一、形容美景像水墨画意境的句子
1、万里清江万里天，一村桑柘一村烟。
2、绦镟光堪擿，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。
3、(4)《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所运用的描写手法和所表达的感情不同，请简要分析。
4、莫说相公痴，更有痴似相公者！
5、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
6、(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上
7、空山梵呗，水月洞天，这世外幽静的山林，不惹一丝世俗的尘埃。还记得那夕阳西下时，疏林上一抹微云的情景。在悬崖绝顶之上的茅草屋中，一位老和尚正在沉吟。
8、朗读课文，说说作者是从哪几个方面写丁香的.
9、这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：
10、师：一个晴朗的夏日，我们来到溪边，欣赏着如画的美景，我们发现这个美丽的绿色世界还是一个安静的世界呢！你从哪儿感受到了“静”？
11、(2)写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。
12、诗歌按内容分(题材)：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
13、(链接材料)：晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
14、运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。
15、使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小的句子是：惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
16、让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西
17、生2：溪边的花朵被染绿了。
18、生：我觉得这幅画上的垂柳、山溪很美。
19、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？
20、江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似!不知江月待何人?但见长江送流水······我久久地凝视着，凝视着这浮动的光和影背后不可知的东西烛火在诉说，我面对虚空沉默一切都长出了嘴巴在说，我保持沉默虚空也张开嘴进行陈说，我沉默······其实，岁月一直在消逝。今日的得总是会变成明日的失，今日的补赎也挽不回昨日的错误，今日朦胧的幸福也将会变成明日朦胧的悲伤。
二、形容美景像水墨画意境的成语
1、山谷云烟缭绕，溪上飞架的高桥若隐若现；站在岩石西侧询问那捕鱼归来渔人。
2、明确：(1)这是作者独具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪景固然令人陶醉，令人回忆，但画面超凡脱俗的思想境界和巧遇知音的思想情怀更令人难忘。(2)这样写既突出了雪景，又突出了情真。
3、树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果？
4、综合以上信息表述为(注意逻辑性)：(1)山峦映衬的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。(2)山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。(3)在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。
5、角度总结：①语序调整；②用词(活用)；③修辞(排比)
6、请比较下列句子的不同点，评析原句的表达效果好在哪里。
7、刘敞，北宋史学家、经学家、散文家，字原父，一作原甫，公元1019生于临江新喻(江西省樟树市)人，属于是地地道道的南方人。而南方相对比较潮湿，每年都有很长的雨季，开春时节细雨绵绵，以及在春夏交替之时，雨会连续下几个星期，甚至是一个月，如此漫长的雨季，也成为了江南一道独特的风景，所以诗人对于南方的雨也是很熟悉，只是那么信手拈来，便是写得很有趣味性。
8、秋夜雨洒落在疏窗上，那雨痕仿佛是屏风上画出的水墨画。能否请求高高的梧桐树和烧残的灯烛细做掂量，不要在此时再添人的愁绪池塘里，荷叶已经被秋风吹残，那今夜谁来代替荷叶为鸳鸯们遮风挡雨呢？你将上路远行，从此旅途劳顿，梦醒之时，唯有悲切的寒蝉声相伴。
9、②用词变化：“又心满，又意足”是将成语“心满意足”拆开，“又心满，又意足”口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
10、◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的?)
11、朗朗乾坤中，我们愿意为您播下一种爱，让您备考不灰心，暧一暧，内心芳香。
12、①反在绿萍上冒着点热气——暖
13、吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵
14、夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
15、作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。
16、③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花
17、该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。
18、(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
19、生2：溅起的水花像葫芦。
20、角度总结：修饰成分后置，起强调、突出作用。
三、形容景色美得像水墨画的诗句
1、九上文言文《湖心亭看雪》专题复习
2、明确：抒发作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦化解了作者心中的故国之思。
3、天下有几人精于画古松？毕宏已老韦偃还年轻。画成停笔便觉松梢长风起，满堂观者无不动容叹神奇。两株古松暴裂着长满苔藓的皮，盘绕的高枝有如青铁交错而屈曲。剥蚀的树干好像龙虎的白骨，阴森的树叶好像低垂的雷雨。松很处一位西域僧人在静息，眉发斑白神情超脱无拘羁。
4、原句：靠左边一点，石工们在叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，嘚嘚的马蹄声又一路响上了山去。
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6、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
7、师：是啊，《溪边》这幅画不仅景物美，它还是一幅充满生机的绿色的图画。垂柳碧绿碧绿的，不禁让我们想起一句诗——
8、③原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。(角度总结)①用词(短语、修饰语、动宾短语)；②修辞；③效果
9、题目解说：“天净沙”，曲牌名。“秋思”，是题目，意为秋天里的思念。题眼是“思”，“秋”是特定时节，“秋思”二字概括了全曲内容。
