一、关于兴趣的古语
1、修身篇“己欲立而立人，己欲达而达人”“德不孤，必有邻”；笃行篇“行百里者半九十”“民生在勤，勤则不匮”；
2、有感于杨绛与她的《走到人生边上》
3、释义：是指古代皇帝的一种仪仗。后来指斜着眼看，有厌恶或高傲的意思，多运用于小说。也指城墙上面呈凹凸状的短墙。
4、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德
5、出处：“衡门之下，可以栖迟。”《诗经·陈风·衡门》
6、观点十：英文阅读起初是一个困难的解码过程
7、阅读也有敏感期。在成长中的某个阶段，孩子也许会非常痴迷于某一类书，从小学到高中，最常见的依次是童话故事，玄幻小说和校园文学。实际上，我并不认为在一个特定阶段单一领域的阅读会影响孩子正常的发展，更不赞同家长对孩子的阅读内容横加干涉。
8、这本书被很多人称为“一部奇迹般的小说”，带给人活下去的勇气、希望和信心。
9、目标要有难度，但是不能太遥远。就是你要完成也不是很轻松，但是努努力也能达到。
10、选书的过程如同试图去窥探一个孩子的内心世界，那是一次充满着不确定的冒险。所以，如果你已经成功地让孩子爱上阅读，不妨时常带他去书店或图书馆吧，把这项伟大而困难的任务交给那个最合适的人去完成，而我们不妨去充当一个谦虚的向导。
11、在交通困难，举步维艰的古代，很多人走不了太远，但他们心中的天地却很辽阔。是一些无畏的旅行家给予的，用他们的脚步，用他们的记述。这样的旅行家不仅提升了自身生命的质量，而且也提升了整个文明的力量。
12、观点八：阅读是可以被有效“引导”的：第一在于理解修辞
13、今日复今日,今日何其少！
14、也有名人探究，如孔夫子的夫人，论语趣等，易懂而深刻，很受感染。
15、美国学者MortimerJ.Adler在《如何阅读一本书》中谈到阅读积累渐进的四种层次，层次间进阶的关键就在于阅读超出自己能力范围的书。对于孩子来说，如果能够和比自己阅历丰富的人一起探讨书中的内容，必然有助于提升他们的理解，促进他们的成长。讨论有助于孩子积极思考，提出问题，主动阅读。阅读得越主动，读得就越好。
16、天上人间，阴阳殊途，却难断挚情。
17、孩子对阅读有本能的需求。处于儿童期的孩子对世界万物都怀有强烈的兴趣，而阅读正好迎合了这种需要，使得孩子的好奇心不受时间和空间的限制，自由地得到满足。
18、审核：李爱斌刘晓兰张志芳
19、每个人心中的“文城”是故乡，那座直击灵魂、抚慰心灵的“温柔乡”。最后余华将笔调停在了一个特殊的场景上。林祥福倾尽一生所寻找的妻子小美最后算是相遇了。林祥福的棺材在运回北方途中，短暂停在一处墓碑前，而这正是小美的墓碑。两个人最后在灵魂上达成了相遇。
20、我读了这段文章，我心目中瞬间豁然开朗。看待任何问题，不要只局限于个人小层面。更要以国家层面大格局看待问题发展的过程。
二、有关兴趣的古语
1、最后人一定要学会思考，思考生活中的方方面面，从头发丝思考到脚后跟，思考到细无巨细。无论多么细小的事情深入思考并且把事情上升归纳到哲学层面形成系统变成自己以后做事的依据。这样我们迷茫不知所措的时候就会变得越来越有底气，笃定自若了！
2、从变为“牛鬼蛇神”时的艰难困苦，苦中作乐，到后来疾病缠身时的相依相守，牵肠挂肚……
3、如果孩子尚未发现阅读之美好，那么，请与他选书！
4、了解隐藏在卡梅拉书中的知识点
5、孩子和成年人以完全不同的角度观察世界，只有适合孩子思维特点的书才能够成为启迪兴趣的原动力。从我们以往的教学经验中来看，很少有孩子会抗拒那些如《哈利波特》等真正优秀的儿童读物。
6、那些文章似乎是发生在你我身边的事，比如阿菊闯祸，劳神父，三叔叔的恋爱等，温情的意境，真挚的文字，让鲜活的人事浮现眼前。真的是“只有情感体验才是不散的神，⼈与事只是可有可⽆的形”，产生了⽆穷的共情⼒，所以如春风拂面，深感其中、深悟其下。
7、一般都认为幸福存在于闲暇，不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。如果你表现得好像对自己的工作感兴趣，那一点表现就会使你的兴趣变得真实，还会减少你的疲惫、你的紧张，以及你的忧虑。思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。
