一、促织ppt优秀课件
1、一般气温在12～13℃时，胡蜂出蛰活动，16～18℃时开始筑巢，秋后气温降至6～10℃时越冬。春季中午气温高时活动最勤，夏季中午炎热,常暂停活动。晚间归巢不动。有喜光习性。风力在3级以上时停止活动。相对温度在60～70%时最适于活动，雨天停止外出。胡蜂嗜食甜性物质。在500米范围内，胡蜂可明确辨认方向，顺利返巢，超过500米则常迷途忘返。
2、(幻灯补充妹妹对待格里高尔前后态度的变化，生齐读)
3、师：《变形记》中的妹妹葛蕾特的形象十分引人注目，格里高尔对妹妹一直有着特殊的感情，在他心目中妹妹有着非同寻常的地位。在格里高尔变形的过程中，妹妹的形象也经历了一次变化。
4、师：那《促织》一文中有这样的心理描写吗？
5、解落三秋叶，能开二月花。
6、李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰林，但并无实职唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。天宝初年,地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。
7、杜甫《江村》赏析训练(10张)
8、新课导入上节课我们讨论了格里高尔的心理变化过程以及这一人物形象的特征，这节课我们进一步研究这篇小说的主题思想及艺术手法。
9、(提问)那么李白为什么要极写蜀道难呢？请看教材注释①
10、活动四定稿，准备上节目
11、结束：用余光中的诗歌结束。
12、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
13、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14、(3)现实与想象相交融
15、左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢(陆)贽宰相，左除(张)滂等官(《新唐书·装延龄传》)
16、 成名得画，按图苦搜，终获佳品，“留待期限，以塞官责”，解脱苦难有了希望，至此第一层波澜趋向平息。
17、欧阳修这样评价《蜀道难》：“太白之精下人间，李白高歌蜀道难。蜀道之难，难于上青天，李白落笔生云烟。”那么李白的这种与众不同的风格，是如何通过语言来打造的？他反复咏叹蜀道难，蜀道到底难在哪儿？请同学们抓住文章的主旋律，思考这三句话分别从哪个角度突出了蜀道难，选择你认为最精彩的句子加以赏析，注意句子所用的表现手法。
18、第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。(单独的“最”也可表示等级)
19、蟋蟀亦称“促织”、“素针儿”、“趋织”、“吟蛩”、“蛐蛐儿”。昆虫纲，直翅目。触角比体躯为长。雌性的产卵管裸出。雄性善鸣，好斗。种类很多，最普通的为中华蟋蟀，体长约20毫米。年生一代。以翅摩擦发音。干燥虫体入药，性温，味辛咸，一般无毒，功能利尿，主利水肿、小便不通等症。同科有油葫芦、大棺头蟋等。因均在地下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。
20、师：希望我们都能享受到这样的福！
二、促织ppt课件(65页)
1、《聊斋志异》国内外各种版本达30余种，近20个国家有译本出版。全国《聊斋》出版物有100多种，以《聊斋》故事为内容编写的戏剧、电影、电视剧达160多出(部)。
2、课堂精品45|《红楼梦》前五回必背诗词集合
3、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
4、知识目标(1)注意解决语言障碍，要注意翻译语言的特点(2)领会寓真实于荒诞的隐喻表现手法，学习细节描写的真实细致。(3)理解小说荒诞情节和真实细节的统一。
5、《促织》是蒲松龄在《聊斋志异》中书写的一篇关于人变成蟋蟀的故事，在将近二百年后的欧洲，西方现代派奠基人之一卡夫卡的名篇《变形记》中，描写了一个小职员变成甲壳虫后的生活。在外形上有众多的相似之处的两个故事中，两位大师不约而同地都用到了心理描写和细节描写来塑造人物。蒲松龄的《促织》善于在特殊的环境和特殊事情中，用人物的喜怒哀乐表现人物异常复杂的心理活动，并进而点出作者的创作意图。
6、专题专练72|《红楼梦》整本书阅读测试题
7、不胫ｊìｎｇ而走户枢不蠹ｄù迂讷ｎè裨ｂì益不啻ｃｈì惭怍ｚｕò
8、专题专练70|《红楼梦》整本书阅读检测题
9、山水田园诗专题课件(35张)
10、旦⽇：第⼆天。《陈涉世家》：“旦⽇，卒中往往语，皆指⽬陈胜。”
11、在《变形记》中，格里高尔始终把家人放在第一位，无论变形与否，他一心一意地爱着自己的父母和妹妹。为了给自己的家人带来更好的生活，他一直起早贪黑、忍气吞声地工作。在自身突然变形为甲虫的情况下，他首先忧虑的不是自己身体的变化，而是上班会不会迟到的问题，因为他深知自己对家人的责任，他不能失去工作。这种心理恐慌把他对家人的爱体现得淋漓尽致，可见他对家人的亲情是真挚与发自肺腑的。
12、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
13、上班前急急忙忙忙用脚往格里高尔的房间里随便推进一点吃的。
14、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
15、《氓》情景默写(12张)
16、初读文本，梳理情节
17、(小结)主要用了神话，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇。
18、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
19、又疑瑶台镜，飞在碧云端。
20、这首诗是为送别友人而作“黯然销魂者，唯别而已”同样是送别，却没有一点送别的哀婉之情，而是极写蜀道难，目的是为了劝有人不要去，哪些句子体现了他的意图？
三、促织ppt优秀教案
1、小说以夸张手法与细节描写来显示促织的才能。写促织的善斗，采用了衬托与对比的手法。“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”，与成名的促织“伏不动，蠢若木鸡”形成对比，给人造成一种小虫怯懦无能的印象，加强了紧张气氛。然后情况一变，小虫“暴怒，直奔”，“腾击”“跃起，张尾伸须，直敌领”这一系列动作展示了小促织的勇敢善斗，少年从“笑”到“骇”的表现又从侧面作了渲染。然而在这时，又掀起波澜：鸡的出现和“径进以啄”，形成极其危急的情势，而小虫以其机敏出人意料地将鸡制伏，进一步以夸张笔法显示了促织的神奇本领。
