一、形容兴趣广泛的诗词
1、《童趣》节选自《浮生六记》，是沈复的一部自传体散文作品，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，写作此文时作者已46岁。
2、刘力榛小朋友从幼儿园开始就喜欢背古诗，从咏鹅到木兰辞，从李白杜甫到王安石龚自珍，他最高兴的是在睡觉前读一读背一背，再想一想，问一问……其实，兴趣是最好的老师，刘力棒喜欢古诗，它的华美词句，中国山水画般的意境，都能从心里感受到，所以一级二级三级的走过来了，今后还要背更多的古诗词，在唐诗宋词里寻觅诗人们的山水风情和家国情怀。
3、至于五绝，前面说了，五绝的要点是四句之间整体的错落感。转的作用另有不同。它重在音节的把握上，必要时，可以考虑用哪种声调更合。
4、为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格
5、迟日江山丽，春风花草香，听!是谁在朗诵那优美的诗词，没错，这就是我，一个爱诗词，爱足球，乐观开朗的男孩。我叫陈长康，来自1807班，今年9岁了我喜欢在绿茵的草地上奔跑弹跳，喜欢足球带给我的力量、速度、灵敏、耐力。我喜欢诗词，因为它给我带来无限的欢乐与遐想。我坚信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6、绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！
7、70个古诗词中常见的文化典故，帮孩子读懂诗意中华！
8、我还有很多优点，比如上课认真听讲，大胆大言，和同学团结友爱，但我也有不少的缺点，比如任性，有时为小事情生气，这些坏毛病我一定要克服掉。
9、高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲归。芳心向春尽，所得是沾衣。
10、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
11、当我们在创作时，应当不断地发问，自己的作品是否能在时代的脚步下折射出光芒？一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特，我想莎翁一定明白了这一点。我在写作时常常会思考诸如爱与生死这样永恒的主题，这是一番颇有意思的体验。我真切地感受到，自己在一次次的发掘，一次次的思考中得到成长。写作是发现，是思想，是艺术，同时也是一种敞开心扉、一种释放，让读者一步步地跨入我们的心门，走进我们丰富的内心世界。艺术是全宇宙的通用语言，我想哪怕是外星人，也会为米开朗基罗的宏伟雕塑感到震撼；写作是一种永恒的艺术，无论你身在何方，心在何方，只要拿起你的笔，你的灵魂便有了归宿……
12、具有浓郁的诗的意蕴——诗意盎然
13、我叫毛朔典，今年八岁了，我是一个活泼、爱动的男孩。我喜欢跳舞、打篮球、跆拳道，喜欢看漫画、自然科学，阅读成语故事和古诗词。我最喜欢的古诗是东晋朝诗人陶渊明的《惜阴》，“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”他告诉我们要珍惜时间。
14、《遣兴》清代：袁枚爱好由来下笔难，一诗千改始心安。阿婆还似初笄女，头未梳成不许看。《善哉行二首》魏晋：曹植来日大难，口燥唇干。今日相乐，皆当喜欢。经历名山，芝草翩翩。仙人王乔，奉药一丸。自惜袖短，内手知寒。惭无灵辄，以救赵宣。月没参横，北斗阑干。《喜晴》宋代：范成大窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。《淮上喜会梁川故人》唐代：韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。《蝶恋花》宋代：辛弃疾何物能令公怒喜？山要人来，人要山无意。恰似哀筝弦下齿，千情万意无时已。自要溪堂韩作记，今代机云，好语花难比。老眼狂花空处起，银钩未见心先醉。
15、绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。
16、丰厚阅读模块，主要分为三类：自主性阅读，即学生自主选择喜欢的书籍阅读，可以是一本一本地读，也可以一个专题一个专题地阅读；协作性阅读，即小组或全班共读同一本书或同话题的书；借鉴性阅读，即针对自己阅读的某一本书，浏览各界人士对该书的评价和感悟。