8、奥运会的马拉松比赛起源和谁有关？
9、只有小2113人才对小事有兴趣。——迪斯雷利天才，就是强烈的兴趣5261和顽强的入迷。——木村久410年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣1653而健忘。——歌德版成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好权的老师。——爱因斯坦
10、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。——鹤见佑辅
11、能利用空闲，把它当成发展心灵的方法，并且热爱好的音乐、图书、戏剧、伴侣与谈话的人是谁呢？他们是世上最快乐的人。
12、思想略高出当下理解水平。
13、首先，同一时期目标不能太多，而且要保持统一。比如:你不能既要考证又要减肥，要先完成一样再完成另一样。
14、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。
15、本文来源于七年爬藤(gloryfamily)
16、观点三：选书是培养阅读兴趣80%的重要性
17、我们只关注与马云有关资讯,
18、对此，我深以为然。因为这个不知天高地厚的青春有太多不知所谓的秘密，那些我们不以为然的普通，却是他们这个年纪里最不容侵犯的“领域”，更有甚者，还会影响终身。虽然岁月如流水，什么都会过去，但总有些东西，发生了就不能抹杀。而少年的恶，人性的阴暗面，往往就是这一次，两次的不经意打扰所滋生、繁衍的。世界上没有无缘无故的恶，也没有无缘无故的恨，如果有，那一定是你漏掉了埋在更深处的“秘密”。
19、实际上，阅读的过程，就是一种心流活动的过程，是一种非常主观的状态，是无法被他人把控的。“心流是当人们专注而轻松地投入某种活动时所达到的一种心理状态。当人们处于心流状态时，日常关注的事，甚至是自我的感觉就会消失，对于时间的感觉也改变了，活动以外的其他事情都觉得无关紧要。”(摘自《阅读的力量》)
20、运用已经学到的语言知识去理解新的英文材料会使孩子产生一种巨大的成就感，这种成就感会激发他们主动地去学习更多的语言知识。一个有效的方法是，下功夫精读一本原版书，读透书中的所有词汇和句子，这就是英文阅读的引爆点。
三、关于兴趣的古文
1、(半牀)亦作“半床”。不满一床。北周庾信《小园赋》：“落叶半牀，狂花满屋。”前蜀韦庄《清平乐》词之二：“梦觉半床斜月，小窗风触鸣琴。”《红楼梦》第三八回：“半床落月蛩声切，万里寒云雁阵迟。”
2、键盘中国论坛|期刊编辑部
3、►钢琴不是给超音乐天才学的，钢琴是给千千万万人学的。所以如果想学好钢琴，首先问自己一点，你能坚持多久？
4、刘媛媛用自己的经历告诉我们，这句话并不是鸡汤。她出身于很普通的农村家庭，她从小就立志要上北大，最后大学读完后通过考研考上了北大。在读研期间，她就参加了《超级演说家》，结果一轮就被淘汰了，淘汰后她积极总结失败，后来又去参加，一举获得了《超级演说家》总冠军的头衔，也被大众所熟知。
5、综上，你的努力会得到回报的。“易求无价宝，难得有情郎。”祝你幸福！
6、观点五：阅读也有“敏感期”
7、出处：“拂榻寄午梦，起寻北山椒。岑嶎鸟绝迹，悲鸣唯一蜩。”宋王安石《游章义寺》诗
8、你的关注是对我最大的支持也是我更新的动力
9、一根吸管让你从此爱上阅读！
10、人的生命由时间和空间组成。时间再怎么长，也就百十来岁吧，延长的余地不大，但空间就不一样了，伸缩的范围可以非常悬殊。因此，生命质量的落差，很大程度上与空间有关。
11、关于玛丽王后，你可能不知道的事
12、《山居笔记》中，给我印象最深的一篇文章便是《千年庭院》，白鹿洞书院，岳麓书院，这些都是最早的中华文明的催生剂。
13、那些琐细俗事也许不足勒之于铭，却也萦人心胸，温暖而芬芳。
14、►很多家长都遇到这样的问题：孩子刚开始学琴的时候，热情很高;可是一段时间以后，热乎劲过去了，练琴越来越不用心，进度也不理想。如果放弃，半途而废太可惜；如果继续，又担心强迫孩子学，效果也不好。来听听钢琴家刘诗昆的回答，道出了多少钢琴老师的心声！
