一、形容以前和现在变化大的句子
1、(3年级上册)思维导图帮你打开写作思路，助你创意表达！(视频录播)
2、例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.
3、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
4、有的同学对于某些句子结构不明了，写出来的句子会不符合句子结构或语法逻辑。
5、全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
6、王小鲁：有一个话题可能值得大家去关注，比如女性作家的文学作品，男导演是如何来转化的。就说印象很深的，首先就是严歌苓写的，冯小刚拍的《芳华》、张艺谋拍的《金陵十三钗》，在其中就能发现文字性和电影性的差异。冯小刚的电影中，他对女性身体的呈现与真实有差异，这一点其实我看的时候并没有察觉，但我身边的女性却明显表露出对此的不悦。
7、Reading(andlearning)istothemindwhatexerciseistothebody.读书之于思想,就如运动之于身体。
8、W.B.叶芝：人的灵魂(黄灿然译)
9、时过境迁,这部应时之作已经没有人去研究了。
10、正：Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.
11、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
12、直到怀特先生回来，汤姆才离开。
13、描写家乡变迁的佳句
14、回忆只能是回忆，却不能把这段回忆保留下来，像电影一样重放一遍，或许时间的长短也会让这段美好的回忆慢慢淡去，好希望美好回忆记忆犹新，一直长存…
15、余亦辞家西入秦句话，这个世界上有太多我们无能为力的事情。回不去的过去，无法预计的未来，以及那些再也不可能见到的人。
16、分析课程标准并进行解构与反思是获得大概念的重要的取径，教师需要从三个方面来审视课程标准文件。第标准文件中所反映的学科的主要组织结构是什么?该组织结构对该学科和该学科的知识如何概念化提出了什么建议?第标准体现了哪些关键主题?对于教师而言，要特别留意整个课程标准文件中有哪些主要概念重复出现，尤其是课程标准中出现的核心语句和高频词语。第课程标准中呈现的东西，哪些与我们的生活情境有着密切的联系和现实意义?教师需要培养一种视角意识，以便学习识别中心思想，然后围绕它们规划有意义的课程。
17、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
18、展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
19、误：Ifitraintomorrow,wewouldnotgooutforawalk.
20、我经常看到小明有时在早上锻炼。
二、形容以前和现在变化大的词语
1、当“文学性”自由地进入不同的艺术创作，我们需要敏锐地捕捉它与其它领域的差异和互补关系，从而能够更本质地去理解和创造世界。
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3、前人所指出的伤害听等病是不经常的，那么就是说，这些在以韵为灵魂的艳情中就是应当忽视的了。
4、误：Theteacher’sclasswasuninteresting,wasit?
5、描写家乡变迁的精彩片段
6、这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空，他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地＠着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
7、析：beableto“能、能够”，将来时为will/shall+beableto,其中的be很容易漏掉。
8、析：这是学生最容易写错的句子。enoughto“足以、足够”。原句中“不够大不能去上学”意思是“不够上学的年龄”，故应译为notoldenoughtogotoschool。
9、你比较喜欢什么，足球还是篮球?
10、NowI＇mtallandstrong．
11、可耻啊！英雄胜天帝！醒了的英雄瓶耳又有什么用？因为劫掠了小小天堂而白白健壮起来的我的这些手臂又有什么用？③
12、沧海桑田 释义：桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
13、NowIcangotomyfriends＇partybymyself．
14、例句：Onnoaccountcanweignorethevalueofknowledge.
15、释义：昔：过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化 出处：宋·李曾伯《贺新郎·自和前韵》词：“问讯南州守。怅吾生，今非昔比，后犹在否？”
16、可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
17、他表示希望再到中国来访问。
18、一晃4年过去了，透过明亮的玻璃窗，我又看到一番新景象。四周高楼大厦，拔地而起，给人一种凌云直上的感觉。路边建起了许多花坛，每个花坛里面有一个喷泉，每当晚上，喷泉就给树、花、道路好好地洗上一澡。路灯也站了一席之地，夜晚它们放出自己全身的光和热，照亮道路，也温暖了每个人的心。
19、正：Wedidn’tarrivehomeuntilitbecamecompletelydark.
20、王平和李华建立了深刻的友谊。
三、形容以前和现在变化很大的诗句
1、海水是深蓝色的，在月光下轻轻晃动着。我们的头顶上，仿佛也是一个海。深蓝色的，遥远而辽阔。月亮像一只弯弯的、银白色的小船，正慢悠悠地在大海上行驶。几片羽毛般的云彩飘起来，给它装上了美丽的白帆。它突然加快了许多。啊，不一会儿，白帆又忽忽悠悠地飘走了。它仍像以前一样，慢慢地、慢慢地行驶着。
2、碧蓝的天空。净如秋水般的天空。在四月阳春里，像透明的翠湖倒转过来弯覆在天顶。
3、释义：桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
4、Thereisnodenyingthat+主语+谓语……(不可否认的……)
5、误：Notsettheboytodoheavywork.
