一、写梅花的作文托物言志题目
1、梅花以它的坚强，高洁，不屈不挠的品格，给人立志奋发向上的精神。
2、你,只是守着自己,守着自己的根,守着脚下的一方土地,毫无怨言!
3、花儿更是惹人喜爱，有的白里透红，犹如刚摘下来的苹果;有的白似瑞雪，就象少女的脸庞;有的红似火，热情奔放。
4、它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
5、当芸芸众生为了蝇头小利吵嚷不休时，她悄然隐退，甘于清寒，独守一方宁静；当世间万物陷于懈怠时，她悄然出现，绝世独立，绽放一枝幽香。
6、志：无私奉献(品质)、思念(情感)
7、假如老师写的语言晦涩难懂，内容高深莫测，反而有距离感，让他们觉得高不可攀。
8、好比人生也是同样的。生活中，当我们遇到困难时，不能让困难将我们打倒，不能遇到困难只会退缩。我们要像梅花一样将芬芳萦留，要像梅花一样去迎难而上，要像梅花一样敢于积极前进。
9、资格证试讲|《网页设计》试讲稿！
10、“其声舒畅，专以远闻，志者方也”敲击玉石，会发出悦耳动听的声音，传达智慧；
11、我喜爱梅花，更愿做一株傲雪的寒梅，拥有着高风亮节凛然正气：
12、(3)言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。要表达出自己强烈的主观诉求，也就是你要借助这个事物要表达怎样的思想感情，表达你的观点；语言要有一定的美感，要能表现你的好文采。
13、驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
14、又过了几天,我特地去看梅花。只见先前那些花苞都已长成了满树粉红色的花朵,成了道路上一道亮丽的风景,我惊呆了。一株被人遗弃的梅树竞然在如此恶劣的情况下开放,真让人不敢相信。我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者们,他们像青松,像秋菊却更像梅花。他们在恶劣的环境中,默默地奉献了自己的一生,难道他们不具备梅花那坚强不屈的精神和品格吗?没有他们,哪会有我们今天的发展?
15、夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
16、假花纵使再美、再逼真，也不属于任何季节，他没有生机，没有昨天和明天，没有凋零，也没有希望。
17、片段二:母亲总是那么唠叨,简直让人心烦,我恨不得耳朵有屏蔽功能,能过滤母亲对我的絮絮叨叨。对母亲态度的转变源于昨晚的一场夜雨和今早的降温。窗前那一抹绿,春去春又回,我非常开心。
18、爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。(象征)
19、注：涧户、山楹：指普通人家。涧户，涧边的人家。山楹，就是山岩凿成的房屋。
20、等我写完，发现不少孩子也已完工，于是师生一起展示交流习作。
二、写梅花的作文托物言志600字
1、归纳:萝卜平凡的外表的下面,是怎样美丽的内心,外表的美固然重要,但我们若拥有光华灿烂的内心世界,那我们就是美丽的。
2、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣！
3、树守根,人守心。古代仁人志士大概就如此吧!他们不管外界环境怎样,只是坚守着自己的高尚情操与高贵的品格,保留着最纯真的自我,不以物喜,不以己悲。
4、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
5、每年春天，在阳光明媚的日子里，迎春花、月季花、百合花……都展现出了自己恬静清秀的笑脸，只有梅花还未开放。
6、枝头上，灰色的花苞，已经露出鹅黄的花骨朵，正在艰难地一点点绽开。仔细一看，在树下端，枯叶浓密枝间，已看见三五多梅花悄然绽放，一缕缕清香沁人心脾。每一个花骨朵儿，都依偎在枯瘦的叶子怀里，宛如一个个哭丧着脸的少女，默默在风雪的摧残下啜泣。满树的叶子，虽然已经由绿变得枯黄，任凭寒风撕扯，还是紧紧牵附在树上。
7、有没有同学来帮老师回顾一下这节课讲了什么内容？这为同学你来说，他说呀，我们这节课欣赏了很多有关梅花的艺术作品，学习了如何画国画中的梅花，通过实践练习掌握了用笔和用墨的方法。了解了作者寄托在绘画作品中的思想情感。请同学们在课后查找有关梅花的优美诗句、散文或绘画作品，下节课一起共同分享。查找之余多回味本节课内容，体会中国画独特的韵味，并且积极关注咱们得传统文化。
8、四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
9、(1)谈一谈你对花鸟画的理解？
10、阅读下文,说说这些物象是如何与情感结合的,表达了怎样的思想感情。
11、④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊亼，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、釆韧的、温馨的表达与体现。
12、雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
13、例文3：一首俄国的小诗是这样写的：
14、礼器时期：祭天地的礼器
15、美术试讲|高频篇目《精彩的戏曲》音频示范+教案+
16、为了更巧妙地表达某种愿望某种感情———赞美或者谴责,歌颂或者批判,认可或者否定，可在动笔之际先来一番极认真极仔细的“选择”,以便选择一个足以寄托其情其理的极生动极具体的“物”,然后再紧扣此“物”,或描写,或议论,或抒情。利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,丰富突出事物的形象性.