15、这本书是余华对心中的文城的追寻。
16、释义：轻薄或轻慢的样子。
17、出处：“春深微雨夕，满叶珠漼漼。”唐白居易《庭松》诗之二
18、如何指导孩子的有效阅读？
19、观点四：选择合适书籍的五个原则
20、从初入社会，英国求学时的笨手笨脚，战战兢兢，到迎来小生命时的敬畏感恩，温馨知足；
四、关于兴趣的古语名句
1、一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。
2、最适合小学低年级的桥梁书！
3、读透一本书的方法有很多，最重要的莫过于反复多遍地读。中国古语有“书读百遍，其义自见”，的确是亘古不变的真理。
4、最后想说的是：坏孩子并非从一开始就坏，他们之所以坏，其实本质上是在跟世界对抗。希望为人师的我们能在兢兢业业的工作之余，多关注这些不知所谓的坏孩子，守护好他们易碎敏感的自尊心。
5、这就是今天要学习的名言
6、很多人读完，肯定会说，这样的道理我都懂。可多少人去这样做了呢？多少人真正好学过呢？多少人一直在坚持呢？很少，很少。
7、工作中我和孩子们发现了许多“全垒打书”：读GeorgeOrwell的《动物农庄》，开启了孩子独立思考之门；读MichaelMorpurgo的《柑橘与柠檬啊》，让七年级的男孩潸然泪下；读IanMcEwan的《梦想家彼得》，让孩子深感于想象力的无穷力量。比起《战争与和平》这类如雷贯耳的名著，这些书对于孩子们来说才更加深入他们的心灵。
8、我们提倡孩子阅读名著。然而，既是名著，对于阅读者的要求难免颇高，如同一位智慧长者，高高在上；而站在阅读殿堂大门外的孩子所需要的，只不过是一位亲切和蔼的伙伴，牵起他的小手，一同去探索一个新的世界。
9、出处：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”《离骚》
10、阅读英文书要随时查字典吗
11、►有些家长觉得孩子没兴趣就学不好琴，不如不学。我对家长说：别问孩子，问自己！儿童的心理特征
12、他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。”
13、科学家爱因斯坦说：“一个人提问的能力比回答的能力更重要。”作为一名人民教师，我在教学过程中一直倡导一种理念“问题是最好的学习”。在课堂内外，善于提问的学生善于思考，善于思考的学生善于学习，但是值得注意的是我们问出的问题一定要有效，这就是所谓的“问题的有效性”。
14、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
15、爱好文艺，可使人提高品位，陶冶精神；再推而广之，帮助社会的和平，增进人生的幸福。
16、而要做到这些，就要不断读书充电，最近读《习近平用典》，学习心得分享给大家，交流互鉴，共同成长。
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18、大家一定听说过“敏感期”的理论。教育家蒙台梭利在儿童早期教育研究中曾提出“敏感期”理论，即儿童在某一时期表现出对某一事物或活动特别敏感或产生一种特殊兴趣和爱好，学习也特别容易迅速，是教育的最好时机，所以也称为“敏感期”。
19、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
20、从这种意义上说，正常大小的手，都可以学，只不过手偏大一点儿，优越性更多一点儿罢了。关于天资问题，我并不否认，音乐天分高的人成了大音乐家。但这并不等于说普通的人就不能学钢琴。只要智商正常的孩子，绝大多数都能够正常学钢琴，而且对于绝大多数家庭来说，学琴的目的在于提高素质，不是成什么“家”。
五、关于兴趣的古代名言
1、出处：“注焉而不满，酌焉而不竭，而不知其所由来，此之谓葆光。”《庄子·齐物论》
2、来看看蒙台梭利如何解释“敏感期”出现的原因:一种飞蛾在幼虫阶段对光线十分敏感，不停地向光运动，而正是因为这种敏感，使它能够钻出洞来，吃到树梢的嫩芽。当它成长到一个阶段，破茧而出了，这种对光线的敏感性立刻消失了。
