一、关于荷花蜻蜓的成语
1、✍春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了。七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。
2、引起阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看的时候都快入迷了。从你们的表情中老师看提出来，大家都被美妙的音乐和美丽的画面深深地吸引住了。你们是这样看荷花的，那么作者又是怎样看荷花的呢？下面，我们一起来欣赏叶圣陶爷爷的这篇《荷花》，看看叶爷爷能给我们带来怎样美好的享受？
3、☞七下|☞八下|☞九下
4、e．激发想象：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？
5、这次疫情对中国最好的国家：谢谢你，我们记住了!
6、诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。
7、五福临门wǔfúlínmén(典故出处)出自《尚书.洪范》：“五福：一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”(成语释意)五福含意：第一福是“长寿”、第二福是“富贵”、第三福是“康宁”、第四福是“好德”、第五福是“善终”。有人简称为寿富康德善。
8、二月二龙抬头，原来是一个如此感人的故事！
9、①出示生字表，重点指导“瓣、蓬、”,强调易错处。
10、品读美文，领悟语感：
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12、有的从荷叶中冒出来，宛如一只独秀，向千万人展示着自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圆盘下，时而现身，时而隐藏，犹如害羞的少女始终不敢迈出闺房半步；有的还只是花骨朵，露珠形的圆脑袋，显现出几分雅嫩；还有的半开半合，让人不免觉得好奇”里面有什么呢，是不是在指引我去探索。
13、(解析)(分析)B.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处不合语境。C.肆无忌惮：任意妄为，毫无顾忌、畏惧。贬义词。感情色彩用错，此处应用褒义词。D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。不能用于老师传授知识。
14、此画构图奇特,一花、两叶,穿插得非常巧妙,尤其是几片朱红的花瓣,掩映于墨色的荷叶之中,色彩对比强烈而又十分谐和,叶间蜻蜓,款款而飞,俯视荡漾的微波,真使人夺“十里荷塘”之想,具有很高的艺术成就.希望能对你有帮助.
15、学生朗读(指名读，因为荷花的姿态用了“有的……有的……有的……”的并列句式，所以朗读方式可以多样化，师生合作朗读更有效。齐读)
16、荷叶：挨挨挤挤碧绿大圆盘
17、作者巧妙地把一到十的数字写到了诗里，将烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，构成了一幅唯美的田园风光图。
18、成语是语文必考的基础知识点，运用广泛，常考常用。所以梅老师给大家整理了20道初中语文常考的成语专项训练题，给孩子收藏打印一份，考试轻松拿高分。
19、那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；
20、小学语文1上阅读题及答案(26篇)
二、形容荷花和蜻蜓的诗句
1、理解文中的词语“挨挨挤挤、冒”等，通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。
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3、出示问题，指导再读：叶圣陶说过这样一句话：“作者思有路，遵路识斯真。”意思是说，作者写文章的时候一般是有比较充分严密的思考和准备的，文章中是有思路即内在脉络可寻的。我们阅读欣赏文章的时候，如果能够遵循作者的思路，就有可能比较准确地理解和把握文章的立意和作者的寄托。
4、大语文时代来了？各种平台一股脑儿的都是古诗词古文普及，“XX唱古诗”“XX讲小古文"......如雨后春笋。不过，打开来听听，好多真的能把人直接听出一身鸡皮疙瘩(检讨一下，也许是我还不够接地气)，做得好看又不土气的还真是不多。
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7、(2)为什么我一闻到清香，就赶紧往荷花池为跑去呢？
8、预设：借助形声字的规律识字：蓬、胀、裂、仿、佛、蹈、翩。
9、“读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹”
10、博古通今：古诗里的夏天
11、夏日里，名气比较大的两种昆虫当属蝉和蜻蜓了。蝉，因为他的大嗓门而“声名”远扬，至于究竟是臭名远扬还是美名远扬，那就留给各位微友们去评判吧。今天我在这里就向朋友们展示一组我所钟爱的夏日精灵——蜻蜓，以及蜻蜓的“妹子”——豆娘。
12、现任中国集邮总公司党委书记、总经理，湖北省中华文化促进会副主席。2013年荣获“天津市五一劳动奖章”、2018年荣获“全国五一劳动奖章”。2019年，荣膺湖北省优秀企业家(金牛奖)。
13、▼哪怕没有荷花荷叶的衬托，她依然是那么超凡脱俗。
14、二年级语文看图写话练习34篇
15、这首诗都用“白描”的描写手法，紧扣题中“望”字，句句都是“望”中所得，但都不落“望”字，可见其构思高妙。全诗虽然只有短短的四句二十八个字，但意境开阔，气魄豪迈，音节和谐流畅，语言形象、生动，画面色彩鲜明，充分显示了李白豪放飘逸的诗风。