17、小学必须知道的中国诗词名句100题，快来让孩子答！(附答案)
18、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》
19、大家好！我是1808班的欧子涵，我是一名有着一双单眼皮戴着眼镜的女生，平时喜欢看书、听音乐、听国学经典故事，对美好的事物充满着好奇和兴趣。
20、唐·李白《清平调三首·其一》云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。(其二)一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。(其三)名花倾国两相欢，长得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑杆。唐·杜牧《秋夕》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流荧。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。唐·温庭筠《菩萨蛮》小山重叠金明灭。鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖红罗襦。双双金鹧鸪。
二、如何形容兴趣广泛
1、古诗词就像一颗璀璨的明珠，
2、语文就像我们的一个朋友，如果你不愿和它沟通谈心，时间一长，难免生疏，偶尔碰见，也只有尴尬的局面。而和语文亲近则不同，有空时多读些书，聆听这位朋友的心绪隐衷;闲暇时多写些文章，向它诉说自己的生活点滴，久而久之，在和语文相处时也就得心应手。可是，这“培养感情”的过程又谈何容易，往往枯燥乏味的情绪就会找上门来，这时，我们就需要些“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神了。
3、这点尤其针对初学者，诗思不够宽，常犯此诗病。最常见的就是律诗的颔颈二联，上下联的“意”经常是一样的，极易形成了合掌，要注意的。
4、1803班：胡潇潇毛朔典黄麟涵
5、虽然上文称本书最大的特色乃在于其学科交叉或曰学科融合的明确意识。但是如果你认为这是一本专门讲中国古典诗词的书那读者们就误会了。虽然邱磊作为一名地理教师时常以“跨界生长”而驰名基础教育界，但如果读者诸君以为从这本书中当中能够学到一些专门的诗词赏析技巧、掌握诗词的人物掌故和各类手法，笔者恐怕大家会有所失望。毕竟作者在本书中还是有着某种明确的学科意识，中国传统诗词只是作为一种有效性手段。的确通读这套书不仅可以增长地理知识，同时还可以扩充诗词容量，但笔者阅读之后，总体认为地理的知识是本书的主体结构，而这一定程度上明确了作者的学科主体意识和边界感。
6、2019年7月27日上午，第五届小学生小古文读写大赛颁奖典礼暨小古文师生研学营在美丽的“泉城”济南隆重举行，颁奖典礼上，“小学生100课系列”之一《小学生小诗词100课》作为奖品，赠送给了现场领奖的小朋友们。《小学生小诗词100课》是一本和《小学生小古文100课》一样好玩的经典诵读书，2014年，在朱文君老师的策划下，热爱教学古诗词的吴春玉老师从语文教材之外，精选了100首古诗词，为小学生编写了《小学生小诗词100课》，今年，它和《口袋里的小古文》一起，与小朋友们见面了！
7、2﹑兴在趣方逸，欢馀情未终。—《秋夜宿龙门香山寺奉寄王方城十七丈奉国莹上》唐李白
8、他们为何能成为“口语达人”？
9、顺便介绍一下它在在音乐学科领域里的概念。我们看民族曲式结构，其原则之一也是“起承转合”。起部(即呈示)，主题最初陈述。承部(即巩固)，通过重复或变化重复来巩固主题。转部(即发展)，发展主题，具有较大的不稳定性，在此达到高潮。合部(即结束)，结束全段音乐。
10、1704班：廖泽宇李红翰谭泽萱聂瑾
11、来看这颔联“参差连曲陌，迢递送斜晖”，就是承接首联“花乱飞”的“意”，而更为补足，且亦关合题旨，一脉相承。再看个七绝的例子：
12、一首诗一柄剑，绣口一吐就半个盛唐；一阕词一壶酒,大江东去看两代风华。与诗人为友，和诗词作伴，是我每天最开心的事情！我喜欢刘禹锡的《再游玄都观》，对他绝不因为屡遭报复就屈服妥协的勇气深表佩服;我也喜欢李白的《将进酒》，为他豪迈洒脱、乐观向上所折服；我更喜欢白居易的《石壕吏》，因为他最能体谅穷苦百姓的艰难，为他们发声！
