一、形容人求知探索的故古诗
1、《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
2、忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。
3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4、“……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……”
5、拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
6、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(对仗)
7、(2)以为顺流下矣(省略句，省略了主语“僧”)
8、文中的“？”指的是，“！”指的是指。把“？”拉直变成“！”的前提条件是：。
9、这句诗是作者站在徐公店外，远望到的。紧接着作者收回视线，从远望到近观，又看到了什么呢？
10、余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。
11、③学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
12、同学们，喜欢玩吗？是呀，玩，是每一个孩子的天性，想象也是孩子们特有的优势，即使一方小小的天窗，也会成为孩子们的一个好玩的世界。这就是著名作家茅盾的《天窗》一文要告诉我们的。
13、(预设:二人之间的友谊关系)
14、A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
15、注意“更”字，说明什么？更——特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。老舍爱猫更爱小猫。
16、《游园不值》中表达春意盎然的诗句是：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
17、君不见洛阳八节滩，未至一舍闻惊湍，生绡六幅谁所画？入眼能令三伏寒。
18、文中的“？”指的是发现问题，不断追问，“！”指的是指通过探索，解决了问题，发现了真理。把“？”拉直变成“！”的前提条件是：善于思考，追根求源。
19、作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
20、热爱生活、追求完美的心灵。温暖、奇寒，是一组反义词，反衬出雕刻艺术者从事冰雕艺术者的精心与耐心。
二、表示求知探索的古诗
1、反复的表达作用主要有：(1)可以强调、突出重点，渲染气氛；(2)可以抒发强烈的感情；(3)可以增强叙述的条理性和生动性；(4)可以加强语言的节奏感和旋律美。
2、本文作者冯至讲述了小时候的“我”对表的兴趣和表为什么会发出声音的思考，通过对语言描写和心理描写来表现小孩子求知若渴和善于思考的特点。
3、《沧浪诗话·诗体》：“以人而论，则有东坡体”。
4、震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
5、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
6、(2)会被风吹得不知去向；
7、低声细语：形容小声说话。
8、嫩茎：初生而柔弱的茎。
9、本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
10、聂海胜(niè)拍摄(shè)
11、乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景，请你想象乡村生活的画面，再读一读全文吧！
12、阅读下面的文言文,回答11～13题。
13、“怆然”表达了作者悲伤、悲怆的心情。
14、假：jiǎ(假装)jià(度假)
15、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
16、②空：诗中为空寂、幽静之意。
17、澎湃：形容波浪互相撞击。
18、为何将“荷叶”和“母亲”并列作为文章的标题?
19、恋恋不舍：形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。
20、疑薰沉水过，似惹御垆归。
三、求知探索的名人名言
1、御yù(抵御、防御、御寒)
2、嫌xián(嫌恶、嫌弃)
3、《金色花》作者是印度文学家泰戈尔，1913年获诺贝尔文学奖。代表作《飞鸟集》、《吉檀迦利》。
4、痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
5、圈定(quān)后裙(qún)缥缈(piāomiǎo)
6、兰lán(玉兰、兰花)
7、第六段：雨来怎样机智脱险？
8、A．长喙(huì)附和(hè)厌倦(juàn)
9、“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“嗒嗒的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
10、苟利于民，不必法古；。 ——《淮南子》
11、《红妆》2019年九九消寒诗专辑(交流版)
12、本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。
13、兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安景象。
14、原句：不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
15、“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”找出这句话中使用的动词，并分析其作用。“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等表示动作的词，写出捕鸟时的动作和紧张心情，也流露出作者回忆时的愉快心情。
16、本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
17、(威风凛凛)形容声势或气派使人敬畏。
18、因为“在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。”
19、瞻彼淇奥，绿竹青青。有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。瑟兮僩兮，赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖兮。
20、侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。
四、探索求知的诗句
1、解答“泪珠”“圆环”的问题。
2、更有欢娱处，承恩乐未穷。
3、原句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
4、我能简要概括课文主要内容(结合叙事六要素)：
5、对这首诗歌的理解不正确的一项是()
6、原句：她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物。
7、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？
8、(课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。)
9、启示：通过启发提示而领悟的道理。
10、漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
11、孙悟空搅乱蟠桃会，它变成了(赤脚大仙)的模样享用百味珍馐、佳肴异品。
12、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。
13、因对仗形式不同产生的别格：
14、３、老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文４～１０自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。
15、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
16、酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。
17、拗救那堪惭识浅，折腰未果许文丰。
18、⑴全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般()在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往7天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助于望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的7天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般()的怀抱里。
