一、关于朗诵水平诗句
1、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
2、大三时，举办了一次大大二同学参加的诗歌朗诵比赛。我的同班同学、系学生会干部孔令升，动员我以嘉宾的身份参加这次比赛，充分展示一下大三师兄的朗诵水平。我非常重视这次展示自己的机会，认真研读选定的朗诵内容，精心研究如何运用好停顿、重音、语速、句调，以及体态语等基本表达手段。经过充分准备，我朗诵的散文诗《孤独》在比赛中获得成功，荣获第二名的好成绩，确实让师弟们见识了我这个师兄的朗诵水准。那是我三年师专生活中少有的辉煌时刻。
3、有着大大的世界，“诗言志，歌永言”
4、从2018年开始，陈颖频老师开设(诗歌鉴赏与创作校本课)得到了福州中加校领导的全力支持，一直坚持到现在，直至今日，完全符合“双减”之下的诗意语文课堂，当孩子们带着愉悦的心情朗诵自己创作的诗歌时，真如春天般的温暖。
5、君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢。莫使金樽空对月。天生我材必有用。千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐。会须一饮三百杯。岑夫子。丹丘生。将进酒君莫停。与君歌一曲。请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵。但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞。惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐。斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱。径须沽取对君酌。五花马。千金裘。呼儿将出换美酒。与尔同销万古愁。
6、■(高考喜报)汕尾华附重本人数再创新高
7、至今我仍走在路上......
8、曲曲动人心弦的诗词歌赋传送着五千多年的悠久历史
9、2021年12月4日，著名诗人、南京艺术学院客座教授欧震老师来到“文澜讲坛·朗诵名家面对面”系列公益讲座的课堂，结合建党百年献礼作品《百年交响》和“中国”系列诗歌作品(《青春中国》《美丽中国》《诗意中国》《月光下的中国》《秋天里的中国》《大雪中的中国》《中国心》)的创作实践和文本艺术特色，和大家一起感受诗歌里的家国情怀，以及建党一百年来，中国共产党带领中国人民革命、建设、改革、复兴，使中国发生了翻天覆地的变化，为中华民族书写出惊天动地的伟大传奇，所呈现出的壮美诗意；探讨主旋律诗歌文本的创作和朗诵中的艺术性表达问题。在诗歌朗诵活动中，朗诵者如何准确理解诗歌中的意向，把握文本的节奏，以达到普及诗歌朗诵艺术，提升大众艺术修养的目的。
10、■汕尾华附|2019年招生简章
11、75班郭柯、周轶帆《再别康桥》
12、击鼓的声音震响(耳旁)，兵将奋勇操练。(人们)留在国内筑漕城，只有我向南方行去。跟随孙子仲，平定陈、宋(两国)。不允许我回家，(使我)忧心忡忡。于是人在哪里？于是马跑失在哪里？到哪里去寻找它？在山间林下。
13、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
14、注意到题主说的是朗诵，而不是朗读，我特地挑选了几篇，供你选择：
15、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲、舞蹈或以其他富有创意的形式朗诵。配乐、配景、舞蹈、服装等同诗歌散文的韵律、内涵相协调。(2分)。
16、八年二班刘傅文、李明月、
17、地白风色寒，雪花大如手。(李白)草枯鹰眼疾，雪尽马啼轻。(王维)孤飞一片雪，百里见秋毫。(李白)雪声偏傍竹，寒梦不离家。(戌昱)雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。(陆游)雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。(钱谦益)山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参)云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。(韩愈)燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。(李白)撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。(谢道蕴)梅须迅雪三分白，雪却输梅一段香。(卢梅坡)雪里高山头白早，海中仙果子生迟。(刘禹锡)。