16、(在新的教学思想下，我们不提倡以往的给课文划分段落。其实对一篇文章的理解也是“仁者见仁，智者见智”，不需要一个死的划分，就如这篇文章，可以分为“看荷花”和“想荷花”两部分或者“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”三部分，甚至还会有其他的划分方法。但把握思路、理清脉络也是需要的，只是在方法上、思想上灵活一些，只要有道理就可以，不必再追求一个死板的、固定的答案。)
17、过渡：同学们，荷花是美丽的，大自然是神奇的，让我们热爱荷花，热爱大自然，善待大自然吧！相机板书(热爱大自然)
18、☞最全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！
19、闻到清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回到现实
20、(设计意图：图文结合加上形式多样的朗读方式。不仅加深学生对课文语言文字美的品味，而且促进学生对优美词的积累内化。)
三、描写荷花上的蜻蜓的词语有哪些
1、(词语擂台)下面是小华写给学弟学妹们的一段话，填入横线处的词语，最符合语境的一项是()
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3、至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”，一作“至北”。回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
4、例句：厚土旗掌旗使颜垣是明教第一神力之士,他试着运劲一推那块小山般的巨石,竟如蜻蜓撼石柱,全无动静,不禁乍舌不已,对小宝更是敬佩的五体投地。
5、阅卷老师最厌恶的几种字体，如果你的字是这样，那就糟了！
6、衡中学生考砸痛哭：期末考试后，最伤孩子的十句话，请父母嘴下留情！
7、水：水流湍急、水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿、水乳交融、滴水不漏、洪水猛兽、流水无情
8、✍冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
9、从荷叶“挨挨挤挤”，白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。
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13、“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这是荷花的真实写照。然而，这么美好的花，却不需要人们专门施肥松土，没有一个花房或花坛能适合它生长。它的头上只有广阔的天空和淡淡的白云；它只是宁静充实而顽强地生长着。它并不想取悦人类，但却给人们带来愉悦欢欣和享受。
14、✍秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，无边的大豆摇响铜铃。
15、手里玩赏着奇丽的彩石，面对着潺潺的溪水观赏。绕着寺旁那弯弯的小径，探寻着绚丽多姿的野山花。百灵声声脆，婉转歌唱。泉水咚咚响，脉脉流淌。
16、摩肩接踵、车水马龙、川流不息、纷至沓来、花花世界、举袖为云、挥汗如雨、络绎不绝、门庭若市、万人空巷、水泄不通、人声鼎沸、人欢马叫、人山人海、震耳欲聋、座无虚席
17、出示课件33：
18、此成语用于形容文人雅士赏爱风景、苦心作诗的情致。
19、教师引导：学生抓住重点词语，如“挨挨挤挤”“大圆盘”“花骨朵”等。
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四、关于荷花蜻蜓的成语
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2、《枫桥夜泊》是唐代诗人张继在安史之乱后，前往江苏一带避乱、途经苏州寒山寺时，所作的一首七言绝句。
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4、(l)遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。
5、宋 杨万里《小池》泉眼无声惜细流，树荫照水弄轻柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、释义：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
7、小学语文6上阅读题及答案(48篇)
8、(点评)本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
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10、《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七绝。
11、该成语是蜻蜓点水。成语解释：指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入；也形容轻轻一吻。成语出处：唐朝·杜甫《曲江》诗：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”成语示例：下乡只是蜻蜓点水式的，还要带白馒头。成语用法：多用于调查、了解、参观访问等工作或体验生活方面。