13、要保证孩子的阅读质量，还需要为不同学生私人定制书目。老师根据学生不同个性用不同的书籍去对其产生影响，向热爱军事的学生推荐《西点军校的经典法则》，向关心时政的孩子推荐《岩松看日本》……
14、所谓“词眼”如“诗眼”，顾名思义，就是诗词的“眼睛”。笔者称之为“字眼”。通俗地说，它是诗词句中最显眼、最生动、最具有活力和色彩的“字眼”。诗词的炼字，有所谓的“诗眼”、“词眼”之说。
15、好，现在介绍几种传统的近体诗“转”的方法，给大家参考一下。
16、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。——陈寿
17、例句：改革事业生机盎然；春天花本生机盎然。
18、我们还时常听到这样一个词，就是“底蕴”。“底蕴”是什么东东？其实，它就是指内心蕴藏的才智﹑见识、知识的积累程度。我们学习诗词写作，仅仅知道些写作规则的条条框框是远远不够的，我们写作时真正依仗的是我们每个人平时积累的文化底蕴，是我们的综合能力。
19、大家好，我是来自1806班的章润辰。我喜欢在阳光下奔跑，喜欢和同学们说笑，更喜欢在知识的海洋中畅游。我喜欢汗如雨下的感觉，我觉得这是小小男子汉应有的样子，这次古诗词考级能够六级，离不开老师的教导，每当我背不下来的诗句，老师都会耐心的帮我解释，让我明白诗句的意思，所以就能记得更牢固……我还有颗热爱生活热爱学习的心，我相信在学习上只要有勇闯的冲劲，就没有克服不了的困难。同学们，一起加油！
20、我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点、线、面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶——慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅、层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。
三、形容兴趣广泛的成语
1、大家好，我是1803班的黄麟涵。我是一个活泼开朗、积极向上的女孩子。我的兴趣爱好挺多，主持、声乐、钢琴、舞蹈、书法都是我的专长；我还喜欢讲故事、说英语、打羽毛球，更喜欢阅读和背古诗词。我喜欢读李白、杜甫的诗，也喜欢诵辛弃疾、李清照的词。这些优美的诗词，就象阳光和雨露，滋润着我的心灵，带给我温暖和力量！古诗有云：少壮不努力，老大徒伤悲！我希望自己加倍努力学习，长大以后为祖国贡献自己的一份力量！
2、岭外音书绝，经冬复入春。近乡情更怯，不敢问来人。
3、1704班：康素妍王睿勤刘宇轩汤希妍
4、“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”，大家好，我是来自1801班的姚可欣！
5、“仿写”也是写作的一种技巧，当我自问我的文字为什么那么平淡、缺乏美感时，我开始了“仿写”，学习各类书中的文章，临摹作者的写法。他写花我写树，他写朝霞我写晚霞，他写人物我写动物，正是这样让我学会细致观察，描述便能更真实，文章才能打动人。
6、舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
7、兴趣爱好是学习的最佳原动力！我有幸踏入校门至今都遇到了非常优秀的语文老师，她们让我体验到文字的魅力，从而对写作产生了浓厚的兴趣。一开始我的文章并不出彩，她们能够发现我的闪光点，鼓励和表扬让我充满自信，自信是写作路上的推动力。
8、我喜欢下棋，因为它可以使我的思维能力得到提高；我喜欢打球，因为它可以使我的身体更加健康强壮；我喜欢阅读一些课外书籍，因为它可以使我获得许多知识，开阔视野。
9、关于诗的起法有多种，个人体会，一般的情况下，七律的“起”适合平铺而起，淡然而起。
10、“文章是案头之山水，山水乃地上之文章。”文字的魅力方只有理解背后的情感后，再加以数遍品读才可为我们所感受。
11、古诗词学习对儿童成长的重要性不言而喻，部编版语文教材增加了大量的古诗文，从小学开始，大量积累有优秀诗词，能够为孩子的一生打下良好的文学基础。
