一、怎么判断散文
1、“譬喻虽多，却未见如何出色”
2、以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，如许地山的《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
3、“交代太清楚”而“平庸无趣”
4、首先，抓住散文“意脉”，感受情感。文学作品都是特定社会的具体反映。很多作家在进行散文创作时都受到外界环境的影响。因此了解现代散文作品的相关背景知识是通向现代散文阅读和鉴赏的关键一步。在开展散文教学时，一定要注意解读作者的内心世界，带领学生深刻体会散文蕴含的思想情感。
5、记叙文通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
6、散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
7、插叙(对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明)
8、作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔。运用这种表现手法，可以使文章波澜起伏，前后有鲜明对照，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
9、散文是作者情感的流露和内心的独白，阅读散文要能够进入作者的内心世界，从字里行间感受蕴含于其中的深厚情感。
10、概括段意、划分层次，能理清思路。捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
11、除了朱自清散文风格、内容、句式、章法的问题，余光中还提到，从创作岁月及作品数量来说，朱自清的作品无论是诗或是散文，皆产量不丰，变化不多。故而，从水准和分量两个角度看，和古文大家比起来，朱自清远不能望其项背；置于近30年来新一代散文家之列，他的背影也已经不高大。
12、“实用类文本”中的人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。
13、把握思维模式(1)从五个角度切入思考。
14、作品欣赏————————————
15、通过景物描写来衬托作者或喜或悲的情感。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，即王国维说的“一切景语皆情语”。
16、散文：古代散文：我国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。现代散文：指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。散文特点：形散而神不散。意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。语言优美凝练，富于文采。
17、散文的特点是“形散而神不散”。我们鉴赏散文，就要在分析和梳理其组织材料的结构特点，明确其线索的基础上，把握文中的“神”。所以分析散文结构对理解把握散文的形和神都不无裨益。
18、我一向觉得，散文乃至一切艺术创造，都是有气象和境界的，气象和境界肯定是决定作家作品高下优劣的最高和最终的尺度与标准。当下，露阴、窥阴式的写作相当之多，这一些，虽也是人性之一种，但以此来作为焦点和吸引力，我觉得矫枉过正，也是极为不堪的。在这里，我还是比较喜欢张承志的散文，以及林贤治、资中筠等人的作品，还有诗人于坚、评论家李敬泽的散文随笔。我觉得，这样的写作，大致是文学之正道。
19、◇题材上未完全打开，是当下生态写作的一个问题。生态写作的通道实际上是很宽阔的，虽然它植根于对人类中心主义的批判和反思，植根于重建人与自然关系，但并不意味着自然对象构成了生态写作的全部。实际上，生态文学的美学功用主要集中在观念启蒙和批判力量上，其最终指向则是倡导一种有别于高消费、高损耗的生活方式，也是整个社会思潮转型的一个环节。只有题材的丰富，处理的精当，理念与感性的融汇，方能够催生一批完成度高的生态文学作品。
20、每年佛脚班都在不断创造神话，
二、怎么判断散文和记叙文
1、林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理；醇厚浪漫，朴素浅易。
2、散文是一个文类概念，迄今为止，散文也难以化“类”为“体”。
3、好像是，人们现在越来越不清楚散文和小说的分界了。在“西部作家论坛”，一些作家和文学爱好者有这种争论；在“中国散文家论坛”，我也听过这种争得面红耳赤的场面；在“新散文观察论坛”，各执一词，说法依然。最近，我看到2014年第12期《都市》韩石山先生关于白琳散文的评论，其中有这样几句，“她的散文，从某种意义上说，更近似小说”，并且韩先生还举例当年史铁生非说《我与地坛》“就是小说”来佐证。韩先生认为，“强调质地，就是散文；强调形态，就是小说”。那么，这篇文章到底有怎样的质地，或者形态呢，不知道。那么，这篇文章到底是算散文，还是算小说？大约白琳女士原本认为她写得是散文，一定有人偏说是小说，于是她也有些糊涂。
4、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。
5、从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