18、妙笔生花，神来之笔！停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花剩下的那个问题吗，你现在我好友再说你是男的还是女的呀？要是女的的话能不能加我好友啊？还有这个，嘿嘿
19、音声主要指朗诵诗歌的声音。优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，我们甚至有这样的体验，只要他一张口，听众立刻就会被其富于磁性的、悦耳动听的声音吸引住。声音虽然不是诗歌朗诵的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗歌朗诵艺术魅力的重要因素。
20、盲人诗歌散文朗诵大赛和盲人散文创作大赛，是“粤读越精彩”全民阅读系列活动的重要组成部分，也是广东省视障人士的年度文化盛事，通过鼓励视障朋友增强文化自觉、坚定文化自信，让他们真正参与到全民阅读活动中。
二、关于朗诵的诗歌短句
1、带有艺术品位的文字作品，特别是诗歌，只是“看”，很多情况下总觉得不满足，往往产生“念”出来的愿望。自己念，好像那滋味还出不来，就希望有念得好的人朗诵一遍，让听者得到一种美感享受。
2、大二时那次参加朗诵比赛，我根本没报名。在主持人串场互动时，我走上讲台，首先是一段开场白：“说来惭愧，入学已一年零两天了，我还是第一次在这种场合登台。”接着朗诵了我的高中同学张洪昌写的一首只有四五句的很短的朦胧诗。当观众觉得有意思，期盼下面的内容时，我已经大步流星地走下讲台。当时就连主持人都惊呆了。初试锋芒，展现了我的朗诵水平。我自己很是满意。
3、您在最高点才绽放美丽，
4、可跳转到学习强国平台观看
5、散文(字数一般限制在3000字以内)。
6、大概是三年前，文澜朗诵团与以梁晓明、王自亮、刘翔为代表的“北回归线”先锋诗群有了合作。于是，原来只出现在纸上的先锋派诗作走上了舞台，走进了电台，朗读者和诗人越走越近。文澜朗诵团和“北回归线”诗人甚至组织了一次关于诗歌与朗读的研讨会，深入探讨诗歌与朗读的关系。去年成立的浙江省朗诵协会还专门下设了一个诗人专家委员会，聘请梁晓明、王自亮为主任。这些合作使原先远离大众的先锋派诗作逐渐为大众所了解和接受，影响迅速扩大。
7、《致橡树》 作者： 舒婷
8、比赛中，高一年级组的二十一个班级为现场师生们展示出许多精彩纷呈的节目，用心至深。其中荣获一等奖的高一(4)班动人心弦的《琵琶行》以及高一(11)班声势浩荡的《蜀道难》在同学们高超的朗诵水平演绎之下让人如临其境，如痴如醉，得到了现场观众的一致好评，实至名归而双双夺冠。
9、《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作;颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感;颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
10、经典|《雨巷》作者戴望舒|朗诵文枫
11、诗歌朗诵艺术性的特点并不影响其大众性特点的存在。除却朗诵无止境的艺术追求以外，大家还是比较容易了解这种艺术形式的，并且都可以在某种程度上掌握它。朗诵是一种操作简单、适应性强、老少皆宜的艺术形式，无论是在戏院剧场、礼堂教室，还是在露天广场、厂矿车间；无论是个人出演，还是集体配合；无论是专业表演团体，还是业余朗诵爱好者，都可以随时随地地进行朗诵。另外，这种艺术形式易于被大家接受也是其大众性特点的表现。
12、著名诗人，艺术活动撰稿人，南京艺术学院客座教授，第三届、第四届、第五届“夏青杯”朗诵大赛全国复赛评委。中国广播影视出版社出版发行的学术专著《朗诵的知识与实践》的作者之参与编选中国广播出版社出版的朗诵诗选本《美丽中国》(第一辑、第二辑)，同时担任编委。
13、指导单位：东莞市残疾人联合会
14、我立即反驳：“不对，我顶多拥有一半！”
15、朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿；
16、节律是诗的生命，也是诗歌朗诵成功的关键。
17、8不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
