一、好好珍惜彼此古文怎么说
1、生：“足”就是“足够”。
2、生：“复”就是“再”。
3、没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动。
4、若虹妈妈“大语文”讲古诗、节气
5、Ireallywanttotreasureyouforever.我会一直珍惜你的。祝你开心。
6、(作者单位：上海市浦东新区傅雷小学/上海师范大学)
7、研读课文，感悟“知音”
8、生：“志”是“心里”的意思。
9、生：不一会儿，当伯牙心里想到流水的时候，钟子期就在一边说：“琴弹得太美好了！就像浩浩荡荡的江水一样。”
10、有一天，小鹿对公鹿说道，“父亲，你怎么还怕狗呢？你比他高大，比他跑得这时旁边有一个人对他说道：“喂，朋友，既然这样，你自己应该享受他的
11、生：不一会儿，当伯牙心里想着流水的时候，钟子期说：“琴弹得太美好了！就像奔流不息的江水一样。”
12、师：这句话是什么意思呢？
13、高颜值、有品味、有意义
14、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》
15、生右：善哉乎鼓琴！皎皎乎若明月。
16、第3句：在学校，看起来是学习最重要；在人生路上，真正重要的是身体。
17、一人称代词：“吾、我、予、余”等。没有单复数的区别。有时也在人称代词后面加“属、侪、曹、辈、等”一类名词以表示多数。例：直接用"我"的,如:哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”我意思就是我们."我等、吾侪、吾曹、我辈"用得比较多."吾属"如:夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！
18、(15)爱情如果说最伤人，不是她不爱你，或者你不爱他。是明明相爱了，她爱不了你，或者说，你爱不了他。望着，却不可以拥抱；想着，却不可以拥有；走着，却不可以同步；说着，却不可以对望。哪怕用尽了一生的力气，透支了一辈子的幸运，一直都无法靠近！还要面对一天一天的淡忘。
19、师：很好！我们一起来把课文读正确。
20、师：“善哉乎”连在一起理解。没错，“善哉乎”表示赞叹，意思就是“太美好了”“太美妙了”。至于什么太美好了，一会儿联系课文再请你们具体来说。
二、好好珍惜彼此的英文
1、在你的一生中，也没有人有义务要对你好，除了我和你爸。不要以为世界少了自己，地球就转不了，不要以为个人渺小，就自我放弃和抛弃。
2、当然，还要记住，朋友要以诚相交，在朋友落难时，要尽自己所能施以援手。与自己一起笑过的人易忘记，与自己一起哭过的人最难忘。这就是雪中送炭比锦上添花更有意义。
3、惜：爱惜、珍惜、可惜、吝惜、惋惜、不惜、痛惜、顾惜、叹惜、惜别、惜福、惜力、惜售、怜惜、惜时、惜春、愍惜、惜阴、惜肉、暗惜、
4、“逝者不可追，来者犹可待。”别沉迷于过去的阴影中，否则你永远看不清前面的路。
5、生左：伯牙鼓琴，志在明月。
6、宝贵的，贵重的：～贵。～奇。～稀。～闻。～玩(贵重的供赏玩的东西)。
7、白话释义：驱赶将珍惜得不。
8、有些路，终究是要一个人走。
9、句中，服，是从事的意思，力穑，是努力耕作，秋呢，是收获的意思！
10、第有些话，我们不跟你说，没有人会跟你说。
11、人生两件事：忙着，清醒做事。闲着，糊涂做人。
12、珍藏：珍贵的收藏物。
13、舍不得：吝～。～别。～力。～指失掌(喻因小失大)。～墨如金。
14、爱，重视：爱～。顾～。怜～。珍～。
15、生：善哉乎鼓琴！淙淙乎若溪水。
16、乱花钱是要付出代价的，我们要做好金钱上的断舍离，管好心态，有原则赚钱；管好口袋，有节制花钱。没事的时候，愿你赚钱买安全感。有空的时候，愿你花钱买幸福。
17、升华情感，读诵课文
18、但其实，归根到底还是要比身体！所以，儿子，好好锻炼吧！
19、跟我学小古文陪你走过第2771天
20、(3418044332611163)
三、好好珍惜的古文
1、生：钟子期死后，伯牙摔碎了古琴，剪断了琴弦，从此不再弹琴了，因为能够理解他曲子的人已经不在了，不值得再弹了。
2、生：“绝弦”就是“剪断了琴弦”。
3、多年之后，我希望你感激现在这个拼尽全力的自己，而不是徒然悔恨。
4、父母是孩子漫漫人生路上最初接触的人，也是第一位导师，对于孩子的成长、发展起到不可或缺的作用。
5、师：水大的样子是怎样的？能用一个词语来形容吗？
6、失去的遗憾无法再弥补，还未到来的无法预知。
7、上天若有赐缘，汝必予余等
