一、描写青年蓬勃向上的古诗词
1、《登飞来峰》宋朝王安石
2、“近却无”一词好在何处？答：“近却无”表现了诗人独到的观察体验，早春时节春草娇嫩细小，星星点点，远看一片碧绿，近看却时有时无，这三个字将初春小草的特点细致的表现出来。
3、译文：明天又一个明天，明天何等的多。我的一生都在等待明日，什么事情都没有进展。
4、有人说：青春是一首歌，一首充满朝气的歌，它奋发向上、斗志昂扬。有人说：青春是一张面庞，一张充满自信与欢乐的面庞，它笑容灿烂、美丽动人。有人说：青春是一条路，一条充满鲜花和掌声的路，它前途明亮、前程似锦。
5、答：既有解甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续报国服务乡民的信念。
6、4句中“最”“绝胜”表达了诗人怎样的思想感情？
7、举头红日近，回首白云低。
8、第二句中“望”的表达作用：一个“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，望中含情，表达了对友人沿途劳顿的担忧之情。
9、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10、巧妙地比喻写“愁”的句子：“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”。
11、郑龙华老师(数学学科组长，教龄8年，课题主持人)
12、释义：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.(刘禹锡)恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒,指点江山,飞扬文字,粪土当年万户侯.(毛泽东)士不可以不弘毅,任重而道远.万树园赐宴图急鼓催日月，热血写青春。纵观天下大势，谈笑论古今。脚下惊涛骇浪，腹内万马千军，高歌向天尊。少年有奇志，一语定乾坤。风里来，雨里去，始见真。试看三冬过去，万花竞缤纷。天上百鸟争唱，人间万民欢欣，万象皆更新。今日作新篇，时代最强音。参考资料：《诗词三百首》，作者：白玉既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。————《楚辞·离骚》
13、《金缕衣》 唐 杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
14、一天一个成语：料敌如神
15、福田区教科院课程与教学部张玉彬部长、孙艳主任、姚铁龙主任、林影萍老师、张仕宜老师、涂欣副校长，福田区教科院科研课题负责人韩方廷主任，荔园外国语教育集团柳中平总校长、曹琪蓉校长、康黎校长、岳旭副校长、李月琴副校长、麦劲副校长，各校区骨干教师代表及2021“七彩树”教师成长共同体成员出席本次会议。会议由荔园外国语小学深南校区教科室负责人朱燕老师主持。
16、少年负壮气，奋烈自有时。——唐代李白《少年行二首(其一)》
17、读古诗，品华夏繁盛之姿
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19、分析颈联的艺术特色和所表现的思想感情。
20、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
二、描写青年蓬勃向上的现代诗
1、答：不能，因是初春，乍暖还寒，飞鸟不多，故不是“处处”、“家家”。
2、涂校长建议第一个课题对新课标里提出的创新思维能力的理解可以更广一些。对于低学段的孩子而言，实用性的知识技能的学习积累是创新的“根”。作业设计的结构化、反馈评价和育人的功能在单元教学一开始就要考虑进去。
3、来源：微言教育、古诗文网、人民日报微博、央视新闻微博、新华网、中新网
4、金鞭美少年，去跃青骢马。牵系玉楼人，绣被春寒夜。
5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？答：用以歌颂奉献精神
6、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7、这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
8、早发白帝城/白帝下江陵
9、形容青春的成语：朝气蓬勃、风华正茂、豆蔻年华、意气风发、后生可畏、惨绿少年、生机勃勃、生龙活虎、少年老成、燕侣莺俦、小子后生
10、译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
11、尾联运用了什么典故？表达了将士们怎样的思想感情？
12、写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
13、答：引用了战国时燕昭王筑黄金台、置千金于台上、延请天下奇才的典故，表现了将士们感激天子重用贤才的美德和以死报君的决心
14、少年身负壮志，将来自有奋发激烈之时。
15、⒎表明分别时依依惜别之情的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。
16、答：借古讽今，表达了诗人对世道人心的忧患意识。
17、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。
18、⒈借花鸟表达忧国忧民之情的诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
19、尽力担当——宋·释道昌·《颂古五十七首》
20、金鞭美少年，去跃青骢马。
三、形容青年向上的诗句
1、明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为。
2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
3、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
4、游客在北京延庆区八达岭长城游览。新华社记者李欣摄
5、及时当勉励，岁月不待人。 ——晋代陶渊明《杂诗十二首·其一》
6、首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格。
7、全诗紧紧围绕诗题中的“望”字着笔，依次写了(远望、近望、凝望、展望)的情景，答：以简劲的诗句写出了(泰山的雄伟气势)，显示了诗人(蓬勃向上的朝气)。
8、有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？
9、诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
10、月下飞天镜，云生结海楼。
11、以下是课题开题报告陈述会内容。
12、⒊表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
13、明末第一才子张岱，迷倒无数女人，有趣，才是一个人的顶级魅力
14、⒈表现一切美好事物必然消逝无法阻止，但是，仍然会有美好事物出现的语句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
15、○阅读教学指导系列文章
16、⒍从帐内饯行场面表现友情浓烈与真挚、心胸的豪放与豁达：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
17、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
18、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
19、唯一一套与地图相结合的古诗词，带你去88个地方，拜访40位诗词名人，吟咏180首诗篇，聆听200段历史过往。中央人民广播电台读书节目主持人、阅读推广人贺超叔叔配音并推荐。
20、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
