一、秋游有感的打油诗
1、(风雅)|草根诗人与书法爱好者的一次艺术碰撞
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3、(传统文化)|中国古代的“四大贤母”教子的故事
4、以后你照射下的康庄大道，
5、学校是做人的教育的场所，教育更是专注人的发展的一项事业。洪永海校长始终坚持“人文关怀”。生日打油诗、学生德育养成教育课题、社区小品演绎等，都是在洪永海校长的引领下逐渐开发出的“人文课程”，这些都已成为学校隐性的办学文化。
6、(视频)|皖江明珠活力枞阳
7、桐格佛耶哲I桐城派小辨
8、远上寒山石径斜，白云深处有人家。
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10、徐连祥I龙城山之山野风光
11、(原创)|爱的故事(下篇)
12、也许有人说，能写出这样灵动的文字，与先天的天赋是密不可分的，但是只有天分往往并不足够——一颗小小的种子如果没有水的滋养，永远只会在泥土里昏暗度日，永无出头之时，而家长的教育就是甘甜的清水，助他们破土而出，成长为参天大树。
13、曾经你照射下的金黄原野，
14、确保安全齐努力，秋游圆满心欢喜。
15、转(桐城网)|四个万亩圩全部漫破，自然灾害救助提升为Ⅰ级！
16、交规罚款|报税|养老金|安全APP|汉堡2
17、细致生活，引导对日常的观察和疑问
18、(原创)|桐枞二个“怪物”改编合唱《打麻将》太牛了
19、原创｜诗歌《十月，我为你高歌》杨勤华
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二、秋游有感诗句
1、第一阶段是鼓励孩子大胆写、无所顾忌地去写，只要对仗、押韵就可以了。而事实上也达到了我的预期，孩子们的创作欲望很高，几乎随时随地都可以来创作一首。但最大的问题表现在文学性还有很大的上升空间。如果创作时没有这样的“专业”意识，一不小心会使作品落入打油诗行列。
2、那么问题来了，如果发现了自己的孩子拥有写作的潜力，家长该如何激发出来，培养孩子的天赋呢？
3、小学生的思想还是比较单纯的，所以他们爱写打油诗，也说明了他们对学习这件事是非常感兴趣的，作为老师以及学生的家长，应该感到高兴才对。
4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
5、(健康)|严禁入室的花，我看完吓一跳！你家里有没有?
6、(原创)二月二龙抬头的传说，剃龙头的寓意
7、水对火，春对秋，水浒对三国。林冲对柴进，行者对神医。镇关西，五台山拳打对醉闹。及时雨宋江，智取生辰纲。燕青攻擂打任原，宋江还老丈闰女。武松打虎，赤手空拳杀老虎。花荣射雕，一箭便射大雁头。
8、(枞川)章乐飞I春暖花开日最宜去浮山
9、原创｜细狗撵兔三首||作者:文微忍
10、(原创)|《三杯通文路》『张振中』
11、(原创)|《春花心语》朱永旺
12、花对草，柳对松，春光对秋风，金桂对红梅，冒芽对开花。竞开放，争艳丽，鸟鸣对燕啼，春风送温暖，秋雨含凉意，夜黑月亮昙花现，冬日雪飘梅花笑，春暖花开，赏千花而心旷；雁过留声，听万鸣而神怡。
13、雨打桂花落满地。回学校的路上铺满了一地的小碎黄花，明明才到盛放的时节，却因为雨水的击打碎了一地，这一地的零碎倒是令人欣喜，我像个孩子一样开心的给它们拍照，想到过不了多久它们就会被清扫干净而感到失落。
14、枞阳的秋天，有一种记忆叫“挖山芋”...
15、闲卧云岩稳，攀缘笑戏猱。静于诸境静，高却众山高。至理无言了，浮生一梦劳。清风朝复暮，四海自波涛。
16、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.——范仲淹《苏幕遮》
17、出句：春游来到小山头一看下面绿油油 对句：中秋团圆老家里小河后方菊花黄 打油一首 春游山水皆绿意 山头粗来河水绿 流连忘返着了迷 何时回家耕田去 转眼中秋回故里 景色相同却换季 自留地里粮不长 空余菊花黄满地
18、达磨泉华涌，曹溪水线开。何从南派出，而过北宗来。眼勘江西破，肩担法窟回。少伸龙象蹋，无复说黄梅。
19、(枞川)|枞阳(浮山)灾情
20、(原创)|《我爱我家》『胡国友』
三、有关秋游的说说
1、老祖宗欣赏一个人：始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品
2、第三层挑战：《声律启蒙》的多学科联系与多重转化
3、原创朱永旺｜《山在我心》感人至深，荐读
4、新编《浮山志》人物集锦(下)
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6、绝配 萝卜茄子一筐菜，
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8、春分丨日月阳阴两均天，玄鸟不辞桃花寒
9、桐陂赵氏家谱首引译文，附《家族续谱倡议书》
10、就是音乐结束了，词还没说完。后来解决的方式是，把音乐取消，直接用鼓点配说唱。
11、落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色.——唐王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
12、洪校长在“儿童文学进校园”活动中作课堂展示
13、枞阳味道第2季：枞阳大萝卜
14、原创｜七绝《客难留》诗词三首