一、巫山巫峡的诗歌
1、清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
2、题许道宁画(注)陈与义
3、她与诗词的渊源结于少女时期，那时候的她倔强执着，爱上诗词更与其成痴。不解其意间诵读的“坐愁红颜老”引来家人的欢笑。她十五岁时，就开始作诗了。
4、(参考答案)第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。
5、译文：柏树高耸云雾飘来气接巫峡，月出寒光高照寒气直通岷山。
6、老身闽地死，不见翠銮归！
7、(示例)2018年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)
8、峡位于四川省巫山县与湖北省巴东县之间，全长42公里，山高入云，有巫山十二峰擅奇天下。巫峡幽深秀丽，千姿百态，以俊秀著称天下。峡谷内长年云遮雾绕，细雨蒙蒙，极易形成巫山云雨的奇妙景观。巫山十二峰分别座落在巫峡的南北两岸，是巫峡最著名的风景点。巫峡名胜古迹众多，除有十二峰外，还有陆游古洞、大禹授书台、神女庙遗址、孔明石碑以及那悬崖绝壁上的夔巫栈道、川鄂边界边域溪及"楚蜀鸿沟"题刻，还有那刻在江岸岩石上的累累纤痕等，无不充满诗情画意。三峡水库到达175米以后，巫峡水位仅提高80米，对幽深秀丽的峡谷风光没有大的影响，相反地有杉木壤溪、神女溪等更幽深的峡谷景观可以开发，给游览巫峡增添更多的奇情野趣。。
9、三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。
10、城分苍野外，树断白云隈。
11、枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。
12、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
13、怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
14、叶嘉莹深谙诗词中的儿女情长，她却说自己从未真正恋爱过。
15、(1)秋风玉露本无情,可“凋伤”一词赋予这些景物以感情色彩,给人一种凄凉悲伤的感觉。(2)身处异地,菊花又开了,秋天到了,让人伤感落泪。在这种情景下,故园的菊花也该开了吧?前一句写景是为后一句抒情服务的。(言之有理即可)
16、在战乱和动荡中，十几岁的小女孩失去了母亲的庇护，父亲又远在南方没有了消息，她身为家里的长女，还带着两个年幼的弟弟……面对人生的窘迫和悲苦，她写下了八首《哭母诗》，字字泣血。
17、晴江一女浣，朝日众鸡鸣。
18、读古典诗词究竟有什么用？叶嘉莹一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死！她坚持中国传统的“诗教”之说，认为诗可以“正得失，动天地，感鬼神”。
19、(解析)本题考查对诗歌情感的评价。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。
20、三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。——《咏怀古迹》唐杜甫
二、巫山巫峡原文及翻译古诗文网
1、她家里是很有礼法的，是中国的诗礼传家，不是很死板，也不是像一般人那么随便。叶嘉莹说自己是关在家门里长大的，像女孩子会的游戏，荡秋千、跳绳子，她都不会，她只是读诵诗歌。
2、鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
3、译文：巴水穿过巫山，巫山夹着青天。巴水忽然像是到了尽头，而青天依然夹在上面。三个早晨行在黄牛峡，三个晚上还在黄牛峡打转。这样的三天三夜出不了黄牛峡。怎能不使人愁得两鬓斑斑？
4、苦唤悉生。不是西园作麽平。
5、巴水穿过巫山，巫山夹着青天。
6、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍炙人口的名句。这两句全部使用名词，写早行情景宛然在目。作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上“早行”了；然而已经是“人迹板桥霜”，只是“莫道君行早，更有早行人”。这两句将早行的情景写得有声有色，形象生动，历历在目。
7、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8、(20高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
9、(温馨提示)同一作者的不同作品比较。意境，是情与景的组合体；“意”即主观思想感情，“境”即立体感的艺术图画。意境一般包括时空、意象、程度等要素。就本题而言，前句时间为白天，意象为“花”，颜色为“红”，程度为“百般”。“百般”是副词，表程度，意思是“十分”“万分”，“百般红”强调了花的艳丽。后句时间为夜间，意象有“乔木”“月”，程度为“峥嵘”“明”。“峥嵘”是形容词，形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立，这里指树木高大；“明”也是形容词，表明园中高大的树木沐浴着月光的清辉。明月掩映于高峻挺拔的树木中，显得越发深邃、幽远。
