一、形容雨过天晴空气清新的诗句
1、空山新雨后，天气晚来秋。
2、从小丧父早年就客游外乡，多经磨难我与你相识太迟。
3、C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
4、“客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。
5、春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？
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8、雨过天晴后，那春雨洗过的太阳轻轻地抚摸着我的脸。
9、理解句子，下列说法有误的一项是()
10、请判断并分析这首诗的诗眼？
11、①反在绿萍上冒着点热气——暖
12、图源：统编教材小学语文二年级下册
13、一场大雨，可以让一座城市变得陌生。冷风，细雨，是见你前的洗礼；雨后的邂逅，注定要以全新的姿态。
14、课文写了济南冬天的哪些景物?
15、“明”在这里是形容词用作动词，在雨后阳光的照耀下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；溪水兀自明亮着，晃人眼目。
16、一场大雨过后，天瓦蓝瓦蓝的，就像刚用水洗过的大玻璃，透亮透亮。空气中弥漫着厚重的泥土味，亲切，舒爽。
17、前人已经注意到梅与雪的这些特点，如岑参的《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”但是此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，也产生了一定的影响。
18、那雨后的天空蔚蓝如洗，只有几朵淡淡的白云浮在空中。这时，从西北天际间，出现一条七色的彩虹，与蓝天、白云相映衬，令人心愉神爽。于是，我不禁想起了“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的诗句。再看远处的山峦，连绵起伏，真可谓“雨后复斜阳，关山阵阵苍”啊！
19、桂花飘香秋热如晨重阳登高枯枝败叶
20、“春雨图”这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
二、雨过天晴空气清新的唯美句子
1、过程：明确题干要求理清答题思路
2、桃花盛开，垂柳依依，江南的春色很美。雨过天晴，春风温暖烟霭淡淡，让人陶醉。山峦黛绿，水波湛蓝，绿水与青山相互映衬着。歌楼酒旗飘动，招人前去。姑且把青衫典当了换酒吧。
3、菜园里的菜长得好喜人哪！芹菜、白菜，还有头顶绿缨帽的大萝卜，满地绿油油的。哦，秋天是绿色的。
4、飘飘洒洒平平安安高高兴兴开开心心
5、分离是为了更好的重聚。
6、明白如话朴实无华华美绚丽
7、诗人善于渲染气氛，从乌云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散、雨过天晴，用笔跌宕起伏而又从容不迫，描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船”一句，最为传神。作者自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗说“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。
8、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
9、诗人笔下雨后的泥路却是“温柔”的，写出了泥路的柔软和可爱。又如诗人写小草“炫耀”它的新绿，贬义词褒用，写出了小草的快乐与自豪。
10、雨过天晴，空气清新。绿叶葱葱，草儿油油。乡间小路，带点泥泞，茂密的丛林中，有些许鸟儿在欢歌。瞧！雨过天晴后万物容光焕发，大自然画出比以前更美的图画！被雨水滋润过的大地，在阳光的照射下，大地上少量的积水放出耀眼的光芒，仿佛大地上镶嵌一颗颗亮晶晶的钻石。雨过天晴时的景色令每个人陶醉。
11、空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
12、况我老当逝，且复小彷徉。
13、断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。——出自宋代黄庭坚的《念奴娇·断虹霁雨》
14、诗眼为“悲”，“悲”即送别的“悲伤”之情。首联以故关“”衰草“”遍“写送别环境，含悲。颔联继续以“寒云”“暮雪”写送别情景，寓悲；颈联写“少孤”“多难”的身世之感，堪悲；尾联以“掩泪”“空相向”以期待再会直接写悲伤惜别之情。整首诗抒写了诗人送别友人的悲伤之情。
15、昨夜一场大雪,早上出门一看,天晴了,好一派红装素裹的绚丽景象!
16、情感的原因分析,情感的复杂性和多样性
17、写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。
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19、雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色：开阔的原野，恬静的村庄，清亮的溪流，兀立的山峦。
20、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
三、形容雨过天晴的古诗词
1、《七绝》——唐——刘禹锡
2、雨后空气更清新，雨后路面更洁净，雨后彩虹更鲜艳，雨后人体更康健。下雨如此美好，心情怎可烦恼？
3、▶都在说“整本书”阅读，那新学期如何指导和评价整本书阅读呢？
4、作者在这段话中运用了的修辞方法，突出了小白菊的情景。我是从这些词语品味出来的。
5、借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情，在语言的运用上，既晓畅又华美。
6、花园里的菊花竞相开放，有紫红的、淡黄的、雪白的、粉红的……真是五彩缤纷，美丽极了！
7、⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好
8、图画右边是一片果园。紫色的葡萄，红色的柿子，黄色的大鸭梨，把果园装点得多姿多彩。
9、稻谷像金灿灿的珍珠洒落在秋天的田野，成熟的稻谷沉甸甸地压得稻子直不起腰来，可是它们还努力挣扎着随风摇摆，为金秋舞蹈。
10、尾联：乡书何处达？归雁洛阳边。
11、平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，
12、让孩子从小养成倾听的习惯，音频更能培养孩子倾听与思考的能力。
13、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？
14、分析文章的语言特征
15、送别环境：衰草遍野，一片凄清的景象；送别之景：荒原茫茫，暮雪霏霏，更见沉郁；回忆往事，感叹身世，没离开一个“悲”字；垂泪掩泣，企盼相逢之日，哀婉动人。塑造了一位孤寂悲苦的诗人形象，渲染了悲凉的送别场景，烘染诗人送别友人的哀痛心境，读之给人以悲凉回荡之感。
16、译文：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。
17、(2)对自己身世的感伤：少时丧父，多年漂泊，历经磨难，晚逢知友。
18、给句子中画线的词语选择合适的近义词。
19、潮汕童谣读趣味|雨落落
20、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
四、形容雨过天晴的天空的句子
1、济南的冬天的总的特点是什么?(从文中找词语回答)
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
3、①阳光朗照下的山——可爱
4、注想乘槎客，何如击壤翁。
5、“新晴原野旷，极目无氛垢”
6、秋雨的特点：端庄而沉思
7、(作者)：赵彦端(1121~1175)字德庄，号介庵，汴人。宋代诗人。
8、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。()
9、A.开发修建B.张开舒展C.列出
10、平常都是用的西兰空气清新剂清新空气的呢，西兰的带喷头的空气清新剂采用的就是人性化泵头设计。喷一下即可让空气立刻清新起来
11、(1)新晴：初晴。野望：放眼向田野眺望。
12、颈联写“少孤”“多难”的身世之感，堪悲；
13、作者曹操(155——220)，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
14、妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。()
15、体会拟人手法在诗歌中的表达效果，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。