17、(1)托物部分往往采用描写的表达方式。要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似”；充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家所提倡的某种精神相吻合；
18、爬山虎那种奋发向上的精神,实在是令人敬佩的你看它,不管刮风下雨,墙面多滑,它总是一步一步向上长,直到墙顶,俯瞰大地。它生长速度慢,不如雨后春笋,可是,过不了几天,你会突然发现,它又长高了纤细的身影努力向上,漫成一片。爬山虎没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态,也许你要说它不美,但它却给人以力量,使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难,正想偷懒时,一想到爬山虎那种奋发向上精神和坚强不屈的意志,就感到羞愧。这时,这会立刻振奋起来,鼓起战胜困难的勇气。
19、方法3:由物及人,引出赞美、歌颂的对象。(抒发人生感悟,常借用比拟、象征等手法)
20、“他缠绕着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍做柴烧了，他倒在地上，喘着气，窥视着另一棵树……”
三、写梅花的作文托物言志题目有哪些
1、此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
2、“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。笑也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在从中笑。”梅花不与百花争春，只在严冬绽放，吐露芬芳；她不怕困难，傲然挺立，甘愿在幕后无私奉献。当大地迎来万物复苏的春天，她静静消逝，化作春泥，滋养新一代的鲜花。
3、美术说课|高频篇目《猜猜我是谁》音频示范+教案+说课稿！
4、偶有锦心绣口，妙句词章，引起同学们阵阵喝彩，教室里掌声此起彼伏。
5、这个藤，阴森森地充满了鬼气，显然是个暗算他人的卑劣的角色，通过这个形象，表达了作者对邪恶对阴谋的谴责。
6、随着朗诵结束，教学进入最后环节，写作迁移训练:运用托物言志手法，选择自己喜欢的一种植物，以“我喜欢……因为……”为开头写一段话，200字左右。
7、(2)“断弦”的原因，是因为流人心中的情感太深太烈，以至于情到深处竟将琴弦拨断。
8、七下6部名著：要点+脑图+特色+人物+情节+训练
9、⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄堂老者，以几许羊胡迎风，扬头看看不多的时日。我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉，简直是恐怖)的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹;在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
10、年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成种神秘的默契。
11、资格证试讲|《维伦多夫的裸女》试讲稿！
12、①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
13、坐在我的书桌前，树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
14、四周依旧是一片黑暗，但土壤变得湿润亲切起来，我大口大口地喝着水，拼命伸展着拳脚，我要发芽，我要长大。可是，一天、两天、三天6依旧没有生长！我这是怎么了？“它恐怕不会发芽。”一个浑厚的声音又一次像石头一样砸来，沉重而遥远。“它恐怕不会发芽了。”又一个冷漠的声音传来。为什么他们都认为我不会发芽？难道真的如此吗？我的心隐隐作痛，难道我的梦想注定无法实现吗？我一次次地质问自己，但我还是想相信“苦心人天不负”这句话，不服输的我会继续在黑暗中努力。
15、文章采用“托物言志”手法，赞美莲花的坚贞正直，也表现了作者高洁傲岸的节操和洒落坦荡的胸襟。
16、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
17、德器时期：承袭了君子以玉比德的传统
18、风是有形的，有力的，它可以驱烟，可以卷雾，可以起松声;风是无形的，它来去无踪;风又是有情的，它在人们最需要的时候到来。
19、七下一单元微练笔：人物+场景+心理|均附例文
20、这里突出了青藤与大树不离不弃、终身相伴的形象，歌颂了忠诚，歌颂了友谊。
四、写梅花的作文托物言志500字
1、美术说课|高频篇目《以形写神》音频示范+教案+说课稿！
2、资格证试讲|《彩墨脸谱》试讲稿！
3、不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。
4、小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被
5、我把目光停留在树上,开始仔细观察它。这是一棵古老的树,它静静立着,微风吹过,枝叶轻摇。记得奶奶说过,在她很小的时候这树就伫立在这里。
