一、描写钱塘江大潮的诗句和名句
1、妾本钱塘江上住。花落花开，不管流年度。燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨。
2、黄巢在《咏菊》中写到:“他年我若为青帝，报与桃花一处开。”其中“青帝”是古代祭祀的五方上帝之位于东方，主春天时令.
3、读最后一个自然段，思考：潮过后，江面是什么样子的？试着找出重点词语并进行分析。
4、再读课文，把握主要内容，理清写作顺序
5、本单元以“自然美景”为主题，包含《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，以及“口语交际：我们与环境”“习作：推荐一个好地方”“语文园地”。
6、培养热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。
7、写“水”的诗词名句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
8、千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
9、人山人海：形容人聚集得非常多。
10、初读交流，导入新课
11、雷震云霓里，山飞霜雪中。
12、十七日观潮 宋代：陈师道
13、在读景物描写的段落的时候，边读边想象画面，感受景物描写的魅力。
14、(1)找出诗中描写了哪些景物？
15、掌握在横格中书写钢笔字的要领,把握字与字、字与标点之间的距离,培养提笔练字的好习惯。
16、译文：八月十八的钱塘江大潮，是天下少有的壮阔景观。
17、回忆中的温暖、幸福——
18、学生思考并讨论明确：第3自然段：远处；第4自然段：近处。
19、附加题：每题中有五个成语，每个成语各取一字组成一句诗，每个成语仅用一字，每字不重复使用，字在成语中的顺序不固定。本题包括5小题，每题2分，共10分。(附加题10分不计入满分100中，不是必做题，但会计入个人得分，请依据答题情况而定)
20、青岛大学第三届诗词大会初赛
二、描写钱塘江大潮的诗句和名句有哪些
1、本文描写了钱塘江大潮的盛况，体现了祖国自然景观的壮美。
2、投影出示几篇习作,师生集体修改。
3、会写30个生字，会认29个生字，会写28个词语。
4、《正气歌》中“为严将军头，为嵇侍中血”一句中的“严将军”指的是
5、朗读课文，文中一共几次写了“啊，我和阿妈走月亮”，请用“”划出来，并想一想这种写法的作用。
6、滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧
7、译文：青山影里舞动着小红旗，我是江南踏浪弄潮的小伙子。拍手想笑我如山简酩酊醉，两岸观众齐唱浪婆词。西兴渡口赛舟的帆刚落，渔浦山头的太阳还没有偏移。我想送潮该唱哪一支曲？对酒还应高歌陈太守作的诗。
8、学生读第4自然段，找重点语句，并在全班交流。
9、A.《伯兮》B.《静女》
10、预设2：从“天下奇观”一词可以看出，钱塘江大潮是奇特的、世间少见的景观。
11、B.过春风十里。尽荠麦青青。
12、惊波一起三山动，公无渡河归去来。
13、课前可让学生搜集有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。由于课文结构清晰，层次分明，所以在教学时，可以按照“初读——研读——熟读”的教学程序，引导学生理清文章的脉络，边读边想象画面，再以“奇”字为突破口，引导学生抓住重点词句深入研读，体会江潮的变化，体会观潮者心情的变化，进而体会钱塘江大潮景观之奇特。
14、《推敲》千古名句：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。这首诗的作者是唐代诗人贾岛。
15、导语：月亮是天上的大人，而星星就是天上的精灵。在无边的夜空，每当凝望那充满神奇色彩的星星时，人们会有怎样的感受呢？下面让我们走进文坛巨匠巴金的《繁星》一课。
16、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
17、这节课，主要在于读，在读中感受大自然的魅力，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的情感，使学生感受不一样的美，受到情感的熏陶。
18、月盘是那样明亮，月光是那样柔和。
19、八月的钱塘江浪涛奔腾，潮头千尺犹如高大的山峰，潮声砉然使人魄动心惊。浪涛中仿佛灵妃在看着我笑，神鱼一边飞舞，一边逐浪前行，那河伯冯夷擂响了大鼓，浪潮如素车白马前来相迎。
20、钱塘江上潮来去。花落花开六桥路。
三、描写钱塘江大潮著名诗句
1、仿照第6自然段，写一写自己在月下的情景。
2、归纳提升，延伸阅读
3、交流本节课的收获，评价学生的闯关表现。
4、八月十八潮，壮观天下无。——宋代，苏轼《催试官考较戏作》
5、这里表达了作者望星空产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。
6、刘勰《文心雕龙·物色》说：“若乃山林皋壤，实文思之奥府……然屈平之所以能洞鉴风骚之情者，亦江山之助乎！”水既是文学艺术表现的对象，又是启迪文心和艺术匠心的源泉。细读中国的经典文学作品，几乎无水不写，写则涉水。中国古代文学的各种形式——神话、诗歌、散文，乃至书法、文字、楹联，等等，都与水结下了不解之缘……今天，我们推出的是《图说中华水文化》从书系列之“水与文学艺术”第二章情牵梦萦——水与诗歌。(本书作者：朱海风张艳斌史月梅)
7、以读为主，以读促悟，边读边想。在读中感受钱塘江大潮的汹涌澎湃，在读中感受祖国河山的壮美，激发学生热爱祖国河山的情感。
8、指导学生熟读背诵。(1)自主熟读，尝试背诵。(2)同桌互相背诵。(3)指名背诵。(4)配乐齐诵。
9、人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
10、几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？
11、抓住重点词句理解课文内容，边读边想象画面。
12、有情风从万里之外卷潮扑来，无情时又送潮返回。请问在钱塘江上或西兴渡口，我俩共赏过几次夕阳斜晖？用不着仔细思量古今的变迁，一俯一仰的工夫，早已物是人非。谁像我东坡苏老。白首之年，淡忘了仕进的机会。
13、出示本单元的生字新词，组内检查、纠正生字读音。
14、《房兵曹胡马》a、唐杜甫，描写了胡马的形和神，抒发了诗人积极进取、建功立业的抱负和博大的胸襟。b、诗的前四句写了马的风度、神韵，是实写；后四句转写马的本领和品格，由咏物转为抒情言志，是虚写。C、“堪”可以、能够的意思，“托死生”马能使人脱险，可以托付生命。“骁腾”健步奔驰的意思。d、“批”和“入”两个动词极为传神，“批”是削的意思，诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是“锋棱瘦骨成”；刻画骏马双耳的诗句是“竹批双耳峻”；描写骏马奔驰的句子是“风入四蹄轻”。是写马的气概和品质，期望马主人房兵曹能建功立业，抒发诗人期望和抱负。
15、被顾况称为“有句如此,居天下亦不难”的句子为
16、青山自吴越，相峙两含情。
17、译文：浪潮声来势汹汹绵延不断，似乎是罗刹要从江面上浮起。
18、明确：不是，从“霎时”可以得知。
19、学会倾听，能从别人的谈话中找到主题；能围绕一个主题发言，不跑题。
20、游人千万里，过此白髭生。
四、描写钱塘江大潮的诗有哪些
1、关注后发送消息“四年级语文上册教案”
2、孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢
3、十七日观潮宋代：陈师道
4、古往今来，有很多描写钱塘江大潮的诗词。我们来欣赏其中的一篇。(课件出示陈师道的《十七日观潮》)