一、一年级下册古诗二首池上和小池
1、为中华之崛起而读书(课文诵读)
2、《庄子二则》(北冥有鱼、庄子与惠子游于濠梁之上)(课文诵读)
3、少年中国说(课文诵读)
4、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。
5、《小池》——宋 杨万里
6、孔乙己(课文诵读)
7、小娃撑小艇，偷采白莲回。
8、周亚夫军细柳(课文诵读)
9、露lù(露水)(露珠)
10、可爱的中国(课文诵读)
11、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
12、踪zōng(踪迹)(失踪)
13、《池上》的作者是唐代诗人()。
14、七言绝句《小池》描绘的是诗人在夏天的所见，重在写景，表达了诗人对大自然景物的热爱之情。作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化
15、第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。
16、萍对藻，菊对荷，黄豆对青稞。桃枝对柳叶，放鹤对观鹅。小夜曲，大风歌。潋滟对嵯峨。举头红日近；回首白云遮。坐地日行八万里；巡天遥看一千河。
17、沙滩上的童话(课文诵读)
18、小公鸡和小鸭子(课文诵读)
19、(注意：每一个句尾的最后一个字都是(e)押韵)
20、角jiǎo(牛角)jué(角色)
二、一年级下册古诗二首池上和小池教案
1、《寡人之于国也》与悲悯情怀(课文诵读)
2、六年级课文《文言文二则(学弈、两小儿辩日)(课文诵读)
3、(课文常读常新，知识日积月累)
4、柔róu(温柔)(柔弱)
5、翻译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
6、学完了有什么收获和感想呢？
7、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
8、萍píng(萍踪)(萍水相逢)
9、青蛙卖泥塘(课文诵读)
10、出师表(课文诵读)
11、一年级课文《古诗二首》(池上、小池)
12、唐代·白居易《池上》
13、小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
14、蜀道难(课文诵读)
15、将进酒/李白(经典课文朗诵)
16、“露”读音lu四声，组词：露珠，读音lou四声，组词：露面
17、小明可以流利地使()英语进行交流。
18、古诗两首《咏柳、春日》(课文诵读)
19、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
20、大象的耳朵(课文诵读)
三、一年级下册古诗二首池上和小池反思
1、宋代·杨万里《小池》
2、小明这次考试考了一()分。
3、藏cáng(藏身)zàng(西藏)
4、他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
5、丁香节(课文诵读)
6、现代诗二首(秋晚的江上、花牛歌)(课文诵读)
7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
8、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
9、黄河颂(课文诵读)
10、10*、老人与海(课文诵读)
11、小孩子撑着小舟，偷偷采了白莲回来。他不知道要掩藏自己的踪迹，浮萍被船儿荡开，在水面上留下了一条长长的水线。
12、浮fú(浮萍)(漂浮)
13、liúróuquánqīnɡ
14、登高/杜甫(课文诵读)
15、踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。
16、雷电颂(课文朗诵)
17、敬业与乐业(课文诵读)
18、《小池》的作者是宋代诗人()。
19、姑娘们正在水中()菱。
20、释义：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只小蜻蜓立在上头。
四、一年级下册古诗二首池上和小池教学反思
1、古诗三首(浪淘沙、江南春、书湖阴先生壁)(课文诵读)
2、古诗《小池》是部编版一年级下册古诗二首中的一首古诗。它的作者是南宋诗人杨万里。这首古诗通过对细流、树阴、水面、小荷、蜻蜓等这些景物的描写，形象的勾画了一副初夏风景画，这样就可以让孩子在古诗中初步的感受夏天的美丽景色。
3、桂花雨(课文诵读)
4、本套课程凝聚着众多语文教师和教研工作者的智力支持和辛苦付出，购买课程的老师具有个人使用权，可自行编辑修改相关内容，用于日常课和公开课，供教学研讨使用。请尊重知识产权，勿将任何教学资源发布在网络上或通过其他方式进行恶意传播，感谢理解！
5、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
6、变色龙(课文诵读)
7、字词学习——易读错字、多音字、近义词、反义词
8、8*、中国建筑的特征(课文诵读)
9、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。
10、翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
11、4*、望海潮(课文诵读)
12、6*、再别康桥(课文诵读)
13、你是人间的四月天(课文朗诵)
14、一匹出色的马(课文诵读)