10、“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”是出自唐·杜甫《秋兴八首》之一。玉露:露的美称，露凝结成霜后呈白色，故称为玉露。巫山：山名，在四川、湖北两省交界处，长江贯穿其间。巫峡:长江三峡之在巫山下，以河道狭窄，水流揣急著名。萧森:阴森晦暗的样子。这两句大意是:寒露使枫林的红叶凋残，巫山巫峡的气象显得阴森萧瑟。巫山巫峡，山高谷深，平时就十分幽暗阴沉，到了深秋，在阴森中又平添了一种萧条冷落，气象十分肃杀。这两句原是渲染夔州(今四川省奉节县一带)秋色的，现可用以表现长江巫峡附近的秋景。
11、晓入洞庭阔，暮归巫峡深。
12、(注)耿：微明的样子。
13、因为叶嘉莹的成绩一直十分优异，一位很喜欢她的老师，便将自己的堂弟赵钟荪介绍给她。差不多两年的时间里，赵钟荪几次向叶嘉莹求婚，她始终没有答应。
14、尾联表达了作者什么样的情感？(6分)
15、投稿：369621908@.qq.com
16、莫隐高唐去，枯苗待作霖。
17、(解析)本题从炼句角度设题考查诗歌比较鉴赏。这两首诗歌的结句都是景物描写，以景结情。韦诗的结句描写的是友人的居住环境，也是对友人诗思诗境的比况形容，表达了对友人的钦慕之情，借“境”衬“人”。李诗的结句描写的是诗人自己访隐者不遇归来时的情景，借“景”衬“情”，突显了对友人的感情。
18、满眼长江水，苍然何郡山？
19、译文：清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。
20、从离开北京，叶嘉莹就一直怀念着北京，“怀念北京我那古老的城，古老的家”。她是从香港坐飞机回到北京的，在飞机上，她看到一条长街都是灯火，叶嘉莹想，这是不是西长安街呢，当年每天走过的地方，家所在的地方……想到这，当时她的眼泪就流了下来。
三、巫山巫峡出自
1、(解析)题干要求“根据中间两联，概括作者‘愁’的原因”，这是针对诗歌情感设题。诗歌的情感包括两个部分，一是情感，二是产生这种情感的原因。本题已经把情感告诉考生——愁，要求概括其原因，且目标是中间两联。“醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒”，“乾坤迮”，国土狭窄是因国土沦丧，这是一“愁”，“病入中年”“日月遒”，“遒”，迫近，中年多病时光迫近，这是二“愁”；“百战铁衣空许国，五更画角只生愁”，“百战”，战事不断，这是三愁，“空许国”，“空”，白白地，徒然而无措，空有报国之壮志，却无法施展，这是四愁，“画角”，一般在黎明和黄昏之时吹奏，相当于出操和休息的信号，发音哀厉高亢，古代军中常用来警报昏晓、高亢动人振奋士气。听到五更的画角之声更添愁思。
2、巫山好吃的有很多的，巫山脆李、雪枣、凉粉、傲娇鸡、俏皮牛肉、文翠麻辣鱼等等，都是可以打包带走，让家人朋友品尝的美食。
3、白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
4、问：同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。
5、重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。
6、这样的三天三夜出不了黄牛峡。怎能不使人愁得两鬓斑斑？
7、(解析)本题从诗歌感情角度设题考查诗歌比较鉴赏。“情感基调”指诗歌的基本情感，本题是课内外作品的对比——试题所选诗歌与课内的《破阵子》比较，要回顾课内诗歌，理解其思想情感。曹诗“三十年前”到现在，岁月流逝，但依然“手臂强健嫌弓不硬，眼睛明亮能看清楚战阵”，可见其老当益壮，豪情万丈。而辛词《破阵子》主要
8、此次离别不知你们心绪何如，停住马饮酒询问被贬的去处。
9、关于中小学课本中古诗词的选用，叶嘉莹以孩童入门诗句“鹅鹅鹅，曲项向天歌”为例，认为这首骆宾王7岁时写的诗作“并不是一首好诗，背下来也没什么好处”，不如就让孩子们背杜甫的“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”。
10、雷声忽送千峰雨，花气浑如百和香。
11、(解析)意象方面，应注重分析诗歌描写的具体内容。王维的诗使用了晴江、浣女、朝日、鸡鸣、水国、舟市、山桥、万井、莺啼等意象；郦道元的诗使用了三峡、猿鸣等意象，杜甫的诗使用了玉露、枫树、巫山、巫峡等意象。情感方面，王维的诗歌主要表达了诗人对沿途所见所闻的喜爱之情，并通过写山水之趣，来宽解诗人的离愁别绪；郦道元和杜甫的诗歌，主要通过描写悲凉的景色，表达诗人的惆怅、悲苦之情。
12、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——唐李白《早发白帝城》
13、蒲萄肥汗马，荆棘冷铜驼。
14、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。其中的“自非亭午夜分，不见曦月”就是了。不过不是古诗..