10、阅读课文，说一说“痕”“点”“芥”“粒”四个词好在哪里。现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。
11、初秋的小草不像春天那样嫩、夏天那样软。草地上这儿一片鹅黄，那儿一片翠绿，多么像一块黄色、绿色错杂的地毯。
12、本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
13、孟浩然：夜来风雨声，花落知多少。王维：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
14、潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。
15、本文来源|《七彩语文·教师论坛》2021年第2期
16、到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得沸腾。他们看到我十分高兴地说：“在湖中哪能还有这样有闲情雅致的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后同他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到回来时下了船，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”
17、译文：在高堂白壁之上，有一幅海上仙山图。举烛前观，但见沧洲清逸，招人欲去。仙山高峻峥嵘，四周洪波汹涌，神山光华匹照，犹如丹丘，遥隔大海，可以直望赤城。
18、播bō(广播、播放、直播间)
19、(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣
20、丁伟(执教)，南通师范学校第二附属小学教师
四、描述风景似水墨画的文案
1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
2、种zhǒng(种子)zhòng(种菜)
3、行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业》
4、花多:繁花似锦、花繁叶茂、花团锦簇、百花齐放、百花盛开花美:百花争艳、争奇斗艳、姹紫嫣红、万紫千红、花娇柳媚、含苞欲放、绚丽多姿、花枝招展、海棠花那五片洁白无瑕的花瓣将鹅黄色的花蕊裹在中间,显得那么娇柔美丽
5、天下几人画古松，毕宏已老韦偃少。绝笔长风起纤末，满堂动色嗟神妙。
6、葡pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)
7、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
8、生：染绿、扑腾、钓竿、碎了。
9、爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看
10、找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用
11、这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人(并非针对桃子、石榴、苹果等)；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
12、⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好
13、生齐：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
14、空中的雪仍旧如三月的粉蝶儿，舞个不停。在纷纷坠落的雪片中还夹着细如玉屑的小雪末。像这样有雪花飘舞的诗情画意，而无雪后寒气逼人的苦楚，除了在这冬暮春初之时，别的时节是寻不着的。
15、袒露右肩光着双脚，身前松子落满地。韦侯啊韦侯尽快来相见，我有一匹好素绢。其价不亚于锦绣缎，舒展时把那光影乱。我已让人把它修饰得平展，请您挥笔画直干。
16、正想着。江边传来了弹筝的声音，伴着弹筝，还有敲击磬的声音如金石想击那般好听。一下子打扰了少年赏月的雅性，他想低头想把信写完，不过目光又被厅堂里那副画吸引过去了。画中的牧牛童儿口含短笛，身穿水裤，把手里的牛鞭在空中打的啪啪作响。小童儿与身后青峰相映成趣。是不是他也想起来，如牧牛童儿一样逍遥自在童年啊。不过已然踏仕途，再难寻回曾经的逍遥自了。这幅画是谁画的，已经不从考证，唯一留下几句提拔，供后人猜测。这时戏腔又一次响起:独倚落日念梧桐，且闻江边传来鸣筝，系玲珑。仿佛在提醒我们，历史就是这样不断循环，无休无止。此时少年起身向正堂走去，只给我留下了一个淡淡的背影。
17、杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
18、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
19、(3)一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
20、“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这个句子在内容和写法上有何特点？
五、形容美景像水墨画意境的句子唯美
1、找不同靠左边一点、稍偏右边/左边、右边，角度一：语体风格(口语化)；嘚嘚的马蹄声/马上山的声音，角度二：用词(拟声词)；原名是4个句子，改句是2个句子，角度三：句式(长短句)。
2、施建平(评析)，江苏省特级教师、江苏情境教育研究所所长、南通市小语会长
3、便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃
4、生：戏耍、你拨我溅、浪花、水葫芦。
5、画面：圆圆的月亮正得意的放出柔和的光芒。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小溪还不知疲倦的在流淌，晚风一吹，波光粼粼的小溪像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。阿妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，温暖的打手牵着我静静的往前走。
6、读完这篇文言文后，有同学认为在这样天寒地冻、人和鸟都销声匿迹的情况下，张岱外出赏雪的行为很傻。你是否赞同？请结合文章内容谈谈你的看法。
7、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
8、感受水墨画，揭示课题
9、西塘古镇可是被列入了国家文化遗产哦！它的名气很大，平时游客也比较多，想感受它的宁静最好就是淡季的时候去，千万不要赶在公众假期去，到时候人挤人真的很影响观感。但我觉得无论如何，作为古镇的代表，怎么样也要去一次西塘古镇的！西塘古镇也是把流水、人家、古树完美的结合在一起，烟雨蒙蒙的时候，更像回到了古时候的过去，仿佛看到古人们生活的痕迹。
10、渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。
11、忽见画图疑是梦，而今鞍马老风沙。
12、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”中“不忍”使水人格化，把水写得脉脉含情，水的心理和神态得以完美展现，水给他物以美的享受，同时，其他的东西又来衬托水的清澈，足以使人感受到济南冬天的和谐之美。
13、张岱在《陶庵梦忆序》里说自己是“痴人”，在本文中也自诩是“痴”，请你结合链接材料和文章体会两篇文章的“痴”所表现出的共同情趣。
14、读课文，想一想课文写了什么？
15、出自：唐代许浑的《咸阳城东楼》。
16、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。——宋张嵲《墨梅》