12、大家好！我是1803班的胡潇潇。我是一个性格活泼开朗的女孩，平时喜欢看书和跳舞，尤其对研究恐龙有着非常浓厚的兴趣，我的愿望是长大后当一名考古学家。我也喜欢阅读古诗词，因为古诗词是我国文化艺术的瑰宝。阅读古诗词不仅可以增强我的知识，而且还能开阔我的眼界,更让我懂得“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”,“少壮不努力，老大徒伤悲”的深刻道理。
13、尽兴体验是指创造机会，让学生尽兴地听、读、写、说。例如，在“阅读与演讲”课中，让学生通过诸如“时政辩论”“圆桌论坛”“异见时刻”“个人专场秀”“名著人物扮演”等方式尽兴体验。
14、吴春玉，上海师范大学附属外国语小学语文教师、松江区小学语文学科名师、小古文课程核心成员、2018～2019年全国小语“十大青年名师”最具潜力奖获得者，2011年起开发“小诗词”课程，注重小学古诗文趣味启蒙。《新闻晨报》《当代教育家》等曾报道其古诗词教学研究事迹。著有乡愁散文《我用往事读懂你》。
15、任何一个人，只要他的心和他的爱好遭到了破坏，他如花似锦的年华就会像春梦似地消
16、我的爱好广泛，喜欢看书、背诵古诗、踢球、拼乐高、思考问题，其中我最喜欢看书了，觉得读一本有趣的书就是一种最美好的享受。还特别喜欢背诵诗词，因为在诗中可以扩大我的知识面，妈妈说还可以增强记忆力。
17、经过多年的实践与改进，形成了这套有趣好玩儿的《小学生小诗词100课》。
18、持我兴来趣，采菊行相寻。——唐·包融《酬忠公林亭》
19、律诗的特点，讲究的是工典之美，其中二联是要求对仗的。形式上看这两联有统一协调性。但如果你真的把两联写成一个模子，那就失败了。因为，颔联和颈联是需要有个变化，在对仗的形式上，在句式的组织上，在意的表达上，都要有个落差，要有变化。所以，在律诗中，诗意的转是相对平稳的，有框架下的转。转的比较斯文。
20、从小爸爸就跟我说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”那时候，我还理解不了其中的意思，只能理解成要多读书，从一年级开始，我除了完成老师布置的作业外，我还养成了每天睡觉前阅读的好习惯。
四、描写兴趣广泛的诗词
1、用感性去创作，用理性去删改，用语感去修饰，用情感去议论。这才称得上是一篇真正的文章。
2、起句直入主题，适合初学诗者，简单。
3、除了学习时间外，花时间最多的是看书，阅读文言文，成语故事。因为书能让我了解更多的知识，开拓视野，慢慢地去体会“书中自有黄金屋”的道理，让我陶醉在其中。中国近代思想家梁启超先生的《少年中国说》中有句名言，是我们一代代人需要努力奋斗的，“少年智则国智，少年强则国强”，“纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长”！我们是新时代的少年，要把祖国的进步与发展当做自己的责任，要从现在努力学习开始，好好学习，天天向上，争做家里好孩子，争做学校好学生，好少年！
4、大家好，我是1801班的周意，我是一个积极向上，活泼爱思考的男生。在背诵古诗的过程中，我从“少壮不努力，老大徒伤悲”中领会到了古人对时间的珍惜，对后人的劝告；从“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”中读出了苏轼洒脱面对的态度；从“俱往矣，数风流人物，还看今朝”看到了毛主席的雄伟气魄。
5、江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。
6、引导学生在切身体验和自我理解的基础上展开独特、新颖和有价值的表达。例如，在“传记改变人生”的主题阅读中，通过阅读世界各地、不同领域的人物经历，引导学生建构“树立正确的偶像观”这个大概念。同时让学生通过问卷、辩论、演讲和制订成长计划等方式进行创意表达，激发少年正气和志气，赋予学生宏大的视野。
7、所以，五言的起句多为仄收而不适宜押韵的。五律五绝皆如此。五绝的起，语意要平实，但音节要突兀。
8、近体诗的形式中，我们一般分为四个部分，对律诗而言分别称为首联(起联)，颔联(承联)，颈联(转联)，尾联(结联)，对绝句而言则分别称为起句、承句，转句，结句。看到了吧？在名称上，已经把章法的概念融合进去了。
9、事实研究表明，孩子童年时期的兴趣，在一定程度上决定孩子未来事业发展的方向。孩子对某事物的深厚兴趣，往往会成为他在该方面取得成功的先导。
10、说到这，我再强调一个观点，就是诗的每联每句甚至每个字，都要是要为主题服务的。不论是正写反写，不论是用赋、用比、用兴，你都要时刻想着“扣题”。起和承是这样，转和结也一样。