19、放学和下班的时间，是小电梯最头疼的时候。
20、这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。
五、关于求知探索的素材
1、反语的修辞手法及作用
2、缘yuán(缘由、缘故、姻缘)
3、A．温驯雕象添头孤苦伶仃
4、登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁(三个词答对一个即给分)
5、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么？
6、文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
7、莲蕊多情早吐香，冬来紫气不寻常。(不对仗)
8、这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
9、我们可以用杜甫《春夜喜雨》里的。来赞美春天下了一场及时雨。
10、“中国文化的‘致中和’造成了中国文化的宁静、小巧、灵活、模糊；西方文化的‘致分化’则造成西方文化的动荡、惨厉、宏大、明晰、专化，虽然会使人认清事物、明白知识，但却足以成为破坏生命的动源，使得生命毁灭或者导致心灵痛苦。而中国文化的中和、宁静、模糊，都是生命之树长青的肥和水、光和热。”(27)册封使海洋诗中，以生命的昂扬注入未知的困境，进而呈现出中国古典诗歌特有的“中和之美”，应当被品茗、被铭记。
11、同学们，你们就把自己当成小科学家，好不好？看(图)它就是你们研究的对象，你们知道它叫什么？——琥珀(板书课题)
12、糕gāo(蛋糕、糕点)
13、3名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。
14、“我”因买不起自己喜欢的书，便放学后急匆匆地赶到书店，偷偷地读书，直到晚上才依依不舍地离开。有时候“我”藏身于众多顾客之中，匆忙而贪婪地阅读;有时候“我”以下雨天为借口，享受阅读的快乐。在窃读中，“我”收获了知识和智慧，不断成长。
15、顽童河岸遛飞侠，倩女邻园摆俏姿。
16、“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代
17、本单元中，作家们妙笔生花，为我们塑造了一个个栩栩如生的动物形象，不同作家笔下的白鹅富有生趣，同一作家笔下的猫和母鸡各有特点，作家们对动物的爱饱含在字里行间中，让我们也像他们那样，带着喜欢的情感，去观察身边的小动物，具体写出小动物的特点，表达自己的真情实感。
18、板书：(1)老实。猫的老实表现在哪里？(读句子)
19、(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来。
20、多情每每盼春风，七九河开笔下融。
六、形容人求知探索的故古诗
1、让学生朗读自己最喜欢的段落或自己认为能读得最好的段落。
2、辘轳体押韵可以选用固定几个韵字，也可以在公用韵字以外选同一韵部的韵字。
3、第一自然段的最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别？
4、从这一部分可以看出杨利伟什么精神？
5、唯人即不尔，学与不学论。
6、自如依旧晒佳肴，无赖重来藏美酒
7、(2)你们这些人不能推究事物的道理。
8、原句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
9、(设计意图：课外作业有助于巩固课内学到的知识、技能、培养学生独立学习能力和良好的学习习惯，《课程标准》要求：以人为本，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，体现学生的主体性。此环节充分考虑到学生的个性差异，把“以人为本”落到实处。)板书设计：天窗小小的天窗是唯一的慰藉看(仔细观察)想(合理想象)
10、换得千颦为一笑，春风吹柳万黄金。
11、诗体的一种。因诗的韵律如水井之辘轳架旋转而下，故名辘轳体。
12、理解课文内容，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看到世界的情感。
13、②人非圣贤，孰能无过?知错能改仍不失为有识之人。怎么能因他人的一时之错便彻底否定这个人呢?原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗?所以我觉得元方最后的举动略显失礼。
14、“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
15、在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。
16、《北京的春节》是一篇描述北京风俗民情的(载体)，描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的，展示了中国节日习俗的，
17、(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。(2)论据的形式：事实论证、道理论证。
18、出示句子“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前”
19、师：除了不舍还有什么？(夫子、您)
20、第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句写出了父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。
1、坐看霞色晓，疑是赤城标。
2、解释：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
3、昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。
4、那些我们一直惴惴不安又充满好奇的未来，会在心里隐隐约约觉得它们是明亮的。——安东尼
5、黄金无足色，白璧有微瑕。
6、文中对谢道韫的评价如何?点拨：聪明有才学。
7、必于石下迎水外啮沙为坎穴()
8、刚才读诗的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方？
9、海景意象：海、天、月、舟
10、又叫独韵诗、一字诗韵、同尾诗、福唐体。
11、发现和发明，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。发现是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；发明则是指创造出的新事物或新方法。发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；发明的是本来不存在的事物，是新的创造。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
12、远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。
13、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
14、这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。
15、岂必在秉烛，此景已可爱。
16、前不见古人，后不见来者。
17、原句：在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出店门。
18、(温故知新)温习旧的知识，得到新的理解和体会。
19、竞筑高效课堂，合育乐学精神
20、迁飞在礼仪，岂复泪如霰。
1、(7)人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。
2、拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
3、白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？
4、(1)内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
5、pán(蹒)跚cuān(蹿)起níng(柠)檬
6、元宵节处处(悬灯结彩)，整条的大街像是(办喜事)，(火炽)而(美丽)。有名的老铺都要挂出(几百盏)灯来，有的一律是(玻璃)的，有的清一色是(牛角)的，有的都是(纱灯)。有的通通彩绘(《红楼梦》)或(《水浒传》)故事，有的图案(各式各样)。
7、原句：我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?
8、勒(lè)(勾勒)(lēi)(勒马)
9、一方面，要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺。另一方面，无志则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
10、《题西林壁》：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。