2、容、贷、恕、宽：宽恕，原谅
3、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。
4、本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如下：
5、全文以“促织”这一小虫为线索，请围绕线索给每段加一个标题。
6、细读文本，思考探究
7、展示学生的推荐语，齐读。
8、(在中国，喜剧常常是悲剧的另一种表现形式——大团圆使悲剧冲突从现实世界延伸到虚幻世界，正义力量的美好追求在现实世界中没有实现，只好在虚幻世界中实现。)
9、归纳总结本课小结
10、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
11、黄蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“马蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。属膜翅目之胡蜂科，雌蜂身上有一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。黄蜂通常用浸软的似纸浆般的木浆造巢，食取动物性或植物性食物。也有以黄蜂命名的台风和足球队。
12、谏太宗十思疏/魏征
13、雷雨(节选)/曹禺
14、这节课的课型是群文阅读，确认课题后问了自己这样的问题：这两篇小说，一篇是中国清代作家蒲松龄的作品，一篇是奥地利作家卡夫卡的作品，一篇成书于17世纪末，一篇成书于20世纪初，这样的两篇小说放在同一课中，编者有怎样的意图呢？想着可能有这样的考虑：一是有共同点，二是有不同点，三是有一定的现实意义。于是打算从“变形”这一共同点切入，分析两篇小说的异同，感受不同作者对不同现实的批判，进而引导学生联系现实生活，树立正确的人生观、世界观、价值观。
15、师：两篇小说在心理描写上有何不同？
16、子“气息然”，又陷入更深的焦虑。“忽闻门外虫鸣”是情节的又一转折，出人意外，追寻之下得小蟋蟀。在此写了小蟋蟀的形状：短小，黑赤色……形若土狗，梅花翅，方首，长胫；写了它动作的迅捷、飘忽；又写了“壁上小虫忽跃落襟袖间”，对成名似乎有感情，以此表示促织的异乎寻常，暗与成子化身促织相呼应。
17、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
18、主持人写好主持稿；文案小组1创作朗诵脚本；文案小组2依据主持人的提问，创作赏析文稿；主持人、朗诵小组和鉴赏品读小组彩排节目。
19、③“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”——押韵，读起来朗朗上口第二句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。
20、第一部分故事的起因：为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”。
四、促织ppt优秀课件逐句翻译
1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》
2、(明确)第一处“蜀道之难，难于上青天”中的“难”主要是说山势之高。
3、野径云俱黑，江船火独明。
4、(教学方法)诵读法、查阅资料法、合作讨论法
5、(6)因而化怒为悲，抢呼欲绝(呼天抢地)
6、(小结)由此可知，第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂魄的效果充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点。
7、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
8、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风。
9、(马克思对“异化"的定义)物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。
10、谁言寸草心，报得三春晖。
11、野火烧不尽，春风吹又生。
12、②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连”——巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了开蜀道的难，写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难。这句话显得很有气势，写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩而且这句话还运用了传说故事极富有浪漫主义的色彩。
13、第三部分(第4段)，故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。
14、劳动者最初的生产是为了满足基本的需求，但是目前很多企业都存在延长加班来提高企业的生产效率的问题，工人无法保证自己的休息时间，他们在工作中感到疲惫，工作和生活压力较大。
15、⑤“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”这是写登上顶峰以后的情形。通过摹写神情、动作侧面：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前——这也很像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子这是何等奇特的想像！
16、4高二语文开学第一课(25页ppt)
17、行：代理官职。如：太祖行奋武将军。(《三国志·魏书·武帝纪》)
18、红色的：MicrosoftOfficePowerPoint做和使用幻灯片和课件用的！！绿色的：MicrosoftOfficeExcel处理表格数据用的蓝色的：MicrosoftOfficeWord处理文字文件用的
19、仗(杖打)流、放、徙(流放)
20、椽ｃｈｕáｎ子赏赉ｌàｉ希冀ｊì矜ｊīｎ夸寻觅ｍì匆遽ｊù
五、促织ppt优秀课件免费
1、在学生讨论的基础上，教师归纳这篇小说的主题。
2、异⽇：将来。《⻩⽣借书说》：“⽇姑俟异⽇观云尔。”