6、◇关于生态散文的界定，我在《生态散文的边界》中提出了三个考量标准，分别是生态自觉、田野经历、系列写作的纵深度。这三个标准，仅仅是勾勒出的大致情状，不是命题性的，而是描述性的。之所以不必急于给予生态散文框定出一个定义，那是因为生态散文恰处于萌芽阶段，前方存在着诸多可能性的领域。
7、偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
8、散文不是用来宣泄某种个人特殊经历和体验的，而是要将个人的特殊体验与经历，转化成对时代人心的观察和表达，转化成对现实生活，特别是人性的一种探究与的呈现。我读过一些作家作品，写自己的以及长辈的性，写得异常激烈甚至刺激、别异、新鲜，很多人叫好，甚至称之为杰作，我倒觉得，这是散文写作之一种，但绝对不是正道。真正的文学创作，是悲悯的，同情的，是自由的，也是刚健与厚德载物的，用一些非正常的细节来博取新奇，那不是创造，是取宠；用冷漠和甚至暴力、以及煽动暴力、仇恨，制造新的社会矛盾的写作，是最不可饶恕的。我自己觉得，这是一个需要持续改良的年代，暴力与阴谋的后果，只能带给大多数人灾难。
9、在艺术中，深刻的都不是制造出来的。
10、散文就像一个人平静的走在河边小路上。(平和、淡然，朴素而不失高雅、形散神聚)就如同小说是一个人走在河边的小路上，突然被推下水。(情节跌宕起伏)就如同诗歌是一个人走在河边的小路上，走着走着走到了月亮上。(浪漫主义)写散文没什么要求，就因为自然洒脱，无拘无束，所以叫散文。不是规定好的怎么散，而是意境的洒脱。“散”不是按照格式规定“散”，而是一种自由。希望你满意~~~
11、这类散文也频频出现在高考试卷中。阅读这类散文要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点。重视分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理趣。
12、散文的特点是自由灵活，小说的特点是情节曲折跌宕，诗歌的特点是有丰富的想象力。著名作家冯骥才先生对散文、小说和诗歌的创作特点作了平实的描述：“散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。”“小说是想出来的，诗歌是蹦出来的。”“一个人自由自在走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大地上被弹射到了月亮中，那就是诗歌。”
13、我们且来细看余光中是如何“批评”朱自清的。
14、散文和小说的主要区别有如下几点：散文重在抒情，小说主要是叙事；散文一般比较真实，小说多数是虚构；散文以第一人称为多，小说多种人称均有；小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。小说的主要特征：必须细致地塑造人物形象，必须有完整的故事情节，必须给出具体的时代背景和生活环境。散文的特征主要有以下几点：直接表现作者强烈的主观感受，根据主观感受的需要选择人物的一些活动和生活事件的某些镜头进行描述。紧紧围绕主题，广阔而灵活地选用生活侧面，一篇文章中可以古往今来，展开充分的联想，抒发感情表现主题。语言优美，胜过推敲，达到一定的美学境界。
15、“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
16、余光中也直接指出这点，并且还补了个刀。他说，朱自清这几句“不但太散文化，即以散文视之，也是平庸乏味的”。
17、记叙文就是以写人记事为主的文章。而小说虽然也写人记事，但其情节要求相对完整，且突出人物形象的刻画，展示人物性格。散文是一种重在抒发个人感受的文章。三者既有联系又有区别。首先，写作的目的不同，个人认为一般性的记叙文只要把事交代明白，有始有终就可以了。而小说须有引人入胜的故事情节。体现出情节的四要素(开端、发展、高超、结局)，至于说叙事散文，虽也有大段篇幅的叙事，但不要求情节的连贯性，散文结构具有跳跃性，往往将回忆与现实交织在一起，可见散文不是以叙事为目的，叙事是为抒情服务的。另外从表达方式看，记叙文，小说以记叙、描写为主，而散文兼用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。
18、散文讲究的是形散神不散，就是说，抓住文章主旨，然后采取各种手法进行描写。记叙文讲究的是故事连续性，也就是时间产生，发展到结束要有线索。散文的神是虚的，记叙文的线索是实的。
19、仅剩最后70个直播名额
20、他(朱自清)的神龛，无论多高低，都应该设在二三十年代，且留在那里。
三、怎么判断散文的类型
1、不仅仅是一些诗句段落“平庸乏味”，余光中还直言朱自清散文里的有些段落，因为“交代太清楚”，“分析太切实”而“平庸无趣”。这是余光中对朱先生散文的第一个批评。
2、从词语角度赏析句子技巧
3、可是细琢磨，怎么有点不像诗啊？
4、附录：部分重要作家散文风格
5、课堂阅读分析与课外运用脱节，学生不能学以致用。阅读教学和写作教学是密不可分的，但我们往往只注重课堂分析与讲解，不注意启发学生领悟散文的写作特点，在课后也缺乏及时的巩固与拓展，致使学与用脱节。
6、哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
7、再次，朱自清散文节奏慢，调门平，情绪稳，章法有条不紊，堪称扎实；可是大致平起平落，顺序发展，很少采用逆序和旁敲侧击柳暗花明的手法。
8、个人理解,仅供参考：散文较为直接,文章娓娓道来.小说要有情节凸显,引人入胜.诗歌讲究浪漫,想象丰富.
