一、描写美丽城市的词句简短
1、“倚崖而耸立”，“下有泉”，“清洌可鉴”。有一棵苍劲的合欢古树，靠着山崖高高地耸立，树下有一泓清泉，泉水清澈如镜。第2句写花奇，“当四月初，即发花如峡蝶，须翅栩然，与生蝶无异”。这棵大树每年农历四月间开花，花形如蝴蝶，触须和翅膀都栩栩如生，与真的蝴蝶没什么不一样的。第3句写蝶美，“有真蝶千万，连须钩足，自树颠倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然”。那些真正的蝴蝶交尾相衔，倒挂横于泉上的蝴蝶树上，形成无数蝶串，直垂至水面，五彩缤纷。第4句写了游人多，“游人俱从此月，群观之，过五月乃已”。游人到了这个时候，都成群结队前来观看，一直到农历五月才停歇。
2、同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？(播放课文录音)
3、着绿茵茵的草地，黄澄澄的沙滩，像一朵朵盛开的小花。
4、最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。
5、设计意图：检查学生的读书情况，便于及时纠正与指导。
6、唐乐宫以它那新颖、独特的建筑艺术，吸引着每一位来古都西安游览的客人。在宫前，游人们赞叹不绝地观看那翘起的飞檐。它们有的像将要腾空飞起的雄鹰；有的像顽皮的小猴子，骄傲地翘起了美丽的尾巴：有的像奋起的金蛇，把头伸向蓝天。
7、火烧云的形状如此有趣，谁想用朗读带着同学们再去享受一番。指名读。
8、流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
9、 流年总是不断的变迁,风景在四季里徘徊流转,站在这座城市的边缘,我兜兜转转,找寻一个唯一终点,可地球终究是圆的,无论我如何的兜转,却也总是在这个圆圈里打转。
10、①“咿咿呀呀”这个词语为什么用双引号？
11、浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了起来。
12、对呀，郁金香原本生长在我国的青藏高原，被荷兰人发现后，便＿＿＿，一年，两年，好多年过去了，――――――，郁金香出落得＿＿＿＿＿，就像有位作家说的＿＿＿＿＿＿．这都是源于荷兰人对郁金香的热爱，对花的痴情跃然纸上．当然也离不开他们那双神奇的手．
13、结合搜集的资料，你能用简短的语言介绍一下叙利亚的另一大特点——令人最不能忍受的干燥和闷热吗？和同学交流一下。
14、感情朗读第10小节
15、同学们，这节课老师带领大家一起领略了火烧云绚丽缤纷的
16、设计意图：让学生读有所获，知道写什么，并且被优美的文字所吸引。
17、②冬泳，()锻炼了人的意志，()使人们增长了知识，强健了身体。
18、站在高楼上遥遥远眺，只见远处的建筑物鳞次栉比，一条条纵横交错的街道上车辆穿梭，行人往来不断。
19、照样子写出颜色的词
20、课文中也有一段叙利亚的介绍：
二、描写美丽城市的词句简短英语
1、湖面倒映着对岸斑斓的彩灯，在风的带动下，居然泛起了鱼鳞般的涟漪，一片接着一片，调皮地闪动着。不过由于其中充溢着奢靡与浪费，难免不让人对这景致产生一些油腻之感。
2、他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。
3、希望同学们也善于观察，巧用句式，融入情感，把文章写得生动感人。
4、这是一句过渡句，在文中起着承上启下的作用，上半句承接上文叙利亚境内有很多又便宜又好喝的水果汁，下半句引出下文那些卖水人更令人难忘。
5、一幢幢高楼大厦屹立在金沙江两岸，像是保卫钢城的威武士兵。
6、自读课文，了解大意
7、文中的词句形象、生动、传神，所以学习本篇课文的重点放在了解荷兰人和荷兰的花之间的关系，学习用文中的句式展开想象描写花。尤其是文中的第三节，可以让学生用“像……般……叫……”的句式，展开想象给更多的郁金香花取名字。也可以让学生模仿第四节，介绍一种“中国的花”，写出它的形状和颜色。
8、师：正因如此，他们在自己的国土上种满了鲜花，今天我们就来学习27课《荷兰的花》。其中有一种花被誉为荷兰的国花，你们知道是哪种花吗？(郁金香)
9、夕阳向大地洒下金辉，整个古城披上了蝉翼般的金纱，大地蒙上了神秘的色彩。白天，灯柱上的灯闭了“眼睛”，到了晚上，一串灯都亮了，那灯光洒在池水里，池水就像飘着一层白银，真美极了。
10、意思：车如流水，马如游龙一般。形容热闹繁华的景象。
11、 纵横交错的交通设施,构成了这座城市的血脉和骨架,推动着古城大踏步迈向现代化国际这座城市。
12、学习《蜀中九日》，了解诗人九日登高、遥望故乡、客中送客、愁思倍加，感受诗人佳节思亲的感情。学习《送柴侍御》，了解诗人送别好朋友柴侍御时看似无情却有情的心情。
13、(2)人今已厌南中苦，鸿雁那从北地来？
14、设计意图：通过反复朗读有关句子，了解荷兰人和荷兰的花之间的关系。
15、难点：学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
16、再仔细看看，窗口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨草，这不就是一幅精美绝伦的窗帘吗？
17、用恰当的方法理解词语的意思。
