一、描写蒲公英的诗句名言
1、用举例子的方法表现了青蒿素治疟的效果显著，使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
2、1上帝啊！你安排了这严寂无声的世界。从星光里，树叶的声音里我听见了你的言词。你在哪里，宇宙在哪里，人又在哪里？上帝是爱的上帝，宇宙是爱的宇宙。人呢？——上帝啊！我称谢你，因你训诲我，阿们。诗篇16：7我必称颂那指教我的耶和华。我的心肠在夜间也警戒我。——冰心语录
3、早晨起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现一幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如一株株白玉雕的树；垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离，恍惚置身与童话世界中。
4、人生有很多巧合，就连两条并行线，也会有交融的时候。
5、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢?能用上名言警句，古诗句或谚语更好。
6、10上帝的女儿！对于泥犁中无数的灵魂！耶稣说你要小心，得要重看；因为他们的使者在天上，常见我天父的面！——冰心语录
7、小磐石呵坚固些罢准备着前后相催的波浪。
8、光彩夺目()春天时间过()真快快快乐乐()学习
9、我国女作家萧红在《生死场》中曾描绘过风雪之夜：山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！
10、大雪纷飞、瑞雪飞舞、白霜铺地、
11、雪还没有下，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声……过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。
12、《思佳客》：又名《鹧鸪天》、《思越人》、《醉梅花》、《半死梧》。此调很象两首七绝相并而成，唯后阕换头处稍变。双调五十五字，前后阕各三平韵，一韵到底。上阕第三四句、下阕第一二句一般要求对仗。
13、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
14、请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。(3分)
15、蒲公英，对于少年时代在农村度过的词人左河水来说，是再熟悉不过的了，可是要说真正有深刻的感知与思想性的认识，那还是离别家乡20年之后的一次了。1996年秋，词人利用一次建设银行工作的机会回乡看望年迈的母亲，独步时他看见家乡一处荒坡地头蒲公英，絮绒又借着一阵阵秋风不断飞舞，飘向远方。欢悦的欣赏之余，词人突然表情凝重，回想少年时代眼下这片不宜开垦的沙石荒坡，大片的蒲公英虽然无人问津，还常常被人践踏损害，但却能年年开放出大片金色的花朵，其美丽几乎胜过良田中经过农民们精耕细作、施肥洒药才开放的油菜花，甚至胜过城里人盆盆钵钵精心呵护的菊花，可谓"无花名分胜名花"。
16、断桥残雪、漫天飞雪、江天暮雪、
17、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华《附录与补遗》
18、愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。
19、雪越下越大。那么漂亮的雪，把我的注意力全部吸引住了。我望着那雪花，边望边感受着雪的各种姿态。它们有的从天空中慢慢地飘落，落在路边的树上，满足地融化了；有的在天空中盘旋，迟迟不肯落下来。这时，仿佛我就是一朵雪花，一朵美丽的雪花。我和我的兄弟姐妹一样，在空中飞舞着，渐渐落到地上，完成了那完美的降落动作……过了好久，我才想起我不是雪花，我是在看雪花！
20、雪天的温暖——描写雪的好句
二、描写蒲公英的诗句有什么
1、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
2、刺骨的寒风丝毫不讲情面地刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。
3、但曹操觉得自己的长相有点丑陋，无法有效震慑匈奴人，所以他就将声姿高扬、眉目疏朗的崔琰召来，要他代替自己接见使者。于是在接见时，崔琰就扮演曹操正中端坐，接受匈奴使者的拜贺，而曹操则扮作侍卫模样，手握钢刀，挺立在坐榻旁边。
4、小草芳菲独自妍,绣茵流翠悄无喧。相思脉脉娟娟意,絮舞风花满天。
5、适用于劝诫他人不要打破自然规律。
6、这是我最喜欢的那本书。这不恰好是我最喜欢的那本书吗?
