一、形容荷花与蜻蜓的词语
1、这些荷花可真是太美了！同学们刚才纷纷用丰富多彩的语言描绘了、赞美了荷花，老师还能用诗赞美荷花呢！“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。“你们能用你知道的古代咏荷的名诗名句来赞美荷花吗？(如：杨万里《晓出净慈寺送林子方》：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”李白《赠江夏书太守良宰》：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”……)
2、(解释)：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
3、蚕匾里，蚕宝宝们如细浪荡漾，争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨清风般的沙沙声。
4、再远一些，一朵白色而特别的荷花，像一个害羞的小姑娘，躲在荷叶身后，悄悄的不让人看见，像是在跟人们捉迷藏。但是它的特别，又让它格外引人注目，使人一见就生爱慕之心。
5、清香袭人凌波仙子争奇斗艳
6、(解释)：芙蓉：荷花。刚开放的荷花。比喻诗文清新不俗。也形容天然艳丽的女子。
7、苏幕遮·雨荷爱莲郎所著咏雨荷的现代诗词《苏幕遮·雨荷》是作者爱莲郎写的一首咏雨荷的现代诗词，首发在红袖添香文学网站。这首词语言清新、朗朗上口。通过风、雨、珠、雨声、荷叶、花蕊、蜻蜓、鸳鸯等不同元素，赞美雨中荷花与众不同的美。作品原文苏幕遮·雨荷雨羞羞，风碎碎。点点霏霏，莲脸清珠坠。绿梦红笺添妩媚。雨洗青荷，沐透罗衣翠。嫩红樱，娇绿贝。笑面芙蓉，出水香妃醉。含玉蜻蜒闲倚蕊。戏品鸳鸯，不解花滋味。
8、鸬鹚群栖竹叶暗，蜻蜓特立荷花秋。——《经尚湖望虞山》明·沈周
9、一些描写荷花的好词、好诗、好句、好段，
10、月明船笛参差起，风定池莲自在香。
11、小蜜蜂是一个高明的建筑师，它建造的正六角形小房子，像一座座精致的小别墅。
12、多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景，发挥想象，让学生敢想敢说。
13、莲渚收香，兰皋浮爽，凉思顿欺班扇。
14、(部编版六年级上册)课内阅读专项训练
15、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
16、雨后新荷拥岸青，菰蒲相向立蜻蜓。——《赵元达久不至池上作诗戏之》宋·饶节
17、荷花真美呀！有的荷花白里透红，像个大桃子；有的荷花遮遮掩掩，躲躲藏藏，像个害羞的小姑娘；有的荷花争奇斗艳，像一张张可爱的笑脸……
18、晶莹、撒欢、神气、灵敏、小耳朵、鸳鸯眼、圆溜溜、可怜相、懒洋洋、活泼可爱、又硬又长、蹦来蹦去、纵身一跃、左右摇摆、黑白相间
19、想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什麽？还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？
20、叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
二、形容荷花蜻蜓的成语
1、(1)通过朗读感悟，感受荷花的美丽。
2、风姿绰约(fēngzīchuòyuē)
3、夏天到了。美丽的荷花，成了池塘的主人了！
4、a．这些姿态是什么样的，我们来看看！(课件演示：荷花的三种姿态)
5、(示例)：马娇字婉容，姿首清丽，濯濯如春月柳，滟滟如～，真不愧娇之一字也。◎清·余怀《板桥杂记·马娇》
6、荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人陶醉。
7、油莱花是有香气的，这香气是暖的、厚的，夹杂着泥土的腥气和阳光的味道。到了中午，在太阳光的照射下，那层暖意哄抬着浓烈得跟大海一样，足以淹没我。深深地吸上几口，简直可以饱腹。
8、莲的花映日荷花别样红。
9、②再读第二自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？(抓住“挨挨挤挤”、“冒”、“才展开”、“露出”、“破裂”等词语理解荷花的动态美。)