6、误：AfterIgetup,Idressmyself,thenIdresscoatformybrothereveryday.
7、Observationisthebestteacher.观察是最好的老师。
8、他的鳞上曾收下大海，背上曾收下大地，牙上曾收下土地，爪上曾收下魔王，足下曾收下天地，愤怒中曾收下王族，箭上曾收下十首王，手中曾收下妖魔，入定中曾收下世界，剑下曾收下邪恶之族，对这样的大神我恭敬顶礼。⑥
9、例句：Itistimetheauthoritiesconcernedtookproperstepstosolvethetrafficproblems.
10、误：Gothroughthegate,you’llfindtheentranceofthezoo.
11、味等形式作为诗的有肢体的(或：紧密相连的)灵魂是无人不同意的。②
12、释义：昔：过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。
13、鲁敏(左)与王小鲁(右)
14、正：Thebosssaidthewindowhadnotbeenrepairedyet.
15、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
16、正：Idon’tthinkitisnecessarytobuythebiggerone.
17、形容前后差别很大的伤感句子
18、站在门口的那个人是谁?
19、create(produce)anypollution.
20、过去的恩恩怨怨早已时过境迁，又何必旧事重提呢？
四、形容以前和现在变化大的句子有哪些
1、可我却常常不认识自己的影子经典，你给我带来一生中最大的撞击，我会铭记此生。不管将来发生什么事，你变成什么样子，你依然是我最爱的。
2、Iwishyoueverysuccess.祝你万事如意!
3、Itisconceivablethat句子(可想而知的)
4、其后，外人对长城的游览日趋频繁，并因20世纪三十年代日本侵华的加深、长城沿线战事的升级，国联调查团及萧伯纳等团体及个人的到来，而引起了报刊舆论较为密集的关注与报道，从而也引起了时人的注意。如1932年3月14日，国联调查团一行人到达中国，4月抵达北平，17日上午赴青龙桥参观长城。
5、我有一些敌人，这就是对我的侮辱，而且其中又不过是这个修苦行的人，他又是在这个地方(我的京城之内)杀戮罗刹全族，啊呀！还当十首王罗婆那(我)活着的时候！
6、CreditcardssymbolizeAmericanshoppinghabits:“Buynow,paylater.”信用卡反映美国人的购物习惯：“现在买,以后付。”
7、儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。
8、例句：Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.没有比接受教育更重要的事。
9、物是人非空断肠，梦入芳洲路。——宋蔡伸《卜算子》
10、再多说一句，我们作家在写小说的时候，最起码有部分作家是只对文本负责的，一些优秀与独立性更强的作家，他是反对把自己的小说朝着影视靠近的。就像易丹老师所说，好的文学可能是反电影的，市场意义上优秀的电影也是反文学的，但我认为综合意义上的好电影是不可能这样的。
11、释义：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
12、阿尔·珀迪：诗4首(黄灿然译)
13、感悟 生命 不由从连绵上浮起，从一脉一络中渗出，隐于细微。生命的长河倒映出红花绿叶飘零积雪，变迁就着畔边丝丝色泽渐渐地前行，直至荡出星星点点涟漪，吞没视线。大江东去，璀璨的生命镌刻着历史的痕迹，激荡着颗颗璀璨的珍珠。
14、大概念的选择应该基于“立足学科本身”的原理和专家所考虑的学科的核心、目标和价值观。使用标准来选择大概念有两种方式，分别是标准驱动的(standardsdriven)课程规划和标准意识(standardsconscious)的课程规划。由标准驱动的课程规划从标准开始，并直接从中汲取大概念，标准成为课程的主要来源。在标准意识的课程规划当中，标准是一种工具，而不是起点，并且没有定义课程的中心组织思想和意识形态。相反，教师首先要从其他各种来源中选出大概念，包括变革性知识、学生兴趣和教师兴趣。然后，教师根据课程标准绘制课程地图。
15、小镇街道的路面是用混凝土浇的，既宽阔，乂平坦；既整洁，又干净。
16、偶尔会翻看以前的老照片，稚嫩的脸上洋溢着灿烂的笑容！如今时间一年又一年的在脸上留下了岁月的痕迹。
17、其次，大概念应当拥有足够大的思想的空间，以便学习者能够相对容易地阐明其他相关的概念、观念。大概念的“大”不意味着泛化、宽泛，我们需要从大概念的相关利益群体，诸如教师、学生、课程开发者、评价者的使用的角度考虑，从大概念应用的场域、功能领域，诸如内容的架构、目标的叙写、教学与评价的方案的设计与呈现的层面，去把握要解决的大概念的大小和适度适当的问题。
18、正：ThisisthefirsttimeIhavetakenanairplaneinmylife.
