最经典的教育名言(其一)
1、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”
2、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
3、人生当中最危险的一段时间是从出生到岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永
4、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
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6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
7、关于教育——教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果(法国作家)
8、夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。”
9、注意力是智慧的门户。
10、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
11、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
12、最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。
13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
14、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
15、苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”
16、怎样的老师，造就了怎样的学生。
17、著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
18、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
19、关于父母——做父母的不可常用命令式的语气去指挥孩子。小孩子未睡之前，应当有适当的娱乐。不要在别人面前责罚孩子。
20、家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
最经典的教育名言(其二)
1、怀特店地址：槐安路与富强大街交口北行100米路东怀特聚星城二楼
2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
3、时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
4、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
6、欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
7、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
8、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
9、出自 战国 孔子《伦语》 温故而知新，可以为师矣。 温习过去的东西并且由其中获得新的领悟，过去的事是可以作为老师的。
10、印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
12、关于艺术的事业——使教育过程成为一种艺术的事业。
13、为人父母的，定期为孩子读点东西。
14、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
15、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
16、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
17、对教育的定义，各国学者认识不同。
18、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。??习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
19、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
20、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
最经典的教育名言(其三)
1、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
3、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
4、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
5、我看清了，我们所有活着的人，都只不过是空幻的影子，虚无的梦。古希腊三大悲剧作家之一 索福克勒斯
6、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
7、学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
8、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
9、幸运是机会的影子。古希腊思想家，哲学家，教育家 苏格拉底
10、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
11、布鲁纳曾经指出：“教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过程中去。”
12、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
13、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知
14、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
15、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
16、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的;在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础;后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
17、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
18、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
19、——中国80后作家，畅销小说家 郭敬明 《最小说》艺术家会出现在他创作的每一本书的每一页中，尽管他极力想从书中消除自己的影子。 ——英国及美国作家 亨利·詹姆斯 影子的名言 扮演的每一个角色都有自己的影子在内。
20、成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。
最经典的教育名言(其四)
1、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的`是养成一种做好事的习惯。——张支花
2、扮演的每一个角色都有自己的影子在内。这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。美国好莱坞明星 约翰尼·德普
3、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
4、著名哲学家威廉?詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”
5、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
6、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基
7、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。(前苏联)苏霍姆林斯基教育
8、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
9、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
10、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士杜布森
12、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。;篇一：教育经典名言集锦
14、你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝；但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。——卢梭
15、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
16、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭
17、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
18、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
19、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基教育
20、爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
最经典的教育名言(其五)
1、不自满者受益，不自是者博闻！
2、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。这就是教育
3、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
4、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
5、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
6、出自 战国 孔子《伦语》 学而不思则罔，思而不学则殆。 只学习不思考，容易迷惑不解。只思考不学习，很危险。
7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
8、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
9、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
10、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
11、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
12、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
13、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
14、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
15、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
16、学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
17、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。
18、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
19、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”
20、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。