一、未若柳絮因风起的古义和今义
1、暂停语音听讲，学生自由练习朗读，至少读3遍，熟读后进行下一个环节。(要求：读准字音，分清节奏，熟读成诵，达到甚至是超过老师这样的熟练程度……)
2、《世说新语》主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，这篇《咏雪》就始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
3、师：他听完后，没有直接用语言来回答，只是“大笑乐”。这个传达出的是什么信息啊？现在请大家把目光锁定大屏幕。(多媒体展示讨论二)
4、下列对选文的分析，不正确的一项是()
5、“未若柳絮因风起”之所以千古流传，脍炙人口，更重要还在于它能通过形象传达出作者内心的思想感情。谢道韫的这句诗，其佳处不仅在工干设譬，还在于透露出女才子热爱生活、热爱自然的情怀。她将北风飞雪的严寒冬景，比作东风吹绵的和煦春色，正表现出女作者开朗乐观的胸襟以及对美好春光的由衷向往。
6、对文章的内容和写法理解不正确的一项是()
7、③待君久不至，已去。(完整句子应为“家君待君久不至，已去”)
8、(设计意图：小组合作讨论、质疑，小组成员都能参与进来，极大调动了小组每个成员积极性，也便于知识的巩固、落实。)
9、下列说法有误的一项是()
10、文章最后一句有何作用?
11、下列句中画线字词解释不正确的一项是()
12、用来比喻“白雪纷纷”并不是很恰当。比喻更讲究神似：盐在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都来不及，何谈欣赏？无美感可言。比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。
13、有人认为“撒盐空中”好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似而后神似。
14、A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气
15、竞争与合作并存，关注点滴的新生成。
16、九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
17、相顾惊疑(互相，副词)
18、A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。
19、古文的翻译，是以直译为主，意译为辅，运用“留、增、删、补、换、调”的方法翻译句子。试选用一种方法，结合注释翻译全文。
20、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
二、未若柳絮因风起古诗词
1、原文解释如下：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
2、(5)相委而去委：舍弃
3、“……则是……”是判断句的标志，这里是对人物的行为进行判断。
4、师：很棒，老师给你点个赞！
5、(1)失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经能够认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错也应该以礼相待。
6、意思是说：白雪就像柳絮随风而起
7、(14)非宁静无以致远(达到)
8、《咏雪》中哪些地方体现出了古人的家庭生活情趣？
9、今义：自己亲生的儿子与女儿。
10、★弯道超车丨课文详解：七上《散步》
11、选自《世说新语笺疏》。《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。
12、“……也”表判断，这是对人物的身份进行说明。
13、(3)撒盐空中差可拟。
14、文章以生动的情节、传神的对话，叙述了陈元方面对无礼的父亲友人，不卑不亢，据理力争，终使“友人惭”的过程。表现了元方明白事理、落落大方、机智过人的性格品质，同时告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。
15、烂漫(ｍàｎ)瘫(ｔāｎ)痪
16、《世说新语》又称《世语》《世说新书》，卷帙门类亦有不同。因为汉代刘向曾经著《世说》(原书亡佚)，后人将此书与刘向所著相别，取名《世说新书》，大约宋代以后才改称。《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类(先分上、中、下三卷)，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。其内容主要是记载东汉、魏晋时代一些名士的言行与轶事，是研究魏晋风流的极好材料。
17、(17)非学无以广才，非志无以成学。
18、师：你的分享真是太精彩，老师给你点个大大的赞！你能结合学过的课文，深入地思考问题，地理语文跨学科的融合，合情合理的分析，非常棒！你是今天语文课堂中最亮的星星！
19、“你到哪里去了，你这坏孩子？”
20、暴怒无常：毫无规律地发大火。
三、未若柳絮因风起的古义和今义是什么
1、得到一个人的劳力，并非在井里挖到一个活人。
2、师：而对于侄子、侄女的回答，谢太傅未作评定，只是“大笑乐”，耐人寻味。不答是雅量，不评是慈爱。一笑是儒雅，一乐是暗许。既暗许了谢道韫的才气，又保全了侄子胡儿的面子。幼敬老，老爱幼。“大笑乐”、“欣然”结合在一起营造谢家的和谐、融洽的家庭氛围。这样和谐、融洽的家庭氛围也造就了谢安及谢家孩子在各方面非凡的成就。和谢安有关的成语“风声鹤唳”“东山再起”，和谢道韫相关的典故“林下风致”，可见家庭和谐、融洽的氛围真的是很重要。
3、再读课文，用简洁的语言概括短文的内容，理解本文的结构框架。
4、《咏雪》文言文的译文是：
5、古义：子侄辈的年轻一代今义：自己的亲生儿子、女儿
6、(5)吾日三省吾身(自我检查、反省)
7、《陈太丘与友期行》：讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就聪慧过人、明白事理，同时，从另一个侧面告诫我们做人做事要讲诚信、懂礼貌。
8、②过中不至。(完整句子应为“过中友不至”)
9、省略介词(于)，应为“(于)门外戏”。
10、(4)人不知而不愠，不亦君子乎？
11、一词多义日谢太傅寒雪日内集(名词，天)期日中(名词，太阳)特殊句式左将军王凝之妻也。(判断句)谢太傅(于)寒雪日内集。(省略句)白雪纷纷何所似？(倒装句，疑问句中，代词充当宾语，宾语前置，是“白雪纷纷所似何”的倒装。)问答题
12、B．“撒盐”与雪的颜色和下落的形态相似，但有物象无意蕴；“柳絮”给
13、因古义：凭借，依靠今义：因为去古义：离开今义：和“来”相对委：古义：抛弃，舍弃今意：任，派
14、生：“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”。
15、下车引之。引：古义：拉；今义:引用。
16、题型专练文言文基础训练
17、不是内心恬淡，不慕名利就没有什么可以拿来明确志向，不安定清静就没有什么可以拿来达到远大目标。