四、描写少年意气风发的诗句
1、部编语文八年级知识汇总(整理)
2、为推进广东省基础教育校本教研基地项目，创新“院校合力”的教研推进策略，提升基地校青年教师课题研究能力，2022年5月7日下午，荔园外国语教育集团在荔园外国语小学深南校区开展了广东省校本教研基地(荔园外国语教育集团)科研课题指导会暨荔园外国语教育集团“七彩树”教师成长共同体课题培训会，荔园外国语小学深南校区8个校级课题进行了精彩的开题报告陈述，并得到福田区教科院专家的专业指导。
3、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
4、参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5、仍怜故乡水，万里送行舟。
6、业精干勤而荒干嬉，行成干思而毁于随。(唐代韩愈《进学解》)
7、《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这两句就是佐证。
8、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰
9、关于这首诗中的桂花，颇有些分歧意见。一种解释是桂花有春花、秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种。另一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可能同时出现的事物，在文艺创作中是允许的。不过，这首诗是王维题友人所居的《皇甫岳云溪杂题五首》之一。五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同于一般的写意画，因此，以解释为山中此时实有的春桂为妥。
10、花语吾本是，荷花女，衷肠未诉泪如雨。君若看到荷花泪，可知荷花几多苦？吾本是，荷花女，只是与君心相许。今宵为君把歌唱，句句都是伤心曲。吾本是，荷花女，朝朝暮暮为君舞。看尽人间多少事？知己只有吾和汝。吾本是，荷花女，梦里与君做诗侣。但愿天下有情人，总有一天成眷属。吾本是，荷花女，一片芳心请记取。他年荷花盛开日，朵朵带去吾祝福。。
11、⒉连夜遭雨的惨状的句子：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
12、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
13、共建蓬勃向上的校本教研新生态
14、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
15、⒈假设东吴美女的命运表现东吴失败后的屈辱；写出了周瑜获胜纯属于偶然的机遇的句子；含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
16、盛年不重来，一日难再晨。 ——晋代陶渊明《陶渊明杂诗十二首·其一》
17、⒈暗示世路坎坷难行的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
18、拓展:李白《送孟浩然之广陵》写送别时依依不舍的心情的诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
19、白居易最深情的6句诗词，全是写给元稹的，最后一句成网红金句
20、⒈写塞外奇特壮丽的风光景象，画面开阔、气势雄浑的诗句；《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。
五、描写青年蓬勃向上的词语
1、每一寸河山，都饱含着人们的诗情画意。
2、弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”
3、过香积寺不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉听咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。香积寺：故址在今陕西省长安县南。制毒龙：佛家比喻邪念妄想。见《涅磐经》：“但我住处有一毒龙,想性暴急,恐相危害。”全诗没有一字写寺,所写的都是寺外的环境,更见古寺的幽深。终南山太乙近天都,连山到海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。诗旨在咏叹终南山的宏伟壮大。首联写远景,以艺术的夸张,极言山之高远。颔联写近景,身在山中之所见,铺叙云气变幻,移步变形,极富含孕。颈联进一步写山之南北辽阔和千岩万壑的千形万态。末联写为了入山穷胜,想投宿山中人家。“隔水”二字点出了作者“远望”的位置。
4、渡远荆门外，来从楚国游。
5、揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了。
6、C“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
7、诗中评述的是哪一历史事件？(赤壁之战)周郎指(周瑜)，二乔分别是(孙策、周瑜的妻子大乔小乔)。
8、释义：那些意志不坚定的人不能充分发挥他们的智慧，不守信用的人不会大胆行动。
9、答：以“沉舟”“病树”比喻，“形象生动地提示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人积极乐观进取的人生态度。告诉人们：新事物必将取代旧事物。
10、试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。答：以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感，运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。
11、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
12、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。——明代钱福《明日歌》
13、答：“风飘絮”比喻大宋的江山支离破碎,像那被风吹散柳絮，国家败局的命运，已无可挽回；“雨打萍”比喻个人的命运，诗人的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍，“雨打萍”是诗人漂泊沉浮的政治生涯的写照。这两个比喻形象贴切，给人以悲怆辛酸之感。
14、太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
15、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。
16、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
17、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——宋代·文天祥《过零丁洋》
18、逝将宅斯宇，可以尽天年。
19、《夜雨寄北》唐朝李商隐
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六、描写青年蓬勃向上的古诗词
1、器象尔何物?遂令我屡迁。
2、⒈与“衡阳燕去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业，击败敌人而无法回家的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3、无寻处，唯有少年心，韶华不为少年留白日不到处，青春恰自来
4、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
5、阐述教师依据课程指导纲要，并基于学生已有的学习经验设计驱动性问题，激发学生在问题探究的过程中掌握相关知识技能，最终能够精心设计出项目作品，展示探究成果。