15、雪落在中国的土地上(课文诵读)
16、他的老家就在这个()子里。
17、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。写了初夏小池的景色。
18、母亲勒死五年级儿子后跳楼：请记住，孩子别无选择，而你有！
19、无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
20、树和喜鹊(课文朗诵)
五、一年级下册古诗二首池上和小池多音字反近义词
1、为人民服务(课文诵读)
2、杨万里泉眼无声惜细流，
3、大青树下的小学(课文诵读)
4、找春天(课文诵读)
5、母鸡(课文诵读)
6、日月潭(课文诵读)
7、9*、永遇乐•京口北固亭怀古(课文诵读)
8、①“树阴”和“树荫”意思相同，应以古籍文献中的文字为准。
9、火烧云(课文诵读)
10、一着惊海天(课文诵读)
11、月迹(课文诵读)
12、莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。
13、一分钟(课文诵读)
14、故都的秋(课文诵读)
15、女娲造人(课文诵读)
16、(视频微课)课文12古诗二首《池上》《小池》│一下语文
17、首届诺贝尔奖颁发(课文诵读)
18、桃花源记(诗)(课文诵读)
19、杨氏之子(课文诵读)
20、一幅名扬中外的画(课文诵读)
六、一年级下册古诗二首池上和小池
1、译文一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
2、杜甫诗三首(秋兴八首•其咏怀古迹•其登高)(课文诵读)
3、今天是星期小丽在家里玩耍，妈妈却一直在打扫卫生。小丽看到妈妈忙得满头大汗，心想:妈妈太辛苦了，我要帮帮她。于是小丽拿起拖把开始认真地拖地。看着和自己一起忙碌的小丽，妈妈高兴地说:“你真是个孝顺的好孩子!”小丽也开心极了。
4、“藏”读音cang二声，组词：藏身，读音：zang四声，组词：西藏
5、祝福(课文诵读)
6、5*、边城(课文诵读)
7、乌鸦喝水(课文诵读)
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9、诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章。诗词需有不同的题材与刚才，有的重大题材，须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小，仅是生活中一个细节，但却能写出幽情逸趣。且此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
10、那个星期天(课文诵读)
11、梅花魂(课文诵读)
12、济南的冬天(课文诵读)
13、朱德的扁担(课文诵读)
14、月光曲(课文诵读)
15、十六年前的回忆(课文诵读)
16、宇宙的未来(课文诵读)
17、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
18、春天,柳叶露出()而细的(),游客非常喜()它们。
19、《今日慧父母》可以免费听小学英语、语文课文朗读、初中英语课本、成语故事、弟子规、中华诗词等。
20、释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
1、花的学校(课文诵读)
2、10*、师说(课文诵读)
3、流liú(流水)(流汗)
4、注释小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。白莲：白色的莲花。踪迹：指被小艇划开的浮萍。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
5、今天和大家分享南京市浦口外国语学校王平老师执教的《古诗二首·池上》，该课例选自“一课一优”统编小学语文一年级下册优质课。
6、司马光(实景视频•课文诵读)
7、不解藏踪迹，浮萍(一道)开。
8、枣核(课文诵读)
9、选择对应年级开启试看/购买
10、树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
11、答：古诗二首：《池上》，《小池》。《荷叶圆圆》，《人之初》，《古对今》，《操场上》，《动物儿歌》，《静夜思》，《姓氏歌》，《春夏秋冬》。
12、(语文园地8)李时珍(课文朗诵)
13、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。
14、《池上》——唐 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
15、《古诗二首》是统编版小学语文一年级下册第六单元内容，本单元围绕“夏天”这一主题编排了三篇课文。《古诗二首》中的这两首诗《池上》《小池》都有中国画与诗歌相配，诗画对应，描绘了诗人在夏天的所见。两诗语言浅显易懂，对仗工整，适合学生吟诵积累。
16、我用残损的手掌(课文诵读)
17、离骚(节选)(舞台视频•课文诵读)
18、班主任总结：寒假里学生最容易拉开六个差距，开学后再看就晚了！
19、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。
20、天气太热了，他躲在()荫下乘凉。
1、兰亭集序(课文诵读)
2、可爱的小娃在水面上划着小艇。
3、记念刘和珍君(课文诵读)
4、土地的誓言(课文诵读)