9、考前佛脚班已经有七年历史了，
10、《辞海》这样解释散文概念，“中国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概成散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，在某些历史时期又将小说及其他抒情、记事的文学作品统称散文，以区别于讲究韵律的诗歌。现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁……可分为杂文、小品、随笔、报告文学等”。但毫无疑义，对于历史上散文的定义，人们一般尊重历史；但对于现当代散文的定义，人们就持不同看法了。比如，我也觉得，杂文是散文吗，报告文学怎么就成了散文呢？显而易见，散文这个概念明显很杂芜，既显得不纯粹，也不科学，相当于没有概念。
11、常见题型及答题规律
12、(1)段落命题特色首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。中心句(段)——点明中心，揭示主旨。点睛句(段)——点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句(段)——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。(2)散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
13、内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
14、余光中一文洋洋洒洒万余字，感兴趣的读者不妨亲自一读，也许你对余先生的看法也会有不同的见解。余先生的文章收录于北京大学出版社“跟着名家读经典”丛书(《中国现当代散文戏剧名作欣赏》)。读者有兴趣，可以在丛书里，跟着名家的热评、辣评，一起重新品味“经典”。
15、散文作品进入中小学语文教材，是作为教学文本的散文，特指现当代的文学性的散文。
16、我喜欢这样的散文：它是悟出来的。
17、关于散文和当下的散文写作，这两年，我说的比较多。感觉是，说的比做的好。尽管说的也不好。相比较而言罢了。在这里，我想说重点说三个方面的认知或者说经验。一是散文的“述常”和“述异”问题。二是散文的时代经验和个人经验问题。三是当前散文的一些问题或者伪命题。
18、散文则不需要。时间和地点可以有很大的跨度，天马行空。事件无需有完整情节。
19、散文是文学体裁，与诗歌，小说，戏剧齐名。
20、倒叙(能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调)
四、怎么判断散文的语言风格
1、景物描写作用题(知识储备)
2、叙事散文，或称记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。
3、记叙性的散文对人与事的描写都是真实的，正如作家吴伯箫所说：说真话，叙事实，写实物、实情，这仿佛是散文传统，古代散文是这样，现代散文也是这样。”因此文章中不管是对人的描写，还是对事和物的描绘，都是真实的，是作者对自己内心真实感受的抒写。教学记叙性散文时，我们可以从理清文章的脉络结构作为切入点，进而引导学生分析人物和事件，并挖掘作者隐含在字里行间的情感。
4、说明文：全文围绕一个物体，分别讲它的不同方面的特点。
5、余先生说，十四个譬喻中有一句“有韵味”(微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的)，有一句“能够寓美于丑”(丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般)，算是“小小的例外吧”。
6、余秋雨：语言通俗，散文小说化；篇幅宏大，取材广泛，写法自由，文情并茂；描写、记叙、抒情与议论水乳交融，充满睿智与情趣，富含哲理。
7、☟☟☟更多赠品，更多惊喜！