一、做人要像蒲公英一样
1、不管多远的路，也能走到尽头;人生本来就是一场即兴演出，直到每段旅程，变成我的舞台。踩着别人的脚印，不如开辟自己的领土，撞到南墙也决不回头，谁说爱好这件事成不了大事，没有做不成的梦，只有不早醒的人。
2、我仰身躺在绿地毯一样的蒲公英上，刚闭上眼，一群营养不良、面黄肌瘦的孩子正睁大期盼的眼睛看着我。
3、⑨我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
4、多数人劝我，还是留下来吧，你看这些孩子多可怜。
5、和城市教师不同，除了对学校学生进行“传道授业解惑”外，乡村教师还有对家长、村民进行教育的责任。
6、人们往往把欲望的满足看成幸福。——托尔斯泰《安娜卡列尼娜》
7、②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
8、含蓄句：联系语境，揣摩句意；揣摩语句的感情因素；也可分析语句中的关键词。
9、⑹与马缨丹一字之差的金合欢，又叫做“马缨花”，待遇是大有差别的。乡下人认为，有如烟火盛放的金合欢，充满了喜气；而同样盛放如烟火的马缨丹，则充满了秽气。
10、回望茫茫历史长河，城市从乡村分娩出来才几天？从这个角度看，在人类发展进程中，乡村教师也起了火炬导航、文明引领的作用。
11、电视剧《士兵突围》有这样一句话：“别再混日子了，小心最后把自己给混了。”
12、人生经验：第一感觉不好的人，一定不要深交。
13、20年来的山村教学生涯，从不敢奢望能桃李满天下。因为学校太小太小了，小的山外的人不能理解。
14、②第二人称：呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方位，多角度自由抒情。
15、不要动不动就倾其所有，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲与疼爱给自己，最卑贱不过感情，最凉不过人心。
16、为什么被爱的人脾气总是暴躁的？因为她深信你不会离开她；而主动爱的那个人脾气好，是因为他害怕失去，所以才什么都包容你。
17、不管你的身边现在有没有这样的人，我都希望你能够遇见，那个为了你甘愿放弃全世界的人。
18、有知识不一定改变命运，但是没有知识一定改变不了命运。
19、人生在于修行，修行则在于领悟。要乐观，要积极，要笑。突然明白，太多的事不由自己;就好似蒲公英，看似自由，却身不由己!既然无能为力，何不顺其自然;如果心无所恃，就只能随遇而安!
20、散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。
二、做人要像蒲公英一样的句子
1、愿越来越多的教师用蒲公英一样的品格熏陶、激励越来越多的孩子茁壮成长，让知识的种子在孩子们身上萌芽、开花、结果，让蒲公英的高贵品质在一代代人身上蓬勃延续。
2、在那个校长和教师只有我一个人的山村复式学校里，认认真真地当起了教书先生。
3、一定不要在喝醉时联系任何人，不要在深夜做决定，矫情的话要憋在心里。以为酒壮怂人胆，结果，清醒的人最荒唐。
4、结构句：通过其位置来确定含意，并联系上下文来理解。
5、②引用位于文中：烘托人/物的……
6、所以，这里用蒲公英形容男人，应该是说30岁以上的男人更有风情，更花心。
7、因大多数农民文化层次比较低，大部分乡村教师在农村的威望一直很高。
8、蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
9、我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。
10、我对他们进行习惯养成教育。教他们学会做人、学会生存、学会合作、学会学习，从刷牙洗脸等这些点点滴滴生活细节做起。
11、安月红，绛县卫庄初中教师，绛县“余映潮工作室”成员。潜心做事，静默做人！
12、因为生活是无法预计的，我们就像蒲公英一样也许一辈子都没有遇知到自道己的那阵风随风飞舞，也许自己跟随了错误的风半路跌落，也许我们在多次跌落之后版才能真正自由，我们可以选择，却永远无法提前知道选择的结果，权但正是这种未知性和挑战性才是人生精彩之处
13、父母都说，考学吧，考出去才有出息。你看临近几个村的民办教师，头发都白了，转正没希望，家里穷得叮当响。干了“孩子王”，这辈子讨个媳妇都难，打光棍是稳当了。