8、乱说话是要付出代价的：世界上对别人最深的伤害永远是语言，当我们乱说话时，对别人出言不逊时，就像钉子留在树上的疤痕一样是永远消除不了。
9、生：我知道“善哉”的意思是“太好了”。
10、师：那样的日子他不堪忍受，所以钟子期死后，伯牙来到他的墓前，破琴绝弦，终身不复鼓！在子期墓前，伯牙还写下了一首短歌，来悼念知音钟子期。(出示：忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！)自己读一读。
11、生：课文写了伯牙弹琴，钟子期听琴，钟子期听懂了伯牙的琴声。后来钟子期死了，伯牙就把琴摔破了，再也不弹琴了。
12、光阴如水人如萍,聚散离合太匆匆。
13、(14)我相信，爱过的男女不再有单纯的笑容，当路过街角一起喝过咖啡的咖啡屋，当终于回首之际想起相爱的那些天，总有些许的酸微微地泛上来，爱，穿肠而过。当一个人悄然出现在你的视线，却忽然发现，他是掩盖了所有过往，我总觉得，爱情的冷漠，是因为没有遇对人。
14、因为，父母的天空与儿女的天空恰恰相反——随着一天天老去而变得愈来愈小。我凡人百姓，同样拥有大众情怀，同样在乎你是否常在身边。儿子，父母的心，你是否读得懂？
15、(5)每个人都有爱和被爱两种需要。相爱的两个人之间，如果不能同时感受到爱和被爱，那么这样的爱情无疑是危险的。千万不要误以为，对方是一个只会爱别人而不需要别人去爱的人，因为这样的人是不存在的。只是迷恋而不疼爱，这样的爱是漂在水面上的浮萍，注定是不可能长久的。
16、(出示：伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少(shào)选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦(xián)，终身不复鼓琴，以为(wéi)世无足复为(wèi)鼓琴者。)
17、余生，就要糊涂地过,快乐地活,知足地乐!
18、第彼此约定：我们好好工作，你好好读书，谁也不让谁操心。
19、弹指如歌终有尽，未到尽时但浓情。
20、(点评：第四板块引导学生分别从伯牙和子期两个不同的角度，分为三个层次体会什么是“知音”。教师用心良苦，学生学得也辛苦，但学生都是在重复前面说过的话，花费时间很多，收获不大。其实只要用最简单的语言，几句话点明什么叫知音就可以了。最后的这首短歌出自明朝话本作品《俞伯牙摔琴谢知音》，收录在《警世通言》中，并非伯牙所作。)
四、好好珍惜彼此古文怎么说的
1、师：我们一起来读一读。(出示句子)
2、写这信给你，基于三个原因：
3、课例中理解文章意思环节设计应该说是很有层次，对文章意思理解的教学很到位。值得指出的是，教师在理解文章内容以后，还富有创意地设计了一段仿写文言句子的练习：教师用媒体打出“绵绵细雨、依依杨柳、皎皎明月、淙淙溪水”的画面，让学生在具体的语境中仿句说话。教师说：“伯牙鼓琴，志在清风。”学生回答：“善哉乎鼓琴！徐徐乎若清风。”教师说：“伯牙鼓琴，志在溪水。”学生回答：“善哉乎鼓琴！淙淙乎若溪水。”教师说：“伯牙鼓琴，志在芳草。”学生回答：“善哉乎鼓琴！凄凄乎若芳草。”师生对答，不亦乐乎，学生学得有滋有味，甚是有趣。这样不仅让学生加深了对“知音”的理解，而且可以帮助学生记忆文言句式，培养了文言文语感。
4、师：开组火车，看看你们的默契程度。
5、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《木兰花·玉楼春》
6、师：“绝望”这个词说得真好。钟子期死了，这个世界上再也没有一个值得他弹琴给他听的人了，他又要回到过去的生活中去了。他过去的生活是怎样的生活？
7、附：赵老师推出课程链接：一字一画甲骨文
8、诗词意境鉴赏、写作手法分析
9、第7句：不要过分憧憬爱情的美，也不要过分夸大失恋的悲。用平常心过普通的家庭生活。
10、秋字的最后一个文献是唐代诗人李白的《古风五十九首》里的第十一首诗里的话，这首诗是诗人晚年所做的。
11、感悟伯牙、子期互为“知音”
12、生：我感受到了伯牙的难受，钟子期死了，这个世界上再也没有懂他的人了。
13、李白是我国伟大的诗人，在我们中国，几乎家喻户晓，很多人只知道他的诗写的好，却不知道李白是很好道的！深受黄老列庄思想的影响，非常喜欢求仙访道的。他所作的诗词浪漫豪放夸张，气势雄奇飘逸，具有笔落惊风雨，诗成泣鬼神的艺术魅力，被唐人誉为谪仙，诗仙！
14、生右：善哉乎鼓琴！袅袅乎若炊烟。
15、亲人是缘分，这辈子，即使无法与你一路伴行，但在风雨交加的时候，总会想着为你遮风挡雨一程！即使无能与你一路并肩作战，但在艰难险阻的时候，总会想着与你一同分担苦痛！