6、“片云”、“孤月”意境凄凉，流露出作者孤苦和无知音的烦闷;“落日”、“秋风”意境雄浑开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。(或者：第二联中的“片云”、“孤月”既写实又有喻意。云在空中飘，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜，月亮和“我”都如此孤独寂寞;第三联用“落日”喻指自己暮年，“秋风”则是眼前实景，与“落日”虚实相应。两联情景交融，塑造出一种天高道远、孤月独照的清冷意境。)
7、满地落叶，在金色灰色中惨白的成绩单犹为显眼。
8、通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚贞不屈的人
9、风愈大，叶愈红，人愈挫，性愈坚！它宣告着，呼喊着，它要让我明白，不管有多么大的困难，都要挺起去面对，只要勇于向人生低谷宣战，成功后，就是一个温暖的春天！我记住了！
10、“润泽以温，仁之方也”温润有光泽，具有仁爱之心；
11、有时真的感觉很矛盾，既厌倦语文的繁琐，又对语文教学充满热爱。
12、这是杜甫晚年客居江汉时所写的一首诗。诗中三两联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
13、•作者展开想象，托物言志，赞美了枫叶的坚强、刚毅，也表现了其蕴含的精神。(蓝字部分)
14、多少次,风雨交加,倾盆大雨打在你的绿叶上,你却默默地将肆意流淌的“泪水”汇集成股股溪流;多少次,伴着震耳欲聋的隆隆雷声,道道闪电欲将你劈开砍杀,你却岿然不动,巍然屹立;多少次,猛烈的暴风欲吹折你的枝干,卷落你的树叶,你却依然昂首挺立,傲视苍穹。
15、PPT七下二单元：我的烦恼(技法+标杆+点评)5篇见刊
16、美术试讲|高频篇目《神态各异的人物形象》音频示范+教案+试讲稿！
17、投稿指南——从7月1号起，《大连文学》搞小说，散文，诗歌，故事大赛，300到1500字。《当代文学在线》音频平台，美文1500字以下。《大东北文学》和《辽宁文学》发3000字以下的小说，散文，诗歌，故事，曲艺等各种名家，新锐，优秀作者的佳品。
18、美术试讲|高频篇目《班级电子纪念册设计》音频示范+教案+试讲稿！
19、诗人描写的是一位喜欢往返于山水田园、寻常人家的无拘无束、自由自在、快乐他人的隐士形象。“驱烟寻涧户，卷雾出山楹”，风出没于寻常人家，表明它追求的是闲适安乐的生活;“日落山水静，为君起松声”，风在日落了山水也静了时，吹动松树发出一阵阵松涛，使夜不沉寂，表明了它的情意。诗人所咏之风，正是诗人自身形象的写照。
20、文学评论创作群主编：谷丽珺副主编：龙白张利
五、关于梅花的作文题目托物言志
1、这首诗主要一首托物言志的作品，通过借梅花的高洁与坚强来颂扬那些坚贞不屈的人。梅花即使是孤独的位于墙角，即使有严寒来阻碍它，但是它没有放弃，它依然盛开依然飘香，这是何等的坚强，这是何等的高洁。从而情感升华，用梅花来赞扬和自己一样，处在困境中，但是依然能坚守信念，为了正义敢于奋斗，敢于拼搏，为了国家大义不怕被排挤，不怕被打击的人，对这群人进行了高度赞扬。
2、这个答案显然没有注意到题中的注解，也没有读懂全诗，凭主观猜测答题。这首诗写于王安石变法失败、被迫闲居江宁之时，诗人以北陂杏花自喻，以南陌杏花衬托，表白自己宁肯被吹作雪飘，也绝不做那浮世之尘的高洁情操。
3、“理之外，可以知中，义之方也”通透可观其里，具有忠义之心；
4、美术说课|高频篇目《精彩的戏曲》音频示范+教案+说课稿！
5、那一瞬间，一种快乐幸福的感觉油然而生！
6、美术试讲|17学员《猜猜我是谁》音频示范+教案+试讲稿！
7、七下期中考前专训④：记叙文阅读|35分钟卷
8、遥知不是雪，为有暗香来。
9、虽然梅花被称为中国的国花,但梅花的花朵不大,它并不张扬。它只是在寒风中默默地开放,在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦,只有它自己知道。
10、一树梅花，从孕育到绽开，又要经历怎样的过程？它面临的不是一朝一夕的寒冷，而是整个冬天的风雪冰霜，只有孤独作伴，只有寒冷相陪。
11、(对接写作实践三)请根据自己的一段特殊经历，写一篇200字左右的日记。
12、中考复习《钢铁是怎样炼成的》45分钟新卷①附脑图
13、虽然梅花没有犁花的洁白，没有百合花那浓浓的香味，没有雪莲的精美。却有自己独到的美，那一阵阵的清香让人心旷神怡，那不畏严寒的精神让人敬佩，还有那纯洁之美不是把别的花都比下去了么？
14、资格证试讲|《篆刻—阴纹、阳文》试讲稿！
15、我走到跟前，偶一低头，却发现了——
16、那时还小的我,常随妈妈去姥爷家。只要一到姥爷家,我就会跑到阳台上看这棵铁树。它静静地站在花盆里,似乎在等着我的到来。我也总爱摸摸它那些又长又尖的叶子,有时还会不小心弄破了手指流出血来,但我点也不恨它,相反倒十分佩服它的坚强。
17、闪小说创作群主编：陈渊文常务主编：元旦达吉副主编:李伯虎张建雷编委：连河林赵翠芹
18、姥爷过世后,爸爸带着我骑着三轮车,把这棵铁树运到我家的院子里。七年来,姥爷留下的许多东西都先后丢失了,唯有这棵铁树,还一直活在我家的院子里。除了在炎热的夏天我偶尔给它浇点水外,其他季节几乎不需要我烦任何神。一年暑假,我们一家人出去玩了半个多月,我本以为铁树会被渴死干死,可归来的时候,它依然是那样鲜活。
19、今天，你发圈了？(朋友圈精辟总结)
20、我指尖在叶子上跳动着，感受这个心跳的宣言，小小的树叶，它们之所以在秋天变得火红，是因为那种不怕挫折的勇气和毅力。秋风带给他们寒冷，却不能冰冻它们那顽强向上的炽热的心，它们偏要在秋风中展现最精彩的自己！
六、写梅花的作文托物言志题目
1、美术说课|高频篇目《编结艺术》音频示范+教案+说课稿！
2、啊!梅花我赞美你!当然!
