一、描写钱塘江大潮的优美句子
1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
2、师：对，雷雨，雷，猛烈的雷打着的声音也会震耳欲聋的，还想起什么来了？你说。
3、潮来前笼罩白雾风平浪静
4、齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
5、师：一只猛虎？够不够？
6、通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。
7、风俗——习俗满意——满足
8、师：那么，海塘大堤上又是怎样的景象呢？谁能找出描写海塘大堤上景象的句子读一读？
9、师：对，我们就来读读课文写潮来时的两个小节，四五两小节，来找一找，你一边用笔来做做记号，在这两个小节中，哪些语句是在描写钱塘江大潮的？你做记号把它划下来，好吧？来，一边读读课文，一边做做记号。
10、教师：怎么沸腾的，能表演一下吗？
11、教师总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！
12、师：你觉得把它读出来了吗？这种气势？
13、呼吸时进出的气。()
14、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！《走月亮》
15、(有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。)
16、师：对，你也说，我也说，大家都在说：“潮要来了，潮要来了！”这时候就呈现怎么样的景象？
17、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。
18、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
19、“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
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二、描写钱塘江大潮的优美句子四年级
1、不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
2、那么，钱塘江大潮观潮需要注意什么?
3、师：值得一等。哪里看出很期盼？来，读读看，哪里看出来的？
4、(1)将学生分为若干组，自由交流学习心得。
5、弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。这是潘阆的诗句。至今，他仍是最能体现古往今来弄潮儿著名的句子。
6、交流自学字词的情况。教师检查、指导。
7、浪漫的描写雨的优美句子雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。雨水顺着屋檐慢慢流下来，开始是一滴一滴的，渐渐地形成了一条条细线。雨淅淅沥沥不停地下着，像是在窗外挂了一层帘子。雨像是“黄河之水天上来”，横着冲过来，像惊涛，像骇浪，虽比不上钱塘江大潮，却也凶猛无比；雨又像一块透明大布，被风一吹，起了无数道波痕，被闪电照得亮闪闪白花花，煞是好看。雨心碎,风流泪,梦缠绵,情悠远。雨依然在下着，却没有了上一次的甜蜜。
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9、弄涛儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。
10、别忘了文末(点赞)和(在看)哟
11、生：“那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”
12、读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
13、朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
14、生：恩，因为它是在隆隆响声后面出来的。
15、第一段(第1自然段)：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
16、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
17、师：你读得出它的气势吗？谁愿意试一试？你来试一试看。
18、到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。
19、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
20、刘大白(1880年10月2日—1932年2月13日)，浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。
三、描写钱塘江大潮的优美句子(短)
1、④画线的部分留下括号里的词，再请学生背诵后面的内容。(机动：学生看书试背)
2、至竟朝昏谁主掌，好骑赪鲤问阳侯。
3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
4、师：你看，刘禹锡笔下的潮水声音如此之响，浪头如此之高，速度如此之快，形态如此之美，读。
5、师：呦，恋恋不舍的。你说。
6、指导朗读，感受雄伟奇特的景象。
7、抄写本课字词和优美句。
8、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
9、明亮()温暖()柔和()喜欢()
10、②教师读句子(包括括号里的词语)，学生听后记下词，填在括号里。(指名板书)
11、过渡：钱塘江大潮天下闻名，自古以来，有很多文人墨客描绘它、歌颂它，展现它的神奇。丰子恺先生也曾有过在钱塘江看潮的经历，并且用文字将这次经历描述了下来。他眼中的钱塘江大潮是怎样的呢？读读下面的片段，感受丰子恺眼中的钱塘江大潮，看看与课文的描述有何不同。
12、介绍钱塘江大潮的相关知识。
13、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
14、⑤现在我们一边看视频，一边有感情地背诵课文的第3自然段，感受钱江潮的气势。(课件出示25)(如果不会背，可以看看书，会背的站起来背)
15、讲读第一段：潮来之前
16、2019秋全国部编版语文
17、游人千万里，过此白髭生。
18、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？(板书)
19、根据文中的语句想象画面，还可以想象文中描写的气味，让画面更丰富。
20、本课紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。重点是学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。
四、描写钱塘江大潮的优美句子天下奇观
1、第四首写游子情怀，第五首描绘锦江风情，第六首揭示劳作与享受的不平，第七首描绘钱塘江潮，第八首写迁客情怀，第九首再写世事流变之理。这是民歌体诗，既通俗易懂，又非常纯正，无浮华之词
2、《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”的无限乐趣。
3、教师过渡，导入新课。
4、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
5、每年农历八月钱塘江涌潮最大，潮头可达数米。农历8月18在钱塘江上检阅水军，以后沿习成节。除农历8月18日前后三天观潮节外，农历每月初与月中皆有大潮可观，并可作一潮三看“追潮游”。
6、师：看完图以后会读得更好，对不对？生看图。惊叹。
7、师：对。那么课文当中写的钱塘江大潮它就是一个非常雄壮的、非常有气势的那种什么——景象。哎，课文就是写了这个。你知道吗？预习过课文以后，作者他是按照什么顺序来告诉你他观潮的顺序的？按什么顺序来写他观潮的？你说。
8、(例句)巴金《长夜》：“我跟着书本活了那么长的时间。我的心仿佛落在一个波涛汹涌的海上受着颠簸。”
9、(3)回味品读课文，加深感受。
10、各地精选真卷(Word版，附答案解析)
11、(1)教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。
12、初读课文，自学字词。
13、徐志摩(1897年1月15日—1931年11月19日)，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。