10、(2)通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。
11、蜕过三次皮的蚕变得白白胖胖，柔软而富有光泽的蚕身，好像穿上了一件雪白的衣衫，可漂亮了。
12、部编版二年级语文上册阅读理解专项练习题24篇
13、(5)学习第三自然段：
14、粉嫩的荷花羞涩地打开了花瓣，露出它美丽的花蕊，展开了笑容。
15、(1)学会本课11个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。
16、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
17、把邻居家的“问题小培养成了爱读书的学霸班长。
18、含苞待放(hánbāodàifàng)
19、描写人物外貌、神情、心理的好词好句好段
20、作者为什么写荷叶呢？有很多同学喜欢这一句，谁能说说你为什么喜欢这一句呢？
三、形容荷花和蜻蜓的诗句
1、教师只须做适当提示、巧妙点拨，简要总结，把更多的时间留给学生，引导他们当演员，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，使学生当课堂的主角。
2、阳春三月，蝶儿如落英，如流云，时而嬉戏追逐，翻飞于万绿丛中百花间；时而婆娑起舞，轻盈柔美。
3、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。
4、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
5、在天要下雨的时候，蜻蜓成群结队的飞在低空，飘飘洒洒，玻璃般透明的翅膀鼓动着，像一架架轻盈的小飞机。
6、刚一走进公园，我就看到静静的湖面上布满了密密麻麻的翡翠伞，把湖面盖得严严实实的，远远望去像一个绿色的大舞台，几只青蛙正在舞台上演唱呢。绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，有白色的、淡粉色的、还有粉红色的，像穿着纱裙的少女，含笑迎风。在阳光的照耀下，池水波光粼粼，蓝天白云的倒影在湖面上依稀可见。看着眼前的美景，不禁使我想起了苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好。”
7、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。
8、交流讨论结果：课文共五个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了“看荷花”和“想荷花”两大部分或者说“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”三部分。
9、小学二年级语文上册课外阅读题专项训练
10、绿叶丛中,一枝枝荷花亭亭玉立,像娇羞的少女,满脸绯红,微微含笑。
11、天鹅长着一身雪白的羽毛，显得格外美丽。它们在湖面上娴静地、慢慢地游动着，那平静的湖面像一面明亮的大镜子，倒映出它们高雅的身影，就像一对舞蹈演员在跳双人舞，使我不禁想弹一首天鹅舞曲，为它们伴奏。游了一会儿，也许是累了，它们走上了岸。岸边，柳丝低垂，清风拂动，树下还有几幢精巧别致的小木屋，这就是鸟类的家。在这美丽的绿色草坪上，它们静静地卧着，把头深深地藏在翅膀下，就像羞怯的少女，远远望去，仿佛是晶莹的雪雕。
12、示例：她那身浓妆的打扮，犹如出水芙蓉，显得十分娇柔艳丽。
13、核心方法:学习的三个关键要素。
14、处江南水乡，眺望荷塘、莲田、河流、湖泊射出的一支支荷箭，舒展开一田田莲叶，放出一簇簇莲花。一圈圈像红云，一层层似丹霞，映得湛绿湛绿像陈年老酒似的碧水如脂如染；情不自禁地诵起筑室庐山莲峰山下的北宋大理学家周敦颐借花喻人、以明其志的千古佳句：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。
15、(解释)比喻人心胸开阔，行为端正。
16、(2)请同学们以自己喜欢的方式读三自然段。找出自己喜欢的句子划下来，然后在小组内交流，说说为什么喜欢它，再有滋有味地读一读。
17、田田初出水，菡萏念娇蕊。
18、a．谈体会：你觉得哪个字用得好？为什么好？