16、师：“读书百遍，其义自见。”咱们虽然还没有读满一百遍，但是也已经读了很多遍了。在一遍遍的朗读中，文章的意思大致了解了吗？猜猜也行。
17、风雨人生路，如果有幸遇到值得用真心去交往的人，请记得好好珍惜。
18、(生会意，纷纷举手，师指名)
19、师：读了这个句子，说说你感受到了伯牙怎样的心情。
20、一个人的成熟，就是懂得糊涂。对朋友糊涂一点，不计较付出才能得到；对别人糊涂一点，这样才能赢得信任；对爱人糊涂一点，给他自由也给自己空间；对事情糊涂一点，船到桥头自然直。
五、好好珍惜彼此的诗句
1、月上柳梢头，人约黄昏后。——《生查子·元夕》欧阳修
2、(师板书：俞伯牙钟子期)
3、师：他们两个，一个是乐师，一个是樵夫，可就是这样两个有着极大悬殊的人却彼此心意相通，演绎了《高山流水》的经典故事。
4、(232595530)
5、师：是啊，同学们已经了解到伯牙因无人能听懂他的音乐，感到无比的孤独和寂寞，直到遇上钟子期。子期虽然只是一个樵夫，却和他心意相通，完全听懂了他的琴声。钟子期是这个世界上唯一懂他的人啊！如今唯一的知音死去了，伯牙悲痛欲绝，于是破琴绝弦谢知音。
6、现代文与文言文对译：“就”文言词语可以用“即”。“应该”文言词语可以用“该”。“好好珍惜”文言词语可以用“善怜”。“对方”文言词语可以用“彼”。“就应该好好珍惜对方”用文言文可以这么说：即该善怜彼也。
7、师：这句话中的两个带点词是什么意思？
8、第6句：与人交友，雪中送炭比锦上添花更有意义。
9、晏几道《鹧鸪天》彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
10、首先是反复吟咏诵读。古人云：“书读百遍，其义自见。”因此古人教学文言文，首先是让学生读100遍，一遍也不能少，一直要读到滚瓜烂熟。这样一遍一遍机械地读，会抑制学生的兴趣，当然不值得提倡。但是多读、反复读，不论古代还是现代，都是学习文言文的基本方法。课例中教师设计“读”的指导是有层次的：先是读正确，即帮助学生读准古文中难读字、生僻字的字音，扫除朗读的障碍，然后给出一些时间让学生自主朗读，把文章读连贯、读通顺，读成一个整体。
11、相爱是两个人的天长地久，相思是一个人的地老天荒。
12、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花二首其一》
13、生产。《三国志·吴志·骆统传》：“又闻民间，非居处小能自供，生产儿子，多不起养；屯田贫民，亦多弃子。”宋吴淑《江淮异人录·耿先生》：“先生后有孕。一日，谓上曰：‘妾此夕当产，神孙圣子诚在此耳，请备生产所用之物。’”
14、师：大家在欣赏画面的时候有没有注意到背景音乐？这首古筝曲叫《高山流水》，曲子里不仅有“绵绵细雨、依依杨柳、淙淙溪水、皎皎明月”的意境，更有一个动人的故事。(板书课题)来，一起读课题。
15、(出示：伯牙/鼓琴，钟子期/听之，方鼓琴/而/志在高山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若泰山。”少(shào)选/之间，而/志在流水，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！洋洋乎/若江河。”钟子期死，伯牙辕破琴/绝弦(xián)，终身/不复鼓琴，以为(wéi)/世/无足/复为(wèi)/鼓琴者。)
16、师：伯牙还会弹到什么？
17、如果你能找到志同道合的朋友，相互激励，相互帮助，共同前行，那么你一定是幸运的。不妨找一些比你强大、比你优秀的人做朋友，这样能够激励你奋进。
18、一套书带你养生延寿、治病养颜
19、《尚书》是我国最早的一部史书，也是古代世界著名的历史典籍之《尚书》的尚字通上下的上，“书”，古时是指史！上古时啊，史为纪事的官员名称，书乃史官记录下来的史，由于这部书所记载的是上古的历史事件，故称《尚书》，其内容上起原始社会末期的唐尧时期的事件，下至春秋时秦穆公的历史事件，共分为四部分，100篇，有时间与精力的家人们去翻阅一下这本书，是非常值得一读的！
20、乱发脾气是要付出代价的：什么脾气，什么病。当你生气时，气血瘀阻，容易产生结节与增生；当你发怒时，肝脏受损，容易虚冷。
六、好好珍惜彼此古文怎么说
1、(13)人人都在说难嫁，其实真要找个男朋友挺简单。难的不过是每个人心里的要求而已。人总是需要有些要求的，你可以要生活舒适，你可以要出去有面儿，你可以要求心情愉悦。但到最后你会发现，一切都不如有个人懂你最重要。因为有人懂的生活，才不会孤独。懂你，是相爱的前奏。
