一、散文开头景物描写的作用
1、①反映人物心理；②刻画人物性格；③交代人物的身份、境遇；④推动情节发展；⑤揭示文章主题。
2、思考题目是否表达作者的主观的感情和态度。
3、文首：(1)开篇点题、总领全文。(2)渲染气氛，营造氛围，烘托情感；(3)设置悬念，为下文作铺垫。
4、婉约：意象纤巧细致，情感细腻缠绵，画面色调柔和，少用排比夸张
5、表现手法是指文学作品灵活运用写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。
6、(3)确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。
7、在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)
8、⑤索尔仁尼琴将视线转向窗外，注视片刻后，静静地道：“虽然每年不尽相同，可是雪相当大，你知道，没有雪，俄国人是活不下去的。”
9、生动活泼，具体形象。赋予物以人的情感，便于抒发感情。如果将“物”直接说成“你”，显得亲切自然。(化物为人，亲切自然)
10、最后：结合散文的分类，也能有效把握散文的文章思路和情感倾向
11、强调的重点或感情发生了变化。
12、开头的作用基本同小说。
13、①使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂。
14、另外，对于文学性作品，理解和体验作者的思想感情是阅读和答题的重点。是怀念、敬仰、喜爱、倾慕、惋惜，还是别的什么感情，答题时往往题题可用到这个思想感情。
15、2)卒章显志：在文章末尾点明主旨。
16、概括模式本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物等)，表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者……感情。
17、60河南省部分名校高三上学期12月语文试卷分类汇编：写作专题
18、⑦第二天的午后，雨脚如麻，虽是夏日却有种凄风苦雨的味道。雨落在青藤的胡同，雨落在人去楼空的大通学堂；雨落在闹市轩亭口，雨落在乌篷船，雨落在岸旁的乌桕树上。这一切都在雨中有了凄迷，有了不祥。
19、对社会背景、时代氛围、地域风貌等的描写。
20、比喻――用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化，更加生动感人。
二、散文的开头和结尾有什么作用
1、恰当地使用照应，能使作品的结构显得紧凑、严密，能帮助读者了解作品的脉络和文章各层次之间的内在联系。
2、先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地表达主题。
3、比拟：使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
4、议论抒情语句往往直接反映了作者的观点态度
5、埋下伏笔，设置悬念
6、仔细品味散文的语言
7、找出比喻句中的本体和喻体。
8、山东省济宁市兖州区第六中学柳凤霞
9、讳饰――说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化，这种手法叫做讳饰，又叫避讳。讳饰可分为美饰和掩饰。美饰就是因犯忌怕说而改用别的话加以装饰美化。掩饰就是遇到犯忌触讳的事改用一种模糊的说法去掩盖。作用：帮助说明具体情景，增强表达各种思想情感。
10、“重要句子”，是指这些句子对于理解文章具有重要作用
11、在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
12、1)常式句与变式句：变式句是为了突出强调被移动的成分。
13、抓住其中的关键词，考虑文章的中心思想、作者的情感态度和价值判断
14、(2)注意检索，确定区间。在阅读全文的基础上，检索、寻找出问题的命题区间、信息区间和答题区间。
15、这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
16、体现作者立场、观点，表现文章思想的词语(语境义)(答题步骤)①本义入手，追根溯源。根据词语的本义，从上文中找到相关语境。②关键句子寻线索。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。③思路延伸得情感。通过类比联想，借鉴同类文章的写作特点找到答案
17、(二“联”)：联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
18、含蓄：多用托物言志、借景抒情，多用象征、设问、比喻
19、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张
20、3高考备考——散文化小说知识点总结
三、写景散文开头结尾摘抄大全
1、以事物为线索：萧乾的《鼓声》的鼓声
2、提问方式：某句(段)话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句(段)话或某物在文中有什么作用？
3、(一“联”)：联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。
4、答:吸引渔人，推动故事情节发展；先声夺人，烘托桃花源世界的美丽这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现‘奇境’,为渔人进入桃源做铺垫，渲染了气氛渲染桃花源虚幻的神秘色彩.