19、小青蛙撑若四爪，张着嘴，瞪若大眼，盯着面前一顿即将到口的美味佳肴，竞有不吃掉苍蝇誓不罢休的气势。可那只愚蠢的苍蝇还是一副悠然自得的模样。也许是苍蝇的傲慢激怒了小青蛙，小青蛙的眼睛瞪得更大了。小爪子不停地收缩，嘴巴微微地—张一合，过了一会儿，小青蛙开始向苍蝇那边跳了几步，苍蝇有些不安了，好像感到有点危险，它在原地爬了几下，想飞走。小青蛙闪电般地伸出线条似的舌头，一下子就把苍蝇吸进了。
20、搜集古代咏荷的名诗名句；
四、描写蜻蜓和荷花的词语
1、②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
2、(l)遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。
3、随文识字。为了让学生能正确读好句子，先学习生字以扫除在朗读时可能遇到的障碍。这样的生字教学设计既能提高识字效率，又能避免由于识字教学的介入而中断的学生与作者之间的情感交流。
4、当我漫步在荷塘的桥上时，远望去，看见了那一朵朵含苞欲放的花朵。它们那瘦小的身体也直直地挺着，在阳光的陪伴下，在暴风的考验下，准备逐步成为一个饱经雨露的、为荷塘增景的花朵。
5、小花猫特别贪睡,一天到晚总是眯着眼睛打盹,可是睡觉时它的耳朵特别灵敏,只要有声音它的耳朵就会动一下,如果有人走进它,它会突然站起来.小花猫爱清洁讲卫生,经常用舌头舔身子,除去身上的脏物,小花猫从来不随地大小便.在奶奶家的房前有一棵弯弯的小树成了小花猫游玩的地方,它喜欢爬到树上然后又从上面跳下来,真是个小调皮.
6、(3)(多媒体演示第四自然段内容)表演引读。
7、青春花姊不同时。凄凉生较迟。
8、二年级语文看图写话练习34篇
9、太阳落山 太阳西下 太阳落坡 夕阳正美 夕阳如血 夕阳如丹 夕阳如火 太阳嫣红 夕阳欲坠 晚霞夕照 艳艳阳光 放射光芒 金辉斜照
10、棹动芙蓉落，船移白鹭飞。
11、作者所以会有这些想象都是因为荷花大美了，这一池荷花是多么令人神往，老师也想变成一朵荷花，你们想吗？那让我们一块在五段中陶醉吧！(配乐朗诵)
12、这篇课文语句优美，富有韵律感，感情充沛，读起来朗朗上口。朗读的时候，我们要把荷花优美的姿态表现出来。如“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，这几句话写出了荷花多种优美的姿态，读的时候，要注意语调高低轻重的变化，强调花开程度的不同；在读“有的……有的……有的……”时可以拉长声调，体现荷花的姿态之多。在语调高低轻重的变化中，感受荷花的美。
13、那场暴雨过后的荷花显得特别的夺目，在阳光的映射下散出光芒，荷叶也绿得发亮，荷花瓣上的露珠似乎也染上了粉红色，随风摆动显得特别好看。浑浊的荷塘里有锦鲤露出背，雨后的蜻蜓低飞，与舞动的荷花瓣相嬉戏，一派生动的画卷。
14、读音：［bìngdìfúróng］
15、小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
16、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
17、雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。
18、无意间，我发觉一条小蚯蚓巳在往地里钻，便好奇地蹲了下来。只见那颇为坚硬的土地，被它一拱一拱地拱出了一个小圆洞，接者它的整个身体都钻了进去。过了一会儿,小蚯蚓又从另一个地方钻出了地面，它那暗红色的橡胶管子似的身体，正在一伸一缩，蠕螨地向前爬动着。
19、势(气势)室(教室)饰(服饰)士(卫士)
20、风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
五、荷花跟蜻蜓的诗句
1、最有趣的是雄孔雀会表演优美的舞蹈。为了博得雌鸟的欢心，它们常常互相比美，并且激动地将尾羽高高展开，就像一把大扇子，高兴地左右摇摆。那漂亮的羽毛显得五彩缤纷，极为动人，这就是大家说的“孔雀开屏”。
2、描写“荷花”的四字词语
3、那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。
4、第二部分(第3自然段)描写荷花各种优美的姿态。
5、小学三年级语文上册阅读题及答案