11、每样都学点总是没错的，专精虽然是好事不过多看点其他能帮助你的东西也不会很坏，在我看来，每方面都掌握一点在现实中反而比专精有用
12、我是1904班的杨景雯，是一个活泼开朗，热爱生活的阳光男孩。
13、这份国学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！
14、创生课程强调走出书本，读自然、读社会、读人生，以项目驱动、个人与团队、课内与课外、书本与生活的融合与创生为主要形式。从2015年开始，芳草小学结合成都丰富的人文资源和旅游资源，开发了《万卷书·万里路》“阅读·行走”课程，组织学生阅读杜甫诗词后走进杜甫草堂；读完《苏东坡传》后走进三苏祠……开展“走进诗人居寓，寻访诗人踪迹，徜徉诗歌海洋，乐享文化盛宴”的文化之旅，通过读作品、看传记(影片)、搜集评论、形成思考、实地考察、总结分享进行多学科融合，开展研究性学习。
15、写诗填词技能的本身，实乃末技耳！从诗的框架里跳出去，去思悟事物本身的规律，再回到诗的境界中来，你会发现一个完全不同的自我。经常这么反复的修炼，那么对于所谓起承转合的理解，对于谋篇布局的认识，你就可以给我做老师了。呵呵。
16、最后，还要适时鼓励学生挑战阅读艰深书籍。有人惊讶：还在读五年级的学生手里抱着《百年孤独》，书包里装着《我们仨》，课间凑在一起讨论《说不尽的外交》。对于这些艰深的书籍孩子们不仅喜欢而且专注。这是因为，在自主阅读课上，“阅读品位”是常常会被提及的字眼。学生渐渐达成一种共识：真正的阅读是对艰深书籍的挑战。
17、1501班：万雅凡邓传森
18、我学习语文，其实并没有多大的诀窍，只有三个字：读、写、说。
19、众里寻她千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处必是“她”好才会寻寻到的人也许优秀也许不优秀诶呀反正就这样太难了啦啊啊
20、古诗词学习对儿童成长的重要性不言而喻，统编版语文教材增加了大量的古诗文，从小学开始，大量积累有优秀诗词，能够为孩子的一生打下良好的文学基础。
五、形容兴趣广泛的诗词名句
1、形容游玩的兴致很浓很盛——兴致盎然
2、兴趣高涨的样子——兴趣盎然
3、先写出心中所感于旅居岭南之外，年复一年而音讯断绝，以引出题意渡汉江。
4、渔父(一名渔歌子)李煜浪花有意千里雪，桃花无言一队春。一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。
5、大家好，我是来自1904班的刘翼鸿，我今年7岁了，我是一个活泼开朗的男孩，我的性格有点小倔强，遇事喜欢坚持自己的想法，因为妈妈说过遇事要相信自己才能成功，就拿这次诗词考级来说，我有好几首会卡住，背不流畅，但我就是不放弃，终于我成功地，熟练地通过了3级的测试。平时我还喜欢踢足球，我喜欢跟我的队友们一起奔跑，向前冲的感觉，这样会让我自己像个“男子汉”，就像我喜爱的足球名将梅西，C罗一样！我长大了要成为他们一样优秀的人，所以我现在要好好学习，好好练球，作一个优秀的小学生，向我的梦想出发！
6、诗的承接之法，要点是紧接起联(在绝为句，下同)，写景色，写情绪，都要不松不紧，若即若离。与起句的气脉要连贯而不可断了。接续起联，但不要和起联一样的平行描写，要有所递进，或者舒展。承联适宜匀称舒缓一些，尽量不要用很突兀很激昂的情绪表达。基本原则是跟着起句走，注意这个“跟”字，要跟的住。说白了就是一个连贯性。先看个例子：
7、“小诗词”课程的选文依据是小生活。小学生生活中常见花、草、柳、月等构成了小诗词的主题，每个主题十首古诗词，远至《诗经》，近至毛主席诗词，涵盖的范围很广。独具特色的超级飞花令的设计，会激发小朋友平时的积累，调动进一步学习的兴趣。
8、爱好由来下笔难，一诗千改始心安。阿婆还似初笄女，头未梳成不许看。
9、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
10、一首诗词，就是一篇文章，甚至是一本书，它散发出一种难以抗拒的魅力。
11、也许是我与生俱来的性格我的思维，使我和图画之间有了一种心灵感应。这种感觉是奇妙的、梦幻的，我可以通过图画上的画面和色彩体察作者的心境，也试图用画来表达我的想法。也许是因为这些我才爱上画画的吧？
