一、儿童诗歌朗诵落叶
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
2、
3、云朵掀开面纱，童真编织彩霞，快把童心种下，长出诗芽芽！各位喜爱童诗的朋友，大家好！欢迎走进今天的童诗诵读！我是谭竣夫，今天我给大家朗诵阡陌的《落叶与汽车》。
4、孩子结合情境想象仿编。
5、棉花说：“秋天是白色的。”
6、本期编辑：汪晓庆朱勇志谭棠
7、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
8、因为在活动前没做充分的准备，包括前期经验的准备，仿编散文诗时，发现孩子对大自然的观察不够仔细，因此对秋天季节变化仍有很多细节没有发现，平时接触落叶的机会也比较少的，所以小朋友们的创编能力比较有限，对这方面知识的认识还是不够，没有达到我期望的效果。
9、 它把自己化做尘泥作胎又一次兴旺！
10、亲亲她，然后就快乐地融化。
11、诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
12、也曾做过春天的嫁衣也曾做过果实的伴侣倾听秋风诉说慰藉大地的寂寞把灿烂的生命留给夏天把洁白的纯真托付给冬雪
13、请选择一首儿童诗进行朗读录音，儿童诗可以是你喜欢的作者所写，也可以是你的原创哦！
14、擦净了蓝天，洗净了白云，浇开了人们的笑脸。
15、zhōng tíng chū sǎo dì ， rào shù sān liǎng yè 。
16、啊！秋天的落叶你是一篇篇饱含着深情的童话你匆匆离开没有留下任何夺目的光彩你轻轻飞落不在乎是否得到任何的赞美但你却是那么的满足与安详奉献是你品格你吸收空气和阳光孕育着繁花满天，瓜果飘香无私是你的追求你耗尽了自己的青春用即将枯萎的身躯留给秋日最后一片炫丽与金黄
17、 钓鱼台的大墙外是慕秋人的恋爱，
18、然后钻进又黑又香的泥土里，
19、 柿叶、槐叶在最后作别了树梢的挽留，
20、——老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
二、
1、树叶形状的操作卡片每人一份。
2、长大后，乡愁是一张窄窄的船票
3、秋雨，哗啦啦，滋润了大地，
4、——孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈，用了已经学过的舞蹈。
5、 昭示秋已在岁末中衰弱！
6、来一点，小菌们撑着小伞等。
7、陈绿向参差，初红已重叠。
8、卡片右列：小船、信笺、房子、伞
9、就让它们和秋天的风一起
10、轻快的音调把绿色染成金黄。
11、朗读者：谭竣夫｜湖南省岳阳市第九中学学生
12、枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着，它对世界还是如此的留恋.....
13、——老师先示范仿编：小白兔
14、高粱说：“秋天是红色的。”
15、提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？(请个别幼儿学一学)
16、chén lǜ xiàng cēn cī ， chū hóng yǐ chóng dié 。
17、枯黄的叶子离开了枝头，
18、小野菊笑了，一点敬一个礼。
19、题记：“落红不是无情物化作春泥更护花”。来年春天的嫩芽里一定有秋叶淡淡的微笑。——鹰
20、它具有以下四个特点：(1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。(2)诗歌有丰富的感情与想象。(3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
三、
1、提问：树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了，它是怎么说的？
2、凄美缠绵的小提琴不要响起
3、我要一切在灿烂的欢欣中闪耀飞舞。雪花在空中飞舞。她的动作轻捷、飘忽；象蝴蝶飞舞一般。空中满是翩翩飞舞，忽上忽下的各种彩蝶。雪花飞舞。房子里所有的东西都在水上漂动着，在空中飞舞着。彩色印刷系统功能各异。人们向新婚夫妇撒彩色纸屑。我把黑白电视换了一台彩色的。书中有几幅彩色插图。地图上标明了一系列的彩色圆圈。它颈上的虹彩色羽毛闪烁着光芒。
4、中庭初扫地，绕树三两叶。
5、落叶是最引人注目的美丽焦点。秋风掠过的树木，拉下了一片片树叶儿。它们在空中轻盈地婆娑着，似只只美丽的彩蝶，又如个个翩翩起舞的精灵。
6、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
7、作者写作的时代正是中国革命的年代，“献身”的定义是非常明确的。但是今天来朗诵这首形象而优美的散文，可以赋予“我把我自己全部献给你”以更多、更丰富的内涵，所以并不事宜表现的过于激烈和外露。
8、没有利用多媒体教学。
9、《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而漂亮，动态感强。通过欣赏教学，可以让孩子感受到大自然的美丽和奥妙，散文诗中语句短而重复，是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。
10、如果您希望自己的孩子出现在小小朗读者队伍中并制作视频，请投稿至：274947008@qq.com。具体要求，请参考菜单栏中《关于我们》的介绍。
11、秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
12、树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，“这真是挺好的小伞呀！”
13、唯美诗朗诵《秋天》视频——及秋天的古诗，解释欣赏
14、 大自然正在死亡吗？不，变历的宇宙永在。
15、
16、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
17、尽情地拥抱这些又大又小、又粗又细的树根，
18、树叶落在草地上，小白兔捡起一片树叶，“这真是挺好的扇子呀！”
19、小朋友的头上去呢！
20、如果金色必须与树干分离
四、
1、落叶我是一片叶生长在枝头春风抚我身细雨润我喉春天长新绿夏天浓荫厚秋天我变黄冬天飘无数纵然我落下心依旧护花愿化黑泥巴营养树妈妈
2、朗读者简介：谭竣夫，岳阳市第九中学七年级学生，喜爱画画和拼乐高，闲暇时节也喜欢出去骑单车，最爱悠闲自在的时光，是一个追求自由的大男孩。
3、 触地就是一片锦绣情怀。
4、松树说：“秋天是绿色的。”
5、 若说落叶是生命在凋亡；怎会飘飞的如此安详。
6、飘到广场上，去堆雪人，
7、
8、卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
9、秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，片片飞来像蝴蝶。
10、 若说落叶是萧瑟的景象；怎会飘落的这般悲壮。
11、秋天到了，人们穿上了厚厚的衣服，就不怕着凉了。女孩子捡起落叶做书签，男孩子在落叶里欢蹦乱跳。
12、运用想象，大胆设计。一首诗写情、写景、写人、写物，虽是各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情时，用形象来表达自己要说的话。我们在进行诗歌朗诵时，要运用形象思维，以＂诗情画意＂来丰富自己的想象，同时还要大胆的运用联想进行设计。更多诗词朗诵技巧可以到习古堂国学网学习。
13、 演绎怆然凄迷的秋恋，唱一首安魂的曲调儿，