14、崮乡缺水少雨靠天吃饭，时常闹饥荒。记忆中几乎十年九不收。在满山难觅可以为食的野菜时，却总能找到成丛的蒲公英。而且在同一个地方，今天采光了，过几天再去采，它又长出来了，而且比前几天采的还要鲜嫩。
15、金钱再多也无法阻止死亡，长相再美也不能讨好阎王，声名再大也要经过生死。因此人生不要太贪，不要活得太累。
16、要说为什么热爱，那肯定是基因里就有的，出生在一个除了山还是山的小村子，又辗转到上海读书，初三又回到老家，从小到大都喜欢奔跑在田野和山间，一草一木都是玩伴。到了大学，我想最幸运的事情就是进了环保协会，遇到了观鸟，邂逅了自然教育，给了我道路的方向。
17、含义特殊、反映深层含义的词语：解释词语本义，确定其色彩(感情色彩或语体色彩)；联系语境，确定词语的特殊用法(如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、词类活用等)；结合文意确定从几个层面去解答。
18、“唉，不知哪一世遭了五谷的孽，哪家还有吃食，走吧，只要我不饿死在半路上就给你瞧瞧去。”
19、含义类题型，某句话的含义，答题时涉及修辞、浅层和深层三个方面。
20、(8)老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”并坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“三张假币，你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话？”老教授说。辰急着问：“为什么？你当时完全可以揭穿我的。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，我不屑为之也。”
三、做人要像蒲公英一样坚强的名言
1、(3)辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他想到市场上买点零碎东西花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混的下去？
2、时间就像流水。你永远无法触摸同样的流水两次，因为已经流逝的流水不会再来，享受生命的每个当下!
3、你多学一样本事，就少说一句求人的话。我始终相信一句话：只有自己足够强大，才不会被别人践踏。
4、妻常说，小城近郊多得是，何必跑到这崮乡采，要改善口感，哪里的蒲公英不是一个味。
5、修辞句：明确对象；分析修辞；抓关键词，结合文意理解语句内容；将语句还原成没使用手法的意思明白的语句。
6、“像蒲公英那样自由自在生活。”
7、一个生气门槛很低的人，要么是不成熟，要么是没有修养。
8、不要为那些不愿在 你身上花费时间的人，而浪费你的时间。——玛格丽特米切尔《飘》
9、即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
10、风决定了蒲公英的方向，恰如人生，看似自由，却身不由己。
11、人一辈子，你得信这一条：留得住的不需用力，留不住的不需费力。来去随缘，强求不得。
12、第四段“记忆如花一样，温暖的记忆则像花香，在寒冷的夜空也会放散”这句话的含义是什么？(4分)
13、我教他们学说普通话。领他们开展“知我沂蒙，爱我崮乡”的活动。
14、①倒叙：概括内容+设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
15、我赞美蒲公英，它的根与泥土紧紧相拥不离不弃，它那盛开的花朵不娇不媚，它那洁白的绒球纯洁无瑕，它永远那么朴素、自然、平凡、坚强。每粒蒲公英的种子都有一个梦想，那就是不管飞多远，经历多少苦难，只要有一片土壤，它就会努力发芽，开花，结果，去完成自己的生命历程。做人为官，就要学习蒲公英的品格。党员干部无论做什么，不要总是“我觉得”，而是要让“群众觉得”，群众觉得好，才是真的好。面对人民群众对美好生活的向往，不仅要解决“有没有”“缺不缺”的问题，更要解决“好不好”“优不优”的问题。脚下沾满泥泞，心中装着百姓，我们的党员干部要像蒲公英一样，扎根大地，心系百姓，把全心全意为人民服务的种子撒向祖国的角角落落，让“中国梦”早日绽放出绚丽的花朵。