15、访谈中，她吟诵《哭母诗》，“瞻依犹是旧容颜，唤母千回尽不还，凄绝临棺无一语······”
16、3催刀尺：指赶裁新衣。
17、鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
18、父母在她很小的时候就教她读书认字。叶嘉莹没有到小学念书，但父亲找来她的姨母，教授她古书，开蒙的便是《论语》。
19、嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
20、(示例)2019年普通高等学校招生全国统一考试(全国Ⅰ卷)
四、巫山巫峡注解
1、好在，命运总算迎来了转机，1966年，叶嘉莹受邀到美国讲学，后来又接受了加拿大不列颠哥伦比亚大学的聘请，在温哥华定居下来。
2、碧檐鸣玉玎珰。金锁小兰房。
3、1978年暮春，叶嘉莹申请回国教书。此时，她已定居温哥华近10年，早被聘为加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授。
4、(解析)本题从正侧面描写角度设题考查诗歌比较鉴赏。上片从演奏者、乐曲变化等角度叙写；下片“洗耳为渠听”，表明从听众角度描写乐曲。据此作答即可。
5、(20高考浙江卷)阅读下面这首词，完成后面的题目。
6、爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底②筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。
7、浣花笺纸桃花色，好好题诗咏玉钩。
8、赵钟荪失业了……叶嘉莹认为，这多少因为他总是奔波于工作地和她家，怠慢了工作。后来，有人为赵钟荪谋了个职，在南京。于是，他提出与叶嘉莹订婚，叶嘉莹不答应他就不走。
9、母亲的突然去世，给了她莫大的打击，她唯有通过八首《哭母诗》诉说衷肠：“诗句吟成千点泪，重泉何处达亲知。”叶嘉莹多次表示，苦难是催伤，也是锻炼，通过诗词的写作可以使感情得以抒发，使悲痛得以缓解。这是叶嘉莹人生遇到的第一次重大打击。这就是她，一个用诗词去记录人生、感悟生命的灵魂工程师。
10、(答案)《白雪歌送武判官归京》写的是眼前实景，而本诗描写的边塞风光并不是作者亲眼所见，是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
11、要求原创，附30至50字个人简介及生活照片1张和作者通讯方式，作品文责自负。
12、(注)①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
13、角度七鉴赏诗歌的结构方法
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15、(解析)本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。分析作者“清游”“静处”的情绪状态即可。
16、静的客体，有时主体会感觉为动的；动的客体，有时却又感受为静的。客体的动态，有时会使人产生静意；客体的静态，有时却又使人产生动感。文学艺术表现出对动静的这种感受和体验，可以使作品意趣横生，其味无穷。
17、巫峡云开神女祠，绿潭红树影参差。
18、忧喜相寻，风雨过、一江春绿。
19、历经世事无常的极痛，叶嘉莹也有了彻底的参悟。“以无生之觉悟过有生之事业，以悲观之心情过乐观之生活。”
20、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
五、巫山巫峡原文简体中文
1、译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
2、尽管我只是刚刚游览了巫峡，我却已经感到了巫山的热情好客，神女、云雨、红叶纷纷呈现，它已经让一个匆匆而来的外地人深深地陶醉其中，无法自拔。神女溪、神女天路、小三峡、小小三峡……自然的景色，人文的景观，还在等待着我。
3、1兼天涌：波浪滔天。兼天：连天。
4、别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。
5、便相将、左手抱琴书，云间宿。
6、巫峡见巴东，迢迢半出空。云藏神女馆，雨到楚王宫。朝暮泉声落，寒暄树色同。清猿不可听，偏在九秋中。
7、(问题)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。
8、竹枝词·荆门滩急水潺潺
9、(20高考江苏卷)阅读下面两首唐诗，回答问题。
10、落日鸟边下，秋原人外闲。
11、译文：巴东三峡中山峦一重又一重，阳台山旁是碧绿峭拔的十二峰。荆王射猎时正逢巫山雨意云浓，夜卧高山之上梦见了巫山神女。云霞、彩虹和微雨湿了神女艳姿，月明星稀神女化作行云在峡中飞逝。极目远望、再也不见神女芳影，听到峡中猿猴声声悲鸣，不觉令人泪落打湿了衣裳。
12、(像)诸葛亮和公孙述这样的历史人物，(无论是贤还是愚)都终归黄土；我眼前的这点寂寥(指郊游和亲人间的慰藉)又算得了什么呢。
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14、(诗词)760《七律·人民解放军占领南京》
15、译文：长久地停留三峡楼台熬日月，与五溪民族都住在一片云山。
16、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。