5、2017年高考语文戏剧鉴赏的方法
6、⑦谈到这一段话，不禁令我思绪飞奔，索尔仁尼琴对他的俄国故乡是怀着浓重乡愁的。他的“下着大雪的故乡”曾是他忧思和呐喊的起源，对着他的人民和国土，索尔仁尼琴有着浓郁的血泪和感情。由于他的流放，他对那些流离失所的人也就有了特别的关爱和同情。
7、二看表达技巧(远近高低、色彩、动静、虚实、点面、正侧面、白描、衬托、象征、刻画人物技巧等)+形象特点和感情；
8、(2017年全国III卷)李娟《我们的裁缝店》结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分)
9、6二轮专题：明辨长短句，掌握长短句转化(35页ppt)
10、如《鹿的穷途》《人是一根能思想的苇草》；包括杂文和小品文；寓哲理于形象之中
11、①对当前语段的内容作用，
12、(1)象征(托物言志)：借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。
13、童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
14、赏析文章第③段画波浪线的句子。
15、42021届高三名校二模精选
16、用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。
17、表达方式是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有五种：记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。
18、例：试举例分析戏剧人物性格
19、首先：读标题，关注标题的含义和作用
20、借代――借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。作用：使语言简练、含蓄。
四、散文开头作用的答题思路和规范
1、1)人物描写：肖像、动作、语言、心理、神态等。
2、2)描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
3、①直接、客观地展现生活；②不受时间和空间的限制，具有全知全能的特点，叙述比较灵活自由。
4、4)行云流水：语言自然流畅。
5、叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。
6、运用对比，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化(或：优劣好坏)，从而鲜明地表现或突出事物的特点，更好地表现了文章的主题。
7、(2)记叙的详略：记叙应围绕中心有详有略地进行，详写不是漫不经心地多写，它往往突出细节，注意渲染烘托，多用铺陈手法;略写也不是可有可无地硬凑，而是根据中心的需要。
8、场面描写。指在特定的时间和环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物思想性格。
9、注意我们依据自己的阅读和生活体验，对形象进行个性化的再创造理解。
10、使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。
11、衬托――为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。衬托可分为正衬与反衬。正衬，用类似的事物衬托所描绘的事物；反衬，用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。作用：突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
12、抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨)
13、鲁迅《阿长与〈山海经〉》：作者对长妈妈的感情是：不大佩服→空前的敬意→敬意逐渐淡薄直至完全消失→新的敬意。
14、(5)融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。如朱自清的《背影》，写父亲给儿子送别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。
15、②寓情于物，表达作者的强烈的爱憎感情。
16、《醉翁亭记》是一篇优美的散文。全文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
17、(2)一个年过五十的残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
18、0(苏派原创)扬州市高三上学期十月部分学校测试语文解析课件
19、下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
20、1)正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)
五、散文开头环境描写的作用
1、①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
2、(4)直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄;不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。如必修教材课文《记念刘和珍君》在文章的第四部分，作者在记叙刘和珍牺牲后就直抒胸怀：“惨象，已使我……”
3、①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
4、(解析)理解词语含意，注意表层义和深层义。散文构思往往由实而虚，也可以说实实指义和虚指义。本题在检索信息的基础上结合以上思考即可。注意词不离句，甚至是词不离段，词不离篇。
5、细腻：多用长句，多用对比和辩证性的语言
6、3小说知识点梳理及练习
7、语言描写言为心声，表现人物性格特点
8、可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。
9、对于作品中表现出来的作家的观点态度，应给予客观而公正的分析评价，即用唯物辩证法为基本分析方法，并结合文学作品创作的特有艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。在具体评价时，社会时代背景、作家生平思想、作品创作实际。
10、(2017年全国II卷)林徽因《窗子以外》作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。(6分)
11、浑然天成――结构非常完整，如同自然生成的
12、“形散神不散”的特征增加了散文的阅读难度，考场上有的同学读了一篇散文后，往往不知所云，不得要领，这样硬着头皮去答题，结果自然是答不到要点上去，多为无效答案，考生只有依据文体特征分析散文的形式、内容以及主题，才能理解文章，提高答题准确率。
13、⑪秋瑾的死和血，硌痛了一些有良知的人，她激怒了民族久已蛰伏的良知，一个女人的死使一个民族的男子蒙羞，秋瑾让麻木以惊醒，给踉跄以力气，让无情以热血，给铁石以恻隐，为冥作光，为旱作润，为良知作愤慨。在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人气，比男人多出了英雄气。
14、戏剧中人物的语言是刻画人物形象的重要手段，是塑造人物形象的最重要载体。
15、简要分析第②段画线句景物描写的作用。
16、板块：2022新高考散文阅读专题
17、议论：散文中的议论，它是在记叙的过程中自然融入自己的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。
18、剧本最重要的是能够被搬上舞台表演。戏剧文本不算是艺术的完成，直到舞台演出之后(即“演出文本”)才是最终艺术的呈现。戏剧的文本，在不演出的状态下，可以作为单独的文学样式欣赏。
19、掌握散文章法结构的作用，既是散文考查的重点，也是解读散文的重要步骤。
20、我们对散文的写作技巧作一下细致的分析，以便复习备考时能举一反三：
六、散文开头景物描写的作用
1、例：《雷雨》开头一段“舞台说明”的作用是什么?