12、中考最后一周，这样查漏补缺(语数英)，才能突破你的分数极限！
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14、能仿照课文第二自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。
15、(5)学习第三自然段：
16、随文识字。为了让学生能正确读好句子，先学习生字以扫除在朗读时可能遇到的障碍。这样的生字教学设计既能提高识字效率，又能避免由于识字教学的介入而中断的学生与作者之间的情感交流。
17、新冠(guān)还是冠(guàn)？这些疫情时期常见词，很多人都读错用错！
18、荷花的成语：亭亭玉立步步莲花舌绽莲花口吐莲花银莲花语易初莲花荷其实莲荷花的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。微风过，小荷翻，榴花开欲燃。荷花的谜语：七人行车菩萨前。叶子大而圆，长在水里边，坐上小娃娃，好像一只船。叶儿溜溜圆，根儿湖底钻，叶在水面上，花在水中央。一群小姑娘，围坐水中央，举着小绿伞，个个笑红脸。
19、能边读课文边想象画面，体会优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。
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五、荷花蜻蜓的四字词语
1、(3)(多媒体演示第四自然段内容)表演引读。
2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。
3、三年级必读书阅读训练二
4、你能告诉大家这一句美在什么地方吗?(让学生观察画面，理解“挨挨挤挤”，注意引导学生体会荷叶的数量多、形状大、颜色美)
5、(点评)成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
6、其实，培养孩子对生活的美好感知，就在于发现这些细节的乐趣。
7、不光—不只快乐—愉快挨挨挤挤—密密层层翩翩起舞—手舞足蹈
8、荷花池旁一道小小而潇洒的瀑布倾泻而下，打在岩石上，溅起一朵朵水花，那水花多么像小小的白梅，在微风吹拂中，纷纷落下，最后消失在坚硬的岩石与小池的中央，漾起一圈圈的涟漪。
9、三年级必读书阅读训练五
10、在写作中运用想象时应注意∶(1)想象要合理。想象的情景要符合生活的逻辑、情理和科学的规律。(2)在生活中多积累想象的材料，这些材料来自于对生活的观察和体验。
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12、佛：fó(佛教)(佛寺)fú(仿佛)
13、襄阳历来是兵家必争之地。白起攻鄢、关羽水淹七军、宋元襄阳攻防战等著名战役均发生在此。顾祖禹在《读史方舆纪要》中指出：“以天下言之，则重在襄阳……夫襄阳者，天下之腰膂也。”
14、你要想，古时有一句话：“伴君如伴虎。”诗人即使知道朋友要去的地方不是很好，也不能直白地让朋友“抗旨”，因为违抗皇帝的命令，很有可能被惩罚的哦！
15、出示课件16：
16、认识“蓬、胀”等4个生字，读准多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个字，会写“荷花、清香”等14个词语。
17、蜻蜓点水(qīngtíngdiǎnshuǐ)基本释义指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入。贬义出处唐·杜甫《曲江二首》诗：“穿花蛱蝶深深见；点水蜻蜓款款飞。”
18、初中语文阅读理解高分技巧！初初初三都可以用！
19、三年级语文下册更新中，感觉有帮助请转发下，让更多人了解公益免费教育
20、小池作者：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。野池作者：王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西渔家傲作者：晏殊嫩绿堪裁红欲绽。蜻蜓点水鱼游畔。一霎雨声香四散。风飐乱。高低掩映千千万。总是调零终有恨。能无眼下生留恋。何似折来妆粉面。勤看玩。胜如落尽秋江岸。
六、关于荷花蜻蜓的成语
1、(1)教师提问：如果这篇文章让你来写，你准备在这里用什么词呢？
2、☞八年级上册语文学习资源
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、“成语湖北”系列之八：楚国故都之荆州(下篇)
5、预设：急切地、兴高采烈地生长。
6、获取资源：《四大名著》100道常识+270题练习+知识点
7、有感情的朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。
8、(电子课本)部编语文教材：九年级下册电子课本
9、《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
10、平凡文字，也能写出想象力。
11、这节课，我们就来看看作者是怎样写荷花的。
12、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。
13、诗句：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头歇后语：莲蓬结籽——心连心；莲生水中——不扶自直；荷花灯点蜡———心里明；荷花池里养鱼———一举两得；荷包里装针———锋芒毕露；荷叶包鳝鱼———溜之大吉成语：步步莲花、柳腰莲脸、三寸金莲、口吐莲花俗语：莲花开在污泥中,人才出在贫寒家.