16、小时侯有一段随父亲在中药房里玩耍的经历，对中药柜情有独衷。启蒙时识的几个字是父亲对着中药柜教的，父亲教我念白术，苍耳，生地，当归，牛黄……中药柜的每一个抽屉都是一个世界，一个抽屉四格有春夏秋冬四时之变，有东南西北四方之意，有水陆草木之属，有辛平苦涩之味。打开抽屉，这些树皮，草根，水陆草木之属静待有缘人。我想，一副汤药就是人与自然的一次对话，这些草木昆虫之属来自四方，按四季不同时辰采之，又依不同古法炮制，待字方格，然后汇于一盏，为有缘人解除病痛，一盏汤药吃遍四季，用尽四方，人与自然的绝佳结合莫过于此。
17、他们了解到沂蒙山是一块英雄的土地。一方水土养一方人。绵延起伏的沂蒙72崮，铸就了沂蒙人吃苦耐劳、坚强不屈的品格。崮乡人仁爱、正义、诚实、守信的家国情怀源远流长。
18、在我们生命的每一时刻，我们都在死亡和诞生。——卢梭《爱弥儿》
19、人心在金钱面前，会被照得一清二楚。
20、顿时心里酸酸的。确实孩子的思想就是很单纯的，她就是想用这种方式表示感谢而已，并没有期待过多的东西。”
四、人就像蒲公英一样,看似自由说说
1、(8)每天上班的时候，在复兴南路和南京东路的快车道上，时常有一些卖玉兰花的人，有小孩、有少女，也有中年妇人，他们将四朵玉兰花串成一串，车子经过时就敲着你的车窗说：“先生，买一串香的玉兰花。”使得我每天买一串玉兰花成为习惯，我喜欢那样的感觉——有人敲车窗卖给你一串花，而后天涯相错，好像走过一条乡村的道路，沿路都是花香鸟语。
2、人无德不立，官无德不为。正如习近平总书记指出的那样，道德问题是做人的首要的基本问题。我们的党员干部都是一步步成长起来的，是在诸多艰难困苦中历练出来的，曾经怀揣梦想，初心笃定。然而，当走出困境，渐入佳境时，有些党员干部开始迷失自我，脱离群众，飞扬跋扈，当最后走上不归路时才想起“我也是农民的儿子”。归根结底是理想信念动摇，思想道德防线崩溃，从而导致自身免疫力下降，外界病毒便乘虚侵袭，所谓“物必自腐而后虫生”。内力羸弱，内功不足，修养不够，缺乏强大的思想道德力量支撑，正是他们出问题的内因所在。所谓城池失守，不是因为敌军太强，而是堡垒从内部被攻破；精神沦陷，不是因为诱惑太大，而是“自己扳倒了自己”。
3、在我理解里，蒲公英更像一枚佛系行善者，只种善因，不求回报，给予他人足够的自由空间，在给予中就已收获喜悦和富足，自己也活得轻盈。
4、结合上下文，具体说说第⑤段在文中的作用。(3分)
5、印象最深的是它说要想要用商业模式来解决自然教育的问题。自己大学专业读的是经管，很想了解这种模式下的自然教育。
6、"本名蒲川。大家都叫我蒲公英。刚毕业的小鲜肉一枚，热爱自然，想像蒲公英那样自由自在生活。"
7、A、位于文章开头：开篇点题，总领全文，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，为下文作铺垫
8、那些年，我们全家以及整个崮乡人，很大程度上靠它度过难关的。
9、后来知识分子落实政策，平反，乔先生调回北京，如蒲公英一般随风而去。回京后不久于人世，父亲提起乔先生总会说老读书人的骨气，敦厚慎独的长者。杨绛先生说过一句话:“世间好物不坚牢，彩云易逝琉璃脆”我想乔先生一生如同蒲公英，风主载着他的命运，是良药亦是野草，是学者教授也是山野乡民，落地生根，于处无声。
10、①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
11、父亲惜药如金，小病把把脉，宽慰告诫几句自行调理的方法，打发走了，从不多给病人一副药，给人开药一般不过三顿，三顿不见起色，另换方剂，老子《道德经》曰:一生二生三生万物。三副汤药服下，病无起色，十副百副也无济于事，不若另换汤头以求破解。给人舍不得用药，生活自然困顿，父亲行医五十年，生活清贫，不以为然，自得其乐。
12、⑻小的时候，我对这些被人离弃的花，有着难言的同情，常常剪下满满的小花，丢入庭前的水缸，水缸霎时热闹，映着天光云影，使我不禁为那不凡的美而痴了。
13、原来的民办教师因为熬不过清贫，带家人闯了关东。在这个只有200多口人的小山村里，有点学问的人，除了那些正在上学的孩子，就数我这个高中生了。
14、你真的好美，美到我的心坎里面去了，嘤嘤嘤，我的臭宝
15、每次要出去的时候，孩子们都踏着轻快的步伐，脸上洋溢着灿烂的笑容。
16、①内容上的作用(概括本段的主要内容)
17、16岁，就像刚刚冒出地皮的蒲公英一样，虽不乏执著，但毕竟稚嫩。但是唯其稚嫩，才具有浪漫的情怀，才敢于幻想，勇于尝试。
18、很多时候，心里明明不是那样想的，却控制不了自己而说出相反的话。