6、九月江南花事休,芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水,落日还生渺渺愁。
7、天鹅时而成双结对的在芦苇丛中，在蒲草岸边伫立、踱步，时而扑进碧绿如玉的湖水中游泳嬉戏。
8、学生自读课文。要求：
9、你能告诉大家这一句美在什么地方吗?(让学生观察画面，理解“挨挨挤挤”，注意引导学生体会荷叶的数量多、形状大、颜色美)
10、风姿绰约玉洁冰清出水芙蓉
11、夏天里的荷叶很美丽，荷花比荷叶还美呢！
12、(拼音)(zhōngtōngwàizhí)
13、纯洁、清雅、冰清玉洁、亭亭玉立、荷香月色、芳姿清纯、碧盘滚珠、皎洁无瑕、嫩蕊凝珠、清香袭人、出水芙蓉、含苞待放等。
14、三年级必读书阅读训练七
15、裂(破裂)烈(激烈)列(排列)猎(打猎)
16、充分朗读，激活语感：
17、秋水蜻蜓无着处，全现败荷衰柳。——《念奴娇》明末清初·王夫之
18、部编版四年级上册课外阅读专项
19、作者把这一池荷花比作一大幅活的画，为什么？
20、一阵风吹来，荷花翩翩起舞，那形貌千姿百态，美不可言。让人流连难忘。它们仿佛在欢迎我们的到来。倘佯在荷花的海洋之中，沉醉在荷花的香气之中，真是人生中最大的享受啊！
六、形容荷花与蜻蜓的词语
1、风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。
2、释义：内有小孔通气，外表形状挺直。本意指莲梗中空，直挺不弯。比喻人心胸开阔，行为端正。
3、有一天蜻蜓飞过池塘她看到池子里开着大朵大朵的荷花荷叶上面还趴着一只青蛙她以为青蛙在偷懒谁知道青蛙在捕食。
4、这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针。
5、最美的要数左右两旁荷花形的喷泉笼头了，不住地旋转，一会儿把水花耍得像水晶花复，一会儿把水花耍得像一位位敦煌飞天美女，舞动着轻纱，流光溢彩，看得我们都如痴如醉…
6、微风吹过，一股淡淡的清香扑鼻而来，我闭上双眼，贪心地吸了几口气，心情格外舒畅。池中的荷花是数不胜数，千姿百态。有的荷花正含苞欲放，有的荷花还是花骨朵儿，有的荷花全都展开了，美丽极了！
7、闻到花香：一……就……赶紧跑
8、这荷花，这荷叶，这小鱼，这小虾，把夏天打扮的美丽极了！
9、蛐蛐儿满身披着黑纱，显得那么严肃；又像披着黑色盔甲的大将军，显得那么勇武。
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11、疏林红叶，芙蓉将谢，天然妆点秋屏列。
12、静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
13、怒放争艳、碧叶亭亭、争奇斗妍
14、我来一长叹，知是东溪莲。
15、池塘里的荷花在阳光中轻轻摇曳着身姿，微风拂过她温和的笑脸，美丽极了！
16、荷花羞答答地露出了绯红的小脸。
17、作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象的写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
18、日出旭旭日出东山 日出三竿 日上三竿 日高三丈 三竿日出 日色东升 日头露脸 火轮升腾火球高升 为乌飞升 一轮红日 一轮朝日
19、荷风送香气，竹露滴清响。
20、你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐；小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的“大自然歌曲！”
1、今天，我和妈妈去三垟湿地欣赏美丽的荷花。
2、1—12年级必背的208篇古诗文汇总
3、“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是荷花的真实写照。然而，这么美好的花，却不需要人们专门施肥松土，没有一个花房或花坛能适合它生长。它的头上只有广阔的天空和淡淡的白云；它只是宁静充实而顽强地生长着。它并不想取悦人类，但却给人们带来愉悦欢欣和享受。
4、清晨，粉红的、嫩黄的荷花在微风中摇曳，多了一丝人们少见的妩媚，又因花开时间不同，各具姿色，花骨朵们含苞欲放、亭亭玉立，象妙龄少女，仿佛蕴藏着无限的生机和奥秘，令你感受到无限希望和活力。