2、所以，如果你遇到了知音，一定要好好珍惜！
3、康濯《我的两家房东》：“他们这一湾子的青年们，也不知道什么时候从区青救会主任那里见到过一本袖珍小字典。”
4、师：这篇课文一共三句话，再开火车解释。
5、白话释义：写道：公子遂，珍贵的呢。
6、生活很苦，余生不长，和相处舒服的人在一起真的很重要。
7、生：(齐说)善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。
8、美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——《凤求凰·琴歌》
9、师：其他的词句都明白了吗？我来检查一下。开火车说说带点词的意思。
10、生：没有知音，无人理解。
11、生：知音就是两个人心意相通，你懂我、我了解你。
12、“幽默”一词作为音译的外来词，与古汉语词语“幽默”并无关系。“幽默”一词在我国最早出现于屈原的《九章·怀沙》：“煦兮杳杳，孔静幽默。”此处的“幽默”意为“幽默无声”。我幽栏众幽幽所谓之幽默相当于古语中的诙谐一词，见《汉书·东方朔传》：“其言专商鞅、韩非之语也，指意放荡，颇复诙谐。”又见唐朝杜甫《社日》诗：“尚想东方朔，诙谐割肉归。”许地山《枯杨生花》：“思敬底心情很坦荡，有时也很诙谐。”。收起
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14、第8句：为人父母者不愿“绑住”子女，子女也需要体会父母的挂念。
15、(9)喜欢一个人是没有理由的，无悔的付出，都认为是值得的，只要能和相爱的人在一起。
16、生：伯牙弹琴的时候，钟子期在一旁听，当伯牙心里想到高山的时候，钟子期说：“琴弹得太美好了！像巍峨的泰山一样高。”
17、清清子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。——《短歌行》曹操
18、逝川与流光，飘忽不相待，
19、师：找到知音，有人欣赏的感觉真好！谢谢钟子期！下面就请你们同桌两个人来感受一下这种心意相通的美好感觉，一个做伯牙，一个做子期。
20、楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。——晏殊《木兰花·玉楼春》
1、师：伯牙鼓琴，志在芳草。
2、(出示：伯牙，春秋时期人，也叫俞伯牙。精通音律，琴艺高超，可惜无人能听懂他的音乐，他感到十分孤独和寂寞，苦恼无比。钟子期，也是春秋时期人，深山中的一名樵夫。)
3、白话版《说文解字》：珍，宝石。。字形采用“玉”作边旁，采用“”作声旁。
4、第2句：在家你可以当小皇帝，在学校你就是个普通学生，在社会上就是一凡人。有多少人看得到你，全靠你自己。
5、然而现代儿童学好文言文并非易事。因为文言文是古代的书面语言，语言形式和内容距离今天年代久远，孩子学习文言文无论在语言习惯上还是在内容理解上都必定会有距离感，如果不注重方法，势必会让孩子昏昏然而无所收获。那么，现代儿童怎样学习文言文呢？课例《高山流水》为我们提供了一个很有价值的教学文言文的课例。
6、上面那几位的答案有出处么?麻烦说声我觉得古人表达情感的方式都很委婉的,但是貌似委婉却有着山无棱天地合乃敢与君绝那种气势在里面
7、朋友是能和你一起哭的人
8、晏几道《临江仙》记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当年明月在，曾照彩云归。
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10、《古文观止》感觉更接近科举八股文模板书，里面有些文章逻辑都不太通，还有些太过于生涩，读起来好像嚼砂子，咯牙。
11、生：伯牙弹琴的时候，钟子期在一旁听，当伯牙心里想到高山的时候，钟子期说：“琴弹得太美好了！像巍峨的泰山一样高。”不一会儿，当伯牙心里想着流水的时候，钟子期说：“琴弹得太美好了！就像浩浩荡荡的江水一样。”钟子期死后，伯牙摔碎了琴，剪断了琴弦，从此不再弹琴了，因为能够理解他曲子的人已经不在了，不值得再弹琴了。
12、第5句：世上除了父母，没有任何人有义务对你好。不要妄自尊大，也不要妄自菲薄。
13、推荐语都说，此书媲美《古文观止》，我不以为然，因为我更喜欢这套。
14、彼此懂得的两个人就是如此，哪怕只是静静地站着，一句话也不说，也足够美好和惬意，足够很安逸和舒服。
15、感恩您们的聆听与支持，爱您们，祝大家夜梦吉祥，晚安。