14、荷叶中冒出了许多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展开了，露出了金黄色的花蕊和嫩黄色的莲蓬，它们好像在仰头微笑，散发出阵阵芳香，真让人陶醉。
15、六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：
16、中小学生必读名著、必背古诗词
17、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是()
18、青春期孩子最讨厌的聊天方式大集合！
19、师指着荷池：老师觉得，我们班的同学实在太了不起了，作者手下描绘的荷池竟被同学们搬到黑板上来了。看，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。(引读。)
20、情感态度价值观目标：
1、A.全校同学聚精会神地听取了王校长关于教育改革的报告。B.面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。C.他成为“学习标兵”后，表现更加积极，几乎每节课都肆无忌惮地举手发言。D.汪老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。
2、(点评)本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
3、经常熬夜的初中生应该多吃些什么？快为孩子准备吧！
4、变成荷花：翩翩起舞与蜻蜓、小鱼交谈
5、(1)小结写作方法：读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
6、(解析)(分析)A.安分守己，指处世谨慎，规规矩矩。也指安于现状。使用恰当；B.罄竹难书，形容罪行多得写不完。使用恰当；C.搬弄是非，意思是把别人的话传来传去，有意挑拨，或在背后乱加议论，引起纠纷。使用恰当；D.洗心革面，意思是去除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。不应该用于报刊。
7、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》
8、人物神态：神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、惊慌失措、漫不经心、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、炯炯有神
9、30套《伊索寓言》最全英语学习资料包(动画片++MP3+PDF)
10、我们学过的，或是知道的古诗词，一写到秋季，总是萧瑟肃杀，引人愁思。
11、第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
12、a、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
13、这个,不需要最快的话除痒,而且让小孩儿自己画就可以了,他哪怕画的不是很好,至少那是他自己想象出来的。
14、傍晚：日落西山、夕阳西斜、残阳如血、炊烟四起、百鸟归林、华灯初上、夜幕低垂、日薄西山
15、✍啊，秋雨把梧桐哥的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。
16、中国的文字，真是种非常奇妙的工具。
17、(翩翩起舞)(成语)形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。运用∶花丛中，蝴蝶翩翩起舞。
18、那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。
19、以教材文本为依据，引导学生个性化地阅读。学生在阅读过程中的主体地位应该在“对话”“感受”“体验”以及“兴趣、习惯和语感培养”中加以具体落实。
20、这首诗是作者流传最广的作品之一。整首诗气势豪爽，从“彩云间”的曙光初灿，到“千里”和“一日”的悬殊对比；最后，“轻舟”一路顺水而下，隐含着作者告别艰难，迎接新生活的快乐心情。
1、▼我还见到了成语“蜻蜓点水”
2、预设：青蛙跳上荷叶，告诉我今天他抓了许多的害虫；