一、现代雨后小短诗
1、把它装进了捉月亮的网。
2、我告诉你我又能开口说话了：无论
3、雨说，我来了，我来了就不再回去
4、衣裙漫飞，如翻涌不息的云
5、没有人的感觉，一首异族的歌。
6、也洗净了闷热的飞满了尘土的天空。
7、这被暴风雨所打击着的土地，
8、为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子
9、本文来源|《七彩语文·教师论坛》2022年第2期
10、和那来自林间的无比温柔的黎明……
11、小鸟只是在唱歌，羽毛闪光
12、第一个板块，诗歌比较阅读。诗歌的第一个特点就是表情达意，所以通过现代诗的一些写作特点，体会诗歌表达的情感，是学习现代诗的首要任务。围绕单元语文要素，本单元一共选了4首诗。第一首《繁星》的编写意图是通过《繁星》的学习，体会诗歌的情感韵味，开展综合性学习，收集喜欢的诗，做好摘抄。《绿》和《白桦》也是两首需要精读的诗，而《在天晴了的时候》是略读诗。教学时，可以安排比较阅读，或者把《绿》和《白桦》进行比较，或者把它们和《在天晴了的时候》进行比较。
13、绿(作者)艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅到哪儿去找这么多的绿：墨绿zd、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；版刮的风是绿的，权下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，
14、这无止息地吹刮着的激怒的风，
15、雨说：我是到大地上来亲近你们的
16、吮吸着安茹。我用情人的眼光打量着它们
17、一颗星悬在科学馆的飞檐
18、今天我是宝宝，你是爸爸。
19、一切事物运行着同一秩序
20、No.295(左岸灵韵)左岸周年原创专辑
二、现代雨后小短诗大全
1、这首“盼郎归”写的虽幽怨却不失优美，因此也有传世价值，值得称道的是，作者将“痛”以“错误”命名，可谓神来之笔。因为我的马蹄声，让你误当成郎归，于是你的笑靥像莲花绽开，但近看却不是，又像开败的莲花，落了，让你的心境由夏天坠入了冬天，我的到来，不是个大错吗？
2、和小伙伴们会合，顺便拖走了木板。
3、桃子洋溢着我们小镇村民的肤色
4、头顶有明丽的太阳照耀。
5、她的坟墓。凡是好东西，她说，
6、而风弹奏我时，却无息无声
7、我是四月的客人带着春的洗礼
8、白果还未褪下恶臭的工作服
9、120杨建兴王英蔡敏敏知硕
10、我也曾是孩子和你们一样地爱玩
11、美丽的梦留下美丽的忧伤
12、我也喜欢站在窗前注视它们
13、言说，猝然终结，冻僵的土地
14、檐雨停歇，我在写作，听鹪鹩们歌唱
15、虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
16、文学史承传抒情诗，并不是因为读者喜欢，而是一代代儒家学者的强制安排，课本里只有抒情诗，你不学，别的没有，你记不住，考试通不过，所以才有某些习惯因袭的愚蠢理论家所谓“抒情正宗，说理邪道”的胡说八道。而今，中国的人工智能已经傲世全球，全民皆思的时代已经来临，仅靠抒情、感慨能为中国经济保驾护航吗？能发明芯片吗？别忘了，汉诗百年以来，所有销量过百万的诗集全是清一色哲理诗，这才是真正的自然选择！
17、但是，夜的静水最终会悄然上升
18、被消逝的嘴唇唤醒的一个词，
19、小燕子见了我笑斜了翅膀啊
20、石狮子见了我笑出了泪啊
三、现代雨后小短诗四年级
1、重重盖在晚秋的卖身契上
2、第二天，假如天上不见了月亮，
3、一个伤口，一口气，某句言辞，某个长辈？
4、第三个板块为开展综合性学习，要求学生在综合性学习中合作编写诗集，举办诗歌朗诵会。教师可以组织一个班的同学一起编一本诗集，也可以一个小组合作编一本小诗集，并在小组或班级当中举办诗歌朗诵会。对现代诗的品读由几首到一类，由了解到创编，学生在综合性学习中领略了诗歌的魅力。
5、啊，还红艳艳的，有一层茸毛，啊，
6、我们的那样又湿又脏的鬼地方？
7、就这首诗的历史价值而言，它肯定传世，我也非常希望它传世，毕竟我们都衷心拥护祖国统但并非说它没有瑕疵，只不过这两处瑕疵可以得过且过。
8、等待一个被完成的契机。
9、沉重的肉身攀爬进毛茸茸的月宫
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11、那些鬼眨眼的星星们明明看到了