7、G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点?请说明理由。(3分)
8、严冬到来，北风呼啸，大雪漫天飞舞，轻柔、洁白。像鹅毛，像白花，如轻烟，如柳絮，纷纷扬扬地飘洒在大地上。房屋、树木都披上了白色的外衣，真是“山舞银蛇，原驰蜡象，”大地成了粉妆玉砌的世界。
9、雪浪、雪粒、雪团、雪雾、雪堆、冰雪、雪沫、
10、冬恨——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
11、A．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
12、耀眼的雪花、洁白的雪花、
13、③此次朝鲜进行核试验，中方事先一无所知。关于安理会制裁问题，中方将会继续国际义务。
14、弥天大雪、冰封雪飘、冰雪消融、
15、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
16、大海的水是不能温热的孤傲的心是不能软化的
17、农夫脚下庸杂贱，智士盘中色味佳。
18、当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了！
19、废苑苔生天子笔，荒街春绣地丁花。——方上舍正澍《过瓦官寺》
20、心化作沾泥絮，蓄绿播芳月复年。
三、描写蒲公英的诗句子
1、冬天的太阳是最迷人。因为冬天寒冷，使人很珍惜这难得的温暖。星期天的下午，漫步在街头，任柔和灿烂的晖光洒在肩上头发上，也许会使你精神振奋，心情突然间变得舒畅开朗：也许你会心神一动，感到生活是多么美好：也许更会使你感觉惊呀，发现冬天原来也有如此醉人的，却没有被发觉的魅力。
2、冰天雪地、堆银彻玉、粉装玉砌、
3、农夫脚下杂俗贱，食客盘中色味佳。
4、宋代薛田《成都书事百韵》：地丁叶嫩和岚采，天蓼芽新入粉煎。
5、春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
6、《蒲公英》诗言.花语有感张润江随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。
7、1世人也各有他特具的才能，发挥了出来，也是花卉般争妍斗艳，然而假如他的天才，不笼盖在基督的真光之下，然后再反映出来；结果只是枯寂，黯淡，不精神，无生意。也和走肉行尸没有分别。
8、疫情防控需要，请大家佩戴口罩，配合测量体温并主动出示随申码和行程码，谢谢配合
9、于是A自己动手喂他那刚出生的孩子，他用筷子喂他，他不吃，他用调匙喂他。喂着小的，带着大的，他该担水，担水，该拉磨，拉磨。(早晨一起来，一开门，看见邻人到井口去打水的时候，他总说一声：“去挑水吗！”(若遇见了卖豆腐的，他也说一声：“豆腐这么早出锅啦！”他在这世界上他不知道人们都用绝望的眼光来看他，他不知道他已经处在了怎样的一种艰难的境地。他不知道他自己已经完了。他没有想过。
10、生活是人间在繁华的演出，沉睡是所有故事的收尾、谁不是生命的漫游者？谁没在云端闲情过？生命，只是一场唯有一次的真实梦境。新的阳光里，香樟哭了，那些忧伤化作清晨的雾被蒸干了。因为有阳光的揩拭，香樟才敢放肆泪珠，那么，我的眼泪呢？
11、给带点的字选择正确的读音，并用“√”标出。
12、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文《进化论》
13、①"呦呦鹿鸣,食野之蒿",这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前,有谁能想到,这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素,而被国际学术界公认为"青蒿素之母"，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
14、西沙群岛海域的海水有什么特点?为什么称西沙群岛为“鸟的天堂”?(4分)
15、我的心呵！觉醒着不要卷在虚无的漩涡里！
16、(1)这里指蒲公英像和“我”约好了一样发芽抽青。
17、随后，我们进入了本期读书会的两个章节的朗读与讨论。
18、冬愁——云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
19、10尽思量不若不思量，尽言语不如不言语；总是来回地想着，来回地说着，也只是无知暗昧。似这般微妙湛深，又岂是人的心儿唇儿，能够发扬光大。
20、是左河水的一首咏物词作，词牌思佳客，也称鹧鸪天，故全称为《思佳客·蒲公英》。词人采用借喻与拟人的艺术手法，托物言志，表达了蒲公英的一种胸怀天下，独立自主，自强不息;志在四方，不断开创新的领域;同时为满足人们的生活需要，为解除广大人民群众的困难和疾苦乐于献身的崇高品德和可贵精神。
四、描写蒲公英的古诗词
1、小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
2、晶莹透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪，就连树枝上也挂满了雪，整个大地变成了银白的世界。
3、那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”
4、我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？
5、纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？(3分)