18、城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域，其中有居民区、街道、医院、学校、公共绿地、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。城市是“城”与“市”的组合词。“城”主要是为了防卫，并且用城墙等围起来的地域。《管子·度地》说“内为之城，外为之廓”。“市”则是指进行交易的场所，“日中为市”。这两者都是城市最原始的形态，严格地说，都不是真正意义上的城市。一个区域作为城市必须有质的规范性。
19、作者不是直接写火烧云，而是写了霞光，你觉得这样写好吗？(这样写不仅准确细致地描绘了霞光的颜色，而且描写了霞光映照在地上的生动景象，具有渲染烘托的作用和先声夺人的效果。)
20、《蜀中九日》这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。
三、描写美丽城市的词句都有哪些
1、日光煞白，城市的孤独与窘迫，裸露于生涩的空气，灯火微光浅浅，掩映于暮色中的城市。
2、这篇文章写得景美、人美、情美，值得学生反复朗读并仿写。文章“总——分——总”的结构清晰，首尾分别用了“开门见山”法和“篇末点题”法，语言也很美，句式结构灵活多变，只有让学生反复朗读、理解品味、模仿造句，才能让他们灵活地积累运用，渐渐掌握语言规律。
3、设计意图：在学完课文之后，让学生边听录音边想象，把火烧云那美丽的景色以及作者那优美的文字深深地印在脑海中。
4、古诗《蜀中九日》、《送柴侍御》
5、简单介绍本文的作者——徐霞客。
6、设计意图：文章的语言很美，只有让学生反复朗读、理解品味、模仿造句，才能让他们灵活地积累运用，渐渐掌握语言规律。
7、卖水人的笛声幽幽怨怨的，好像在说：“
8、课文写的是什么时候的火烧云？
9、在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。
10、火烧云颜色除了多这个特点外，还有什么特点？你是从哪里看出来的？(四个一会儿)
11、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
12、师：多美的一座城市啊！不同的地方，甚至每个角落他们都会用鲜花装饰，你们说荷兰人的生活能不美吗？媒体出示：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心弛神往的美．
13、读短文，进一步理解句意。
14、《送柴侍御》这首诗大约是诗人贬龙标(今湖南省黔阳县)尉时的作品。这位柴侍御可能是从龙标前往武冈(今湖南省武冈县)，诗是王昌龄为他送行而写的。诗中三四两句，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了，诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将它强压心底，这是种“道是无情却有情”的抒情手法。
15、这个城市总是苏醒得太过于早。昨夜的浮尘还未来得及平定，甫暗下的路灯似是仍有昏黄色的灯光要透出来，细看时却是晨曦的折射。并没有太多人会注意到这样的场景。年轻的白领裹着风衣在街边等待公车，妆容精致却遮不住满脸沉重的倦意。
16、你我有一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两乡呢？
17、颜色变化多而快，这是火烧云的特点，也是课文重点描写的内容。课文是按火烧云的出现，变化和消失的顺序来写的，所以，课文可分为三段。第一段(第1——2节)，主要写火烧云上来时天空中霞光的颜色。火烧云照在不同的人和动物的身上就会出现不同的颜色，说明了它的颜色变化“极多”。第二段(第3——6节)，重点写火烧云颜色和形状的变化。这是课文的重点段。写颜色的变化，先概括写“这地方的火烧云变化极多”，再从两方面具体写火烧云的颜色是如何变化的。第三段(第7节)，重点写火烧云“下去”时的情景以及人们的心情。
18、让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。
19、形容风景美的成语:景色斑驳陆离窗明几净分外妖娆风景不殊古色古香千岩竞秀千回百转青山绿水如花似锦山明水秀山阴道上,应接不暇
20、九月九日登上望乡台，好客的人，频频举杯劝我开怀。
四、描写美丽城市词句有哪些
1、(1)用“——”表明基础性目标，用“～～”表明发展性目标；
2、正确、通顺地朗读课文，了解荷兰人和荷兰的花之间的关系。
3、学习第五节，卖水人的招数“奇”在哪里？
4、读下面的句子，试着提问，并和同学讨论解决。
5、照明灯洒下桔色的光晕，整个商场显得典雅、素洁，仿佛步入长长的画廊。
6、①圆顶的俄罗斯大教堂，华丽的“马迭尔”餐厅，典雅的日本民宅，精美的民族建筑，装扮着这座美丽的城市。
7、爱南京，是因为这里日新月异的面貌。这里无处不洋溢着创业、创新、创优的精神。南京长江大桥，一个再熟悉不过的名字，一个让亿万中国人自豪的标志性建筑，如今已经有了二桥、三桥两个兄弟。
8、学习有关卖水人的内容：
9、③高大整齐的树林枝繁叶茂，()是最炎热的夏季，()会使你感到格外清爽。
10、(避免重复、点题、与后文照应，写出火烧云动感。“烧”字用得贴切，在句子中有扩展、蔓延的意思，既写出了火烧云的颜色是红色的，又写出了火烧云的动态和气势。导：正是因为这样，我们把这些云叫做——(火烧云))
11、教学重难点：了解荷兰人和荷兰的花之间的关系，学习用文中的句式展开想象描写花。