12、我哇哇哭闹，你严厉叫骂。
13、春雨，是温柔的，是平静的，是美丽的。
14、一直不可思议的事情将会被认可。
15、一条神秘的纳斯卡线条被迫终止
16、这首诗的瑕疵出在“我也应该”四个字上，铁蹄入侵，山河破碎，面对满目疮痍的土地，就算你不是一只鸟，难道不应该“悲歌当泣，远望当归”吗？否则不等于人不如鸟吗？等你变成鸟再去慷慨悲歌是不是太晚了呢？别忘了，鸟的悲鸣只是出自本能，人的悲歌却是发乎主动。所以，“应该”二字在此属于明显败笔。
17、你听：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”平仄押韵、节奏明快，读起来朗朗上口，特别具有美感，这是中国古典诗歌的魅力所在。
18、我们中华民族有着深厚的文化底蕴，从古至今，诗人们创作出了无数经典的诗。那一首首优美的诗，就像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着光芒。现代诗歌语言优美，有着浓浓的意味，包含作者的情感，让我们用美的眼睛看世界，用诗歌这把钥匙开启美的这扇大门。
19、我轻易就为它们找到了一个比喻
20、带走我的轻易，不经意，
四、现代雨后小短诗100字
1、还给了我这颗童稚的心——
2、对红色，我感到心中一下子充满光明。
3、100任俊国角度(三章)
4、蝙蝠早已从我们发间飞来飞去
5、光线在冷漠的墙壁上辗转
6、溶化着。蛇的舌头如受电击，她从锁眼中窥见的桦树
7、我个儿最高，身体最棒，
8、血管中似有一只舰队正在出发
9、他还在继续用力、用力……
10、只要旗子笑，春天的声音就有了
11、是什么造就了我们间的难言之隐？
12、在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
13、小作者：四年2班朱子轩
14、一番精心的＋－×÷后，不该是个“≈”
15、尴尬的是，这隐疾并没有完全祛除。
16、李非非蓝色冰独风铃子冯桢炯
17、但会失败，或逐渐衰退。
18、明白了这些，我们才能客观探讨什么样的好诗该传世，不能因为文学史有极少数平庸东西充当了传世作品的反向伪证，我们便放宽了对传世之作的要求。
19、纸张，书籍，铅笔，玻璃杯，
20、但雨后，你会发现有一种东西比它更美。
五、现代雨后小短诗怎么写
1、传世短诗最大的特点就是普遍性，就是任何时间、地点、任何民族的男女老幼都可读的诗，尽管胡安•拉蒙•希梅内斯曾说过，把诗歌献给无限的少数人，这对短诗而言只是一种美妙的幻觉。中长诗有大众、精英文化之分，短诗则基本不存在，或者说所有的传世短诗都是大众文化，凡是不能转化为大众文化的短诗将在世上消失。
2、这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
3、这是谁说的话？当然是我，
4、把我理想的风筝送上蓝天。
5、“滴哒”……“滴哒”……屋檐上的水珠，像一条被剪断的珍珠项链，不断的往下落。
6、所以，最终你会被它藏在山楂果后面
7、(你在斜塔里看到美景了吗？)
8、才能理解冰霜，以及在白雪
9、然后一切都结束了：令你在恐惧中，化作
10、使我担心火车会出了轨。
11、小作者：四年5班王崇洁
12、是无数先烈生命的颜色，
13、想也想不够，说也说不出。
14、树上栖满我们从未见过的鸟儿
15、如果我到了你们的王国，
16、比如，让一个海减去一次潮汐或海啸
17、我望着早已失去光泽的蓝天，
18、你给我这麽多我喜欢的树，
19、把昨夜在梦中涂抹下的文字
20、那可是个淘气的小姑娘呀，
六、现代雨后小短诗
1、那就到处都会有明丽的光，
2、不需要它们的光芒使人目眩。
3、［本文为孙双金老师在“《七彩语文》杯”小学语文教师素养大赛获奖教师优质课展示活动中的讲座，由编辑部整理，经作者审阅后刊发。］
4、余光中《乡愁》传世指数☆☆☆☆
5、提着灯笼，寻找着真诚的人；
6、沈广杰张春龙裴立新白占丰
7、呐喊声从血液的港口中爆发出来
8、凡是我眼睛看到的一切，
9、雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地1结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。希望我的回答能够帮到你，谢谢！参考百科：网页链接
10、她也在忙绿的拿走人们的悲哀。
11、但那些人，早已去了树带线之外的蛮荒之地
12、冬天的山楂在季节外燃烧，