19、(2)我买了十把野姜花，想到这位可爱的老人，也记起买野花的人可能是爱花的，可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆；就像听一首老歌，那歌已经远去了，声音则留下来，每一次听老歌，我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友，他们的星云四散，使那些老歌更显得韵味深长。
20、④推动情节发展，为后文作铺垫。
五、做人要像蒲公英一样励志句子
1、很多时候都是自己挖了个坑，然后义无反顾地跳进去，坑是自己挖的，跳也是自己跳的，最后爬不出来的也是自己。
2、人生并不是一场物质的盛宴，而是一场灵魂的修炼。
3、天旱地裂，一簇簇消瘦的蒲公英蜷缩在茂密的寸草之间，如果不仔细寻找很难发现，然而蒲公英就是在这样恶劣的环境中顽强地生长着，直到后来才明白，蒲公英为了维持生命，它不惜代价，奋力抗争，汲取土壤里的水分和养分，它的根扎得很深，盛开的花朵极力装点着大地。绿化带里的蒲公英花硕叶肥根细，与乡村田野里生长的相比，显得有点雍容华贵、弱不禁风，不管怎样，就是眼前这朵蒲公英，把我带回了快乐的童年。吹蒲公英的花种，有一种儿时吹泡泡的感觉。蒲公英的绒毛飞走的那一刻，我们的心情也随之放飞而去。
4、孔子曾曰：君子求诸己，小人求诸人。
5、在时间面前，一切的苦涩都不再是苦涩，若你愿意，取而代之的又何尝不是知足的幸福呢！以后的路或许更加艰难，只要记得这份苦涩的滋味，所有的艰难也更好面对了吧！心中常苦，就不会在幸福中沉溺，也不会在苦难中轻易死去！
6、我的心一紧，突然很难受起来。
7、他们都很期待地问：“今天我们出去玩吗？”
8、我感悟到生活就像中药柜，百味杂陈。人性也就像中药柜里的药，宽厚者有之，歹毒者有之，仁义者有之，奸猾者有之。人生也就是一副汤药，或成功或失败，或平淡无奇或轰轰烈烈，或坦途或坎坷，都需自己去品味。
9、人生就像风一样，飘过就不再回来，活着也许真的很累，面临我们的是无奈，伤痛。在人生成长的道路上，你要相信，只要永不放弃，就还有机会;只要有梦想，就能够实现。只要努力，就会有回报。
10、不要恭维别人，也不要接受不值钱的赞美。
11、屋前的树已经如此青翠了，临近小路边有几颗初生的蒲公英，也没有人去采，甚至没有人去理会，就让它安静的生长吧！在这大好的春天，他还这么稚嫩，迟早他会开花。
12、“刚开始她说先给我们，下次来教他们种。我想着这是最后一次课了，没法兑现诺言，就说让她自己先试着种一下。但是她硬要塞给我，我就先收下了。
13、承上启下；(答“过渡”亦可)既具体概括了境内河床干涸现象的严重，(意思对即可)又以“等待人类把孩子还给她们”一句引发对人类(或“人们”)行为的反思。(意思对即可)
14、蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
15、我对蒲公英产生好感，始于它治愈了我多年的顽疾。
16、⑾使我感到澄明的是，时间与空间的对待并不是单一而绝对的。三十年前的乡间看见的，是粗贱丑怪；三十年后的城市，却是繁华美丽的。我们的人生不也是这样吗？在某一个时间点上，我们的美与价值被忽略了；但只要我们坚持着美与价值，在另一个时间点上，我们的光辉就会确立。在某一个空间上，被视之为怪的，像竹林七贤、扬州八怪，历经千年之后，人们才大梦初醒，看见他们的先知。
17、天地四方为江湖，世人聪明反糊涂。名利场上风浪起，赢到头来却是输。
18、我对蒲公英的情感越来越浓，不独因为它不屈的个性和药用价值，还因为它帮助乡下人熬过了多少个荒灾之年。
19、小蚂蚁又问：“让它们在你的身边生根的发芽不是更好吗？”
20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你，这是规律。
六、做人要像蒲公英一样
1、此题考查对文章题目的理解赏析。首先，从文字本身“河床开始回忆河流”进行分析，运用了拟人手法；然后结合文章内容进行分析，概括了河水断流的现象；最后结合文章的主旨和作者的情感分析。
2、此题考查对句子深层含义的理解解答时，要联系全文内容，理解作者的情感变化，作为文章的结束句，要从揭示文章主旨的角度去理解。
3、穷人的绅士一文不值，富人的流氓格外迷人。
4、☞：“结婚3个月，出轨400个女人”：20最恶心的男人出现了！
5、洛克菲勒说：每个人都是他自己命运的设计师和建筑师。