3、劝学篇“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”“博观而约取，厚积而薄发”;天下篇“亲仁善邻，国之宝也”“礼之用，和为贵”。
4、制定目标的时候仪式感越强，对目标的忠诚度越高。
5、第一遍：通读，注重情节，划生词、难句，但不查字典；
6、没有想到疫情开始了，困在家里，这时候我们选题出现了很多追述点，就是老师防疫志愿者工作。我们散落在各个地方的老师开始开始志愿服务，成了我们主要记录和展现的主题。
7、出处：“若升高，必自下；若陟遐，必自迩。”《书·太甲下》
8、读完书学习了方法后让我明白做事情最重要的是做事情一定要定目标。
9、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑
10、所謂人生至樂之事有四十：高卧、静坐、尝酒、试茶、阅书、临帖、对画、诵经、咏歌、鼓琴、焚香、莳花、候月、听雨、望云、瞻星、负暄、赏雪、看鸟、观鱼、漱泉、濯足、倚竹、抚松、远眺、俯瞰、散步、荡舟、游山、玩水、访古、寻幽、消寒、避暑、随缘、忘愁、慰亲、习业、为善、布施。
11、罗密欧与朱丽叶，你必须读的莎士比亚！
12、观点十一：第一本英文原版书的通透阅读至关重要
13、所以说必成大器的人，身上都有一个爱好，林肯不足10个字的名言便透露了！
14、释义：衡量时间的词语，表示一段很短的时间，片刻之间。
15、如果在软件使用时遇到问题，大家可以在后台私信跟海绵进行反馈哦！
16、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
17、虽然不是学科教学的书，也不是教育理论书籍，我却是发自内心地想读，且又一篇篇认真地读了一次，又一次走进杨绛的生活，她的思想，和她的内心世界。
18、全世界对于阅读最专业和前沿的研究结论告诉我们：
19、出处：“过者莫不左右睥睨而掩鼻。”《淮南子·修务训》
20、在阅读中，体会词语的恰当使用，感受句型的表达效果，理解行文的感情色彩，领悟作者的言外之意，这些统统要靠分析修辞。可以说，修辞是语言智慧的体现。理解修辞，既是提升语言智慧。
六、关于兴趣的古语
1、作者一生经历丰富、起伏跌宕，但生活的磨砺反而使他有了更为敏感的神经、更为清澈的眼光：人世变幻、人生况味良多，每个人都有无力和悲凉的时刻，我们能做的，唯有以坦然的心境面对，以赤子的情怀来对待生命里所有的遇见。慈悲、真诚、豁达，这是散文最感人的力量。
2、观点六：自由阅读奠定语言基础
3、对于一般的家长来说，精读指导和研究修辞未免要求过高，但亲子阅读是大部分家庭都可以实现的操作方式。
4、记得读书时候，刚入校的时候，试问哪个不是志气饱满的，可随着一次次竞争，一次考试分数出来后，很多人对读书，就丧失了信心，甚至怀疑自己不是读书的一块料。
5、天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——童弟周
6、还要在写日记下注写：须端楷，凡日间过恶，身过，心过，口过，皆记出，终身不间断。
7、世界著名语言学家StephenD.Krashen在他的《阅读的力量》中提出“自由自主阅读”(FreeVoluntaryReading,FVR)，指的是纯粹因为想阅读而阅读，不需写读书报告，也不用回答章后的问题。若是不喜欢这本书了，也不必勉强读完它。
8、古代说喜欢，大多用优美的古诗词来表达，例如：
9、在疫情期间的报道及时有效，而且是关注和点击率也不断刷新，但是随着疫情的结束。我们应该思考一个新的选题方向。
10、吾爱崔秋浦，宛然陶令风。——李白
11、从篇章的分法来看，给我们的启示是对学生进行学法的指导，建立以学生学习为中心的课堂，提升学习效果，科学的学习方法也是我们教育者研究的重要内容。
12、这个理论同样可以解释孩子在特定时期的阅读偏好，这是他们成长的需要，如果刻意约束，必将影响孩子思想和心理的正常发展。
13、出处：“王曰：‘舍之。吾不忍其(指牛)觳觫，若无罪而就死地。’”《孟子·梁惠王上》
14、探讨这个问题，将会引发孩子去思考政治的本质，思考人类历史发展的必然性和偶然性。针对某些带有争议性话题的书，鼓励孩子去思考赞同还是反对作者的观点，并有依据地陈述自己的想法，孩子的心智就是在这样的讨论和思考中成长起来。