19、如今已时过境迁，沧海桑田，你已不是当初少年。
20、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——(唐)岑参《白雪歌送武判官归京》
五、形容以前和现在变化大的谚语
1、如果你和你的朋友都很喜欢发短句，那你们的聊天可能会因为多线程而趋于混乱
2、曼德尔施塔姆诗13首(黄灿然译)
3、我觉得其实中国的男性应该有点反思，就西方来说，他们其实有过反思的契机与环境，所以一般比较能够接受这样的状态。但是中国男性因为因为性别身份的优越感已经潜移默化了，可能他们最爱说的一句话就是：“你们已经都这样了，还想要怎么样？”
4、Totakeadvantageofthem,youcan’tletyourselfbedestroyedbyadefeat,orletotherssetthelimitsonyourabilitytoachieve.利用它们,你就不会被一次失败击倒,也不会让别人来限制住你成功的能力。
5、我今天上午看了一天的书。
6、那个美好的时代悄然逝去，而且一去不复返。各种美丽的可能性竟被流逝的光阴吞没，消失得无影无踪。
7、形容词/名词(前不加冠词)/动词原形+as+从句主语+be/助动词，主句主语+谓语…(虽然……)(as引导让步状语从句的倒装)
8、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
9、大概念的表述要避免把大概念和概念混淆起来。大概念不是一个狭隘的概念、一则知识、一个目标、一个活动或一种技能，它以各种各样的抽象的形式来呈现，核心概念、主要问题、正式理论等都是。大概念可以不同的方式来表达，如单词、句子或问句来显示。大概念的表现形式是多样的，可以是一个内含上位知识点的单词、短语(术语)，如“化学变化”。采用内涵陈述的方式来表达大概念，即使用命题或陈述概念内涵的句子或问句形式，详细列出关于这些重要知识点的科学观(概)念。
10、小学生从小就要爱读书的习惯。
11、误：HeexpressedthehopewhichhewouldcomeovertovisitChinaagain.
12、虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
13、误：Itwasnotuntil10o’clocklastnightwhenIfinishedmyhomework.
14、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
15、误：ThisisthefirsttimeItookanairplaneinmylife.
16、《草原》的作者是老舍写的。
17、析：中国学生特别对于all…not和both…not等这种部分否定结构，很容易理解成全部否定。两者全部否定用neither,三者以上用none。
18、So+形容词+be+主词+that+句子(如此……以致于……)(倒装句)
19、感觉自己有了很大的变化，不再那么多愁善感，也不再那么关心某个人，也不再那么相信星座，更不再有事没事地再在微博上写些多愁善感的句子，真希望这样的我正在蜕变中，变得比以前成熟和更有魅力，现在我只希望为自己多活一点，不再受到牵绊，能够自由自在地驰骋……
20、我荐｜乌纳穆诺：现实不是现实主义的那种现实(沈根发译)
六、形容以前和现在变化大的句子
1、但无论是基于长城形象流变还是思想文化史的研究，似乎都未系统揭示与梳理近代中国报刊媒介中长城话语及其形象的流变与深层社会根源。显然，在报刊媒介层面，长城话语还有很多值得探讨、梳理的地方，毕竟近代中国社会有关长城的话语不是突然出现的，它有一个自身的演变过程，它既是长城沿线内外社会危机的折射，也是近代知识分子及政治人物对民族精神的重构。在这一过程中，他们借由报刊媒介的传播，将自身的思想观念融入到“公共的书信”之中，形塑了“公共交谈”，最终推动民众借由报刊形成相关话语的共识，其中，最为凸显的一点，就是近代长城话语由“军事的长城”向“民族的长城”转变。
2、大家会讨论东北这种城际老工业的衰退，东北作为一个社会主义典型象征，里面体现出的工人阶级、重工业的衰亡等等。我们在阐释他们的文学创作的时候，他们的文学性是被压抑的，但是它的社会学意义的那一部分却显现出来了。
3、从高位的专家视角“自上而下”的寻求
4、正：Theteacher’sclasswasnotinteresting,wasit?
5、眉开眼笑欢声笑语泥泞不堪改革开放满面红光漂洋过海天方夜谭
6、我昨天晚上直到10点才做完作业。
7、知乎上也对这个问题有过讨论