17、见余大喜。(“见”前省略了主语“两人”)
18、《韦讽录事宅观曹将军画马图》(节选)唐代：杜甫
19、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
20、《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
六、形容美景像水墨画意境的句子
1、风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
2、课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人，试写一段话。
3、宋朝的诗人在创作时，比较喜欢融入哲理，这也是宋诗的特色，可是很显然在刘敞这组《微雨登城二首》中，只是描写了眼前之景，并没有像其他的诗人那样，融入进了哲理，所以这首诗还是比较接近唐诗，主要还是以抒情为主，描写了那一时刻的感受，还有看雨时的心境。
4、(3)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。――杨万里
5、文中画波浪线处是个长句，请改成几个较的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)
6、月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
7、第一首的诗意是：秋天微微的雨丝与寒冷的天空相映显得若有若无，我悠闲地登上重楼倚栏欣赏秋色。只见山色葱茏，树色苍翠，或青或黛，有浅有深，真是一幅美丽的江南水墨画！
8、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——元王冕《墨梅》
9、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
10、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
11、手里玩赏着奇丽的彩石，面对着潺潺的溪水观赏；为了赏花，绕着寺庙周围的小路行走。
12、第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
13、师：猜猜“童年的水墨画”会画些什么？
14、明确：作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。
15、这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
16、效果角度找不准、找不齐：该道题一般3或4分，考生应该分3点进行回答，而且每点的角度应不同从而体现鉴赏的层次性。
17、叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；
18、④修辞变化：原句中“又...，又...”有反复的效果，更好的表现了作者在吃完肉饼之后内心的安逸舒适，表达了作者对生活的热爱。
19、昔日太宗拳毛騧，近时郭家狮子花。今之新图有二马，复令识者久叹嗟。
20、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
1、生：画上的山溪是绿的，连人影都给溪水染绿了。(出示画)
2、译文：溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。
3、明确：(1)云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
4、李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。
5、这景色是诗人从未发现过的，他显得更加兴致勃勃。
6、重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。
7、另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
8、(2)此语从金陵客人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定负责地认为他们是唯一来湖心亭看雪的，但是双方的“独”，都被对方的到来消解，所以他们感到惊讶；而后文中舟子的喃喃之语，实则是“湖中焉得更有此人”以另一种形式的回响。而道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。
9、坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
10、文章在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你从这篇文章中读出了作者怎样的心境？
11、甘旨日以疏，音问日以阻。
12、形容美景快乐心情的句子笑脸，不但可以表答善意，还可以缩短人际间的距离。心累了，人烦恼了就歇歇，让心灵去旅行，可以去爬山，看海，感受壮丽风光，拥抱自然，融入自然。兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
13、辽阔的大草原连上天际，放眼望去，杳无人迹，只偶尔从远处传来一两声狗吠，风懒懒地、缓缓地在草海上移动，无声无息。
14、(评析)随着语言环境的变化，有些字的读音会随之改变，这是汉语的特点之一。这首诗中恰好有多个字的读音有变化，教师敏锐地抓住了这一现象提醒学生，这不仅有助于正确地读好这首诗，而且也可以使学生在今后的阅读中关注汉语的这一特点。小学阶段不宜系统讲授汉语知识，相机渗透是好办法，可以避免集中教学汉语知识的单调枯燥。
15、①欣欣然：欢欢喜喜的样子
16、语体的角度：从口头语和书面语方面思考。口语自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。要根据语境选择合适的语体。
17、在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
18、慕mù(羡慕、爱慕、慕名而来)
19、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。
20、沉鱼落雁，闭月羞花。倩影何亭亭，粉面胜芙蓉。纤指羞王嫱，回眸秋水生翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。
1、倒装句、设问句、反问句、双重否定句：倒装句强调的是前置或后置的部分；设问句常能引起读者注意和思考；反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；双重否定句则肯定的意味更加浓。
2、生1：我从溪边垂柳挂下的枝条上感受到了静。
3、师：画上景物这么多，每一个景物都很美，看来同学们用“美”来形容这幅画，真的很准确。我们一起来读这首诗，读出景物的美。
4、为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？
5、双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。
6、明确：(1)与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。
7、这里一年四观各异，春来，水满田畴，如串串银链山间挂；夏至，佳禾吐翠，似排排绿浪从天泻；金秋，稻穗沉甸，像座座金塔顶玉宇；隆冬，雪兆丰年，若环环白玉砌云端。
8、课文是从哪几个角度写西湖雪景的？
9、用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。