12、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
13、私以为语文学习至关重要是理解与思考。阅读一篇文章，抓住中心，接着分析结构与情感，而后细细品茗文字，感受其中魅力，这是无比享受的事情。
14、与教师一起专业化成长！
15、活动前期，美术教师组织全校同学发挥创意设计阅读节logo,一枚枚小小的logo背后传递出儿童对于阅读的丰富思考；音乐教师组织学生围绕不同人物性格选择出场音乐及设计相关舞台动作增强角色表现力；语文教师组织学生就所选人物进行演讲推荐。
16、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。上学天文，下知地理。通今知古，学富五车。谦虚式；塞外长城空自许。举头望明月。
17、除此之外，我认为好文章要带有一定的真实性，这才会让人感同身受，这是文字最大的魅力。高于生活，是基于真实事件，在它们上进行比喻、想象等修辞手法，让整个文章更生动、易懂。最后再对往事给予一种总结、反思。这些内容并不是事发第一时间就能想到的，而是在冷静下来时，细细品味，才得出的。
18、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
19、拓展课程是基于教材以外，围绕整本书阅读开发出来的系列课程。我们形成了丰厚阅读、创意演讲两个模块。
20、大家好，我是来自1801班的朱振鸣。我是一个活泼开朗的、趣爱好广泛的男生，“书到用时方恨少，事非经过不知难。”平常最喜欢做的的事就是看书和画画，因为这能让我感到心情愉悦。我也喜欢乐于助人经常帮助班上的同学。当同学遇到不会的问题时，我们会一起讨论，耐心教他们；当同学忘记背课文、默写生字时，我也会善意地去提醒他；当老师交待给我事情时，我也会尽最大努力认真地去完成，能成为老师的得力小助手，我还是挺开心的。“志当存高远”，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，为自己加油！
六、形容兴趣广泛的诗词
1、诗本是写喜事的，却先从“无邻”“荒”“贫”等悲凉景象写起，以此点出外弟之肯来为“可喜”之事。
2、关于诗的起法，再简单介绍一下几种方法：
3、寓兴中园为远趣，托名华榜有新诗。—《筹思亭》宋王安石
4、通过对这个词的具体解析，我们体会到了什么？我个人的体会是，谋篇布局，是我们生活中、工作中、乃至各项活动中都是必不可少的过程。不论做什么事都需要有个事前筹划，这是很自然的，不然象无头的苍蝇一样，乱飞乱撞，结果必然是四处碰壁。我们有时也表现的很敏捷，能很快速地对某事的处理做出正确有效的反应和行动。但是，这个“快”实际上也是经过“谋篇”而后才行动的。那仅仅是因为你的思维组织能力强。
5、无论是否为了写作，阅读都是必不可少的，“腹有诗书气自华”。读书笔记的习惯对于语文学习而言颇为有效，随着读书笔记的记录，自然会去思考作者所言语，从而对阅读内容有更深刻的理解与记忆。
6、从这一角度而言，当作者邱磊将自身的学科边界进一步打破的时候，我并未感到一种“惊诧的意外”，相反，笔者为他作为一名基础教育队伍中优秀的研究者而感到骄傲。他是一个有创新意识和有问题研究意识的教师。在笔者看来，对于一个成熟的学科研究者而言，往往会囿于固执的“学科自信”和“学科意识”而难以逾越“学科边界”的雷池，致使学科融合沦为纸上谈兵、坐而论道之说。但是当这套四卷本《古诗词中的地理课》呈现在我们面前的时候，我们欣喜的发现这套书所拥有的跨界性、边界性和人文性是其深深打动我们的内在因素。
7、为了培养学生成为创意表达者，学校开发了《主题，是演讲的灵魂》《如何一开口就俘获观众》《亮出你的观点》《打手势不是瞎比画》《演讲就是讲故事》等演讲方法指导课和《向你推荐一本书》演讲升级课等30多种课型。这些课既有对学生演讲时站姿、手势、表情、眼神、语调、情感等口头表达技巧的指导，也有如何概括提炼、反思总结、提出困惑、批判性思考等阅读方法的指导，还有倾听、应对、复述、转述、即兴讲话等多种表达能力训练。
8、小学语文修辞手法集锦！(内附训练题)
9、大家好，我来自枫树山中航城小学1808班的姚慕涵，我是一名文静内敛善良的小女生。我喜欢看书，喜欢背诗词，喜欢跳舞画画，喜欢看漫画书，因为看漫画书让我开心思维活跃，多看书让我能了解到许多课本以外的知识。阅读是我每天的必修课，我希望过自己不断地努力在学习上取得更好的成绩。