18、谁言寸草心，报得三春晖。
19、而阿胡只是形似。谢胡回答得缺少诗情，不够形象，不似南方之雪飘浮，类北方雪之粗犷。但是当日之雪应为南方之雪。谢道韫的回答，与画面相配，飘舞特点明显。
20、B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更为写实，描摹出了大雪的色彩和下落
四、未若柳絮因风起的古义和今义的词
1、生：学习小组合作，讨论，完成导学案，质疑，最后展示。
2、师：请小组合作，借助课下注释和工具书理解课文基本内容，准确翻译课文。
3、(设计理念：随着中考指挥棒的变化，语文课堂最终落实到写上，极大提高学生运用语文的能力。)
4、初中阅读教学当中，记叙文阅读占据着重要的位置。为了能够打造高效课堂，繁峙二中语文课题组，专门研究记叙文阅读教学的实践策略。确定记叙文阅读的“五课型”——研读课、讨论课、朗读课、自读课、综合实践课，经过课题组成员两年多的共同努力，研究出了课题的核心内容“五课型”教学模式。
5、我心中深深地受了感动——
6、第一层(第2段)：写母亲对散步的态度变化，为下文背母亲埋下伏笔。
7、生：我有不同看法，我们学习过鲁迅的《雪》，文中有这样的描写“朔方的雪花在纷纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连”。“江南的雪，可是滋润美艳之至了”。作者把朔方的雪和江南的雪进行了对比。从这两个描写看，“撒盐空中”“柳絮因风起”哪个比喻更好，我觉得我们不能仅关注比喻本身，还是需要结合作者生活的地方考虑。谢太傅是东晋朝陈郡阳夏人，阳夏在今河南太康，河南位于中国中东部。根据这些分析，我觉得“柳絮因风起”更恰当点。
8、学以致用，牛刀小试
9、2017年9月份开始，中小学语文教材“一纲多本”时代正式终结。从起始年级开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(即由教育部直接编写)。
10、陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人/哉！与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中不至，则/是无信；对子骂父，则/是无礼。”友人惭，下车引之。元方/入门不顾。
11、(11)与人期行(约定)
12、课题名称：七年级上第二单元第8课《咏雪》
13、古义：拉，牵拉；今义：引导。
14、深化探究：品读赏析，把握文意
15、宾语前置句，疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”
16、委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文中是使儿子受到委屈的意思。
17、尊君在不(“不”同“否”)
18、分析课文，回答问题
19、友人惭(形容词的意动用法，感到惭愧)
20、(2)白雪纷纷何所似疑问代词，什么
五、未若柳絮因风起的诗意
1、希望家长和孩子们可以利用好暑假，提前积累~
2、陈元方的反驳有三个特点。首先是言简意赅，内容凝练。“期日中”是前提，“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，表述得很清楚；其次，条理清晰，有理有据，先说前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论；最后，用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。
3、(只是)读书却不思考，就会感到迷惑；(只是一味地)空想却不读书，就会有疑惑。
4、(8)家无井而出溉汲。
5、古义：舍弃；今义：把事情交给别人去做，委任。
6、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
7、B.里面(君使服之于内)
8、积累有关诚信的名言：
9、《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。其语言以精炼含蓄、隽永传神见长，善于以小见大，通过生活细节的描写来表现人物个性。
10、★江竹筠：在烈火中永生
11、《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。
12、(词语)：凭借 (注音)：píng jiè (释义)：依靠；倚仗：如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。(造句)：北京和君信美凭借优质的产品质量和完善的售后服务跃然成为酒店餐饮家具的一流品牌
13、(2)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
14、雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
15、父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
16、(1)尊君在不(“不”同“否”)
17、今义：把事情交给别人去办，委任。
18、当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
19、人以春天到来的感觉，有意蕴
20、(1)元方入门不顾(回头看)
六、未若柳絮因风起的古义和今义
1、解释下列句中加点词的古今义。
2、因古义：凭借,依靠今义：因为去古义：离开今义：和“来”相对委：古义：抛弃,舍弃今意：任,派
3、课堂讨论是师生、学生之间多向交流的过程。教师是教学的主导，充分激发学生的主观能动性、促进学生独立钻研、鼓励学生发表观点参与讨论。学生通过讨论来交流思想，解决问题，主动地参与教学过程，充分发挥主体的能动性。
4、诗词鉴赏《咏雪》选自《世说新语·言语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。
5、走进翻译厅——二读、读懂文意。
6、这句话的意思是不如比作风吹柳絮满天飞舞。
7、(20)弛担持刀(解除，卸下)
8、走进朗读间——一读、读准字音。听田老师朗读，给下面加点的字注音，并在课文中把自己其他不会读的或者认为重要的词的读音备注出来。
9、(18)静以修身，俭以养德。
10、兄子胡儿的比喻更多的是形似，而兄女的比喻则是神似，两人的比喻各有好处。本文通过写咏雪，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。说明天才也要有好的成长环境。
11、门外戏(名词作状语，在门外)
12、谢太傅：即谢安(.320年－385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。内集：家庭聚会。儿女：子侄辈。讲论文义：讲解诗文。俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。