6、1958年三大改造开始，中北关村被拆迁，奶奶的三合院也难逃拆迁命运，由于拆迁，父亲十四岁缀学，一架大牛车把奶奶的家什和父亲的一大木箱书拉到一个离城二里许的小村子，在一个废弃的窝棚里安了家。很快“破四旧”运动哄哄烈烈地开始了，一则灶里没柴烧，二则爷爷是干部，要率先响应号召，可怜这些线装书就塞进灶底当柴火烧，做了好长时间饭，多年以后父亲仍叹息再也没有那么精美的书了。书烧了，可少年时读的那些中医理论却深深扎在父亲心底。许多年后我读杜牧《阿房宫赋》时对“楚人一炬，可怜焦土”一句感触良多。
7、(5)我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来，小屋里就被香气缠绕，出门的时候，香气像远远的拖着一条尾巴，走远了，还跟随着。我想到，即使像买花这样的小事，也有许多珍贵的经验。
8、米先生到家后在炕上盘腿坐定，外公打发二舅去母鸡窝里看，那只下蛋给全家换盐的芦花鸡也争气，真生了个蛋，二舅如获至宝双手捧着交给外公，外公早把全家一天的口粮四两谷面烙了个小谷面饼，烧碗荷包蛋给米先生端上去，米先生也不推辞，饥荒的年代，最珍贵的是食物，半袋子洋芋可以换个媳妇子，有人饿得不行了拿家传的一块袁大头偷偷换两碗大豌豆，一口吃食金贵啊。
9、品味崮乡蒲公英，更重要的是为了一种柔情的回忆，一种温暖的追寻。在回忆中追寻一种对生命的思索。
10、闲，要有滋味；忙，要有价值。人在有闲的时候，才最像一个人。——梁实秋
11、第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。(3分)
12、(2)终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。
13、没有时间磨不掉的记忆，没有死亡治不愈的伤痛。——塞万提斯《堂吉柯德》
14、在看清生活的真相后，我决定还是活在假象里。
15、在最低的人生境遇，展现最高的人生境界。
16、尚在人间，何必鬼话连篇。
17、写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力，；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。①通过‘洁白如雪’‘轻盈如羽’‘小伞’等比喻，从颜色。形态。形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极……。缝隙中的蒲公英的生命的内涵；②用以说明同种类的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。
18、沂蒙人吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于拼搏、艰苦创业、无私奉献。
19、(9)“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟你再学几年，您一定要收下我！”
20、发条信息，就看他对你的反应，
1、⑴结合全文，简要分析人物形象。
2、这里十年九旱，多风沙少雨水。我从小就有流鼻血的毛病，有时在上学的路上，有时在山坡上放牛，鼻孔里时常会流血。
3、在心理学上，自由是按照自己的意愿做事。就是人能够按照自己的意愿决定自己的行为。这种决定当然是有条件的，是受到自己本身的能力、外界环境的制约等限制。但是人的意识可以自己按照各种条件的约束，自主的选择如何行为。如果这种选择是发自内心的选择，就可以说是自由了。如果是受到了外界的强制和干涉，就是不自由了。
4、1960年开始的三年大饥荒是静宁老一辈人永远的痛，这年母亲还是十五岁的小姑娘，每天的任务是背个小背斗挖野菜，荠菜，灰条，苦苦菜，苜蓿，采榆树叶，扒榆树皮。回家打水洗洗，在石磨上推几两谷面，和着野菜树叶煮一锅，等外公和舅们散工后一人吃一碗。可能是野草野菜吃多了中毒，母亲嗓子生疮，肿痛得厉害，高烧不退，饥馑的日子没有药也没钱买药，外公用古老的巫术治了几天，无济于事，母亲己奄奄一息。
5、据《本草纲目》以及《中国药典》《中药大辞典》等记载，蒲公英味苦、甘、寒。归肝、胃经。具有清热解毒，消肿散结，利尿通淋之功效，可治疗上呼吸道感染、急性扁桃体炎、咽喉炎、结膜炎、急性腮腺炎、急性乳腺炎、胃炎、肠炎、肝炎、胆囊炎、急性阑尾炎、泌尿系浆染、盆腔炎、疗痈、疖、疮等疾病，此外蒲公英对肺癌的防治也能起到一定的作用。