2、3高考备考——《奇葩说》经典句子集合
3、①补充、丰富、深化叙述，使叙事更严谨；②有时也起到突出强调的作用。
4、“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？
5、象地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。衬托有主次之分，对比没有主次之分。
6、6二轮文言复习：文化常识课内、课外积累训练100题(上)
7、(1)确认指定语段所用的具体的表达方式
8、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
9、手法+内容(本句意思，本句所写的内容)+效果(情感、形象、主旨)。即本句采用……手法，写出了……内容，表达了……情感(主旨)，或写出了人物(景物)……特点。
10、人物(描写方法有正面描写和侧面描写)；情节(一般结构：开端、发展、高潮、结局)；环境(包括自然环境和社会环境)。
11、答案①内容上，通过民谣对祖国的土地和苦难的歌颂，强化了俄国文学艺术中强烈的家国情怀，表达了作者对这种情怀的赞美，深化了文章主旨。②结构上，收束上文，同时引出文章结尾作者对中国文学近代文学的反思。③艺术效果上，民谣的方式，丰富了文章内容，增强了文章的感染力，给人深刻印象和启迪。
12、莫泊桑《我的叔叔于勒》：“父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”(这句话为下文故事情节的发展设置了悬念)
13、(4)筛选文中关键信息，来分析评价作者的观点态度。无论写人、记事文章还是对事物发表的看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们进行分析评价。
14、2)长句与短句：长句结构复杂，表意精确严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。短句结构简单，表意简洁明快，一般用于表达欢快、激动的情绪。
15、2)结构上：在开头：交代时间、地点、背景，设置悬念、奠定感情基调、总领全文或引出下文、作铺垫、点题……在文中：承上启下在结尾：点题、照应开头、升华主题反复出现的句段：突出主旨，强化感情；交代线索，前后呼应。
16、42021高考三轮冲刺：古诗文阅读之情感(上)
17、理清人物性格发展变化的心路历程，才称得上对戏剧人物形象比较全面的鉴赏。
18、从对其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象。
19、整句：对偶句、排比句；结构整齐、典雅精致、音节和谐、气势贯通、意义鲜明；
20、(2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出
1、那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生的趣味浓厚，又鲜活不尽。
2、首尾呼应，使文章结构完整内容方面的作用：
3、景物描写初一一般都是记叙文或者散文中吧，那应该是结合情景分析，借景抒情，借景怀人，或者烘托某种氛围，或者为下文某个场景或事件做铺垫(小说中比较多)；
4、动静结合：动态是指景物处于运动中的形态和声音；静态是指景物处于相对静止时的形态。写静态，便于显现事物的外形，却容易使文章呆滞，写动态，利于传达事物的精神，却又可能失去稳定，动静结合，相得益彰。
5、突出强调上下文的什么内容或者揭示段意；
6、〔刽子云〕你的性命也顾不得，怕他见怎的?
7、(1)那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
8、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。结构方面的作用：
9、修辞手法：十二种常见修辞手法的表达效果