中的人物形象
20、名句赏析——“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
四、促织翻译简化版
1、A、古罗马神话B、古罗马传说C、古希腊神话D、古希腊传说
2、要特别感谢杨爱武主席的邀请，感谢晚报郝永勃主编的仁义，两位都是老朋友，我们沂源来的家人们顺利入场，免掉了800大洋的门票。礼堂一楼已人满为患，我们只能登上二楼，不过也好，居高临下，岂不是站在大师的肩膀上？岂不是预示可能有朝一日家人们也能成大气候？主持人是老熟人霍小语，多年不见还是那么年轻。
3、清代·蒲松龄《促织》原文
4、本文选自蒲松龄的《聊斋志异》，清代短篇文言小说集，在他40岁左右时基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。
5、把语文看作一门工具，把语文看作科学，都是语文的异化，都是呆板的、狭隘的语文观。在这样的语文思想观念的驱使下，学校每年都生产着高分低能的毕业生。
6、鲁师教育山东2020年专升本高数题型全部命中
7、他出身于一个没落的地主家庭，父亲蒲槃原是一个读书人，因在科举上不得志，便弃儒经商，曾积累了一笔可观的财产。等到蒲松龄成年时，家境早已衰落，生活十分贫困。蒲松龄一生热衷功名，醉心科举，但他除了十九岁时应童子试曾连续考中县、府、道三个第补博士弟子员外，以后屡受挫折，一直郁郁不得志。
8、覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。
9、A.选择B.投影C连接D笛卡尔积
10、参考答案：一池碧绿的春水环绕着杏树,预示着勃发的生机。“绕”字用得精巧,既写陂水曲折蜿蜒之流势,又写水花之相依相亲。(意思贴近即可，解释一下“绕”，把前两句的景物和“绕”字扯上关系即可得分，这样的题多次讲过)