3、“凉”字最能体现诗人感情。第三句一个“凉”字推波助澜，将悲凉的气氛进一步升华，点明主题。作者因思念而难眠，因难眠而觉天凉。
4、黄昏时的太阳又大又圆，散发着金灿灿的光芒，像一只大圆盘慢悠悠地靠近地平线。随着时间的流逝，阳光的强度也在逐渐减弱，不再那么刺眼。没过多久，太阳与地平线相切了，天边渐渐泛起一片火红色的霞光。短短几十秒，太阳便藏起了半边脸，直至消失在地平线。虽然太阳“下班”了，但是它把整个天空照得红彤彤的。这个场景很美，却很短暂。好在我提前准备了相机，将最美的一幕定格在了相机里，也定格在了我的心里。
5、美术试讲|高频篇目《色彩与生活》音频示范+教案+试讲稿！
6、(2)①“断弦”反映了筝曲的激越;②“断弦”反映了弹筝人的忘情;③“断弦”也揭示了“泪痕深”的原因。
7、古诗词创作群顾问：石海天主编:张益福副主编：乌苏里
8、西藏短文群主任：元旦达吉
9、诗人笔下的风是一个不知疲倦、不辞辛苦的奉献者和“有情”人形象。它使山林清爽，它驱散烟雾，并且在日落山静的时候，为人们吹响松涛，奏起大自然的乐章。
10、七下三单元微练笔：细节+场景+励志|均附例文
11、在什么时候可用托物言志法？
12、你有过与美丽的夕阳擦肩而过的经历吗？请描述你见过的一幕日落，200字左右。
13、(一切按大赛启示做，名家新手一视同仁。)
14、诗人笔下的“风”是个什么样子的形象?请试作具体说明。
15、细品一组“托物言志”的作品，揣摩它们通过青藤这个“物”各自表达了作家怎样的“志”？我们从中得到了怎样的写作启示？
16、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者……
17、(2)然后再联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点，由此及彼展开联想。
18、资格证试讲|《纪实摄影》试讲稿！
19、便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。
20、短篇创作群主编：王凤兰编委：段云辉
1、抓事物特点展开描写
2、教学之路艰辛而漫长，有鲜花亦有荆棘。我愿做一棵有爱的树，去推动一朵朵花快乐地绽放。
3、(阅读量200以上，留言粉丝30人以上，赞赏50元以上，)平台授予“签约作家”荣誉称号。
4、赏析：诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
5、于是，在三尺讲台上徘徊几步，脑海里搜寻诗文宝库，撷取写梅花的名句，接下来“文思泉涌”“笔下生花”，一篇小品文《爱梅说》就诞生啦。
6、梅花，虽不像莲花一样“出瘀泥而不染”，也不像荷花那样“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。而是在严寒中昂然挺立，在受伤中坚韧不拔，在黑暗中释放出属于自己的光！
7、作者抓住了爬山虎紧紧附着在墙壁上生长这特点,将此升华为奋发向上、坚强不屈的精神品格,并由物及人,引出对像爬山虎一样勇敢攀登、不屈而奋发有为这种精神的赞美和歌颂,表达了作者学习爬山虎的精神、振作奋发和战胜困难的决心。
8、每年春天，在阳光明媚的日子里，迎春花、月季花、百合花……都展现出了自己恬静清秀的笑脸，只有梅花还未开放。