18、当天晚上，年级精心挑选出15个诗歌朗诵节目相继进行，共有125位同学参加本次诗歌朗诵比赛，他们用青春的激情，或独诵、或合诵，或配以舞蹈，或加以舞台剧等多姿多彩的形式，饱含着深情朗诵每一首他们至爱的诗文。在《诗意中国》、《祖国啊，我亲爱的祖国》以及《乡愁》中，我们感受到了学生赤诚的爱国之情；在《最美人间四月天》、《青春的力量》以及《走向远方》中，我们感受到了青春的美好与希望；在《回答》、《一带一路展宏图》以及《相信未来》中，我们感受到了人生的冷峻与睿智。选手们的精彩表现，为在场的师生们带来一场绝妙的视听盛宴。
19、人们喜爱听诗歌朗诵，也喜欢亲自朗诵一些诗歌。它在人们的社会生活中发挥着巨大的作用。下面试着从以下几方面做一些阐释。
20、比如，"爬出来吧，给你自由!"是诗人转述自己的所听所感，而并不是由一个说客出面，所以，在表达中充满了憎恶、否定的态度感情，从而也更增添了诗人赤诚的内心。如果朗诵者忽然以敌人的语气，甚至某种怪腔怪调表达，那意境便顿然消失。还比如，"我将在烈火与热血中得到永生!"本是表达诗人的热烈期望，深沉内在，自励自勉，如果朗诵者为加重语气分量，采用上扬语势，像是在发出号召，就会破坏应有之意境。
三、对朗诵水平的赞美
1、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够准确把握诗歌的节奏和韵律(20分)
2、近两天来，我们的校园诗声琅琅，诗意盈盈。高高二年级分别进行了中华经典诗词朗诵比赛和2017级“诗海撷花”飞花令比赛。比赛受到了同学们的热捧，掀起了校园诗词热，营造了浓郁的读书氛围。
3、17847926000
4、那时，我们中文系学生大都有摘抄的习惯，见到自己喜欢的文章，就抄写在笔记本上。三年的大学生活，我收获了好几本摘抄笔记。
5、朗诵者要做的就是把这种美分层逐步展开。
6、福州中加学校五年二班学生
7、(选好作品深理解)：
8、主持人如何应对突发事件？
9、是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。
10、此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，消除紧张心理，了解受众接受心理，与受众进行积极有效的交流，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心中。
11、(时间、地点如有调整，将另行通知。)
12、主持人宣布选手出场后，选手立即上场，超过三分钟者视为弃权
13、基调的声音表现，虽然离不开音高、音长、音强，但更强调音色的变化，如明暗、松紧、抑扬、顿挫的自如弹动，鲜活铺陈。
14、重点，如画龙点睛，把一句、一行、一段、一节、一章、一篇的精神实质、感情凝聚、意向趋势、艺术分寸都给以展示和点染。重点，必须是酝酿的感情产物，不仅是语意的解读，应是语趣(理趣、情趣)的表露。
15、爱好：运动、旅游、文学、朗诵
16、在形之于声时，还要从文本出发，熟练地体味每个诗句的语气，每首诗的韵律。
17、"朗诵名家面对面"公益课程：
18、背诵积累经典诗歌，激发同学们对诗歌的热爱，对祖国文字的热情。
19、茂名市图书馆和茂名市盲人协会积极配合做好活动筹备、组织、报名等工作，两个主办单位的努力得到广泛赞誉。为此，茂名市图书馆和茂名市盲人协会获得优秀组织奖，其中，6人获得优秀组织个人奖。
20、绝大多数的诗歌朗诵都是使用普通话来进行的，有些方言区还通过举办朗诵会的方式推广和普及普通话。普通话声韵和谐，调式丰富，最能体现诗歌平仄相间、韵律优美的特点。人们朗诵诗歌，往往需要进行反复的训练，纠正不准的字音、字调，这个过程有助于朗诵者提高自己的普通话水平。同时，听众在欣赏诗歌朗诵的时候，也在潜移默化地受朗诵者语音状况的影响，其规范化程度自然也会得到提高。
四、朗诵水平高
1、▶(用优势照亮人生)优势教育专家弘济教授亲临我校为家长做专题讲座
2、水调歌头·明月几时有
3、诗歌散文朗诵大赛优秀选手及散文创作优秀作品将由市残联选送到省残联参加决赛。
4、附件∶东莞市第九届盲人诗歌散文朗诵暨第八届盲人散文创作选拔赛参赛报名表
5、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
6、第篇幅适中，不宜太短或太长，要有完整性。
7、《雨巷》 作者：戴望舒
8、如五言绝句分为两个语节：
9、自由诗因为它字数不定，语节不定、平仄不定，甚至韵脚不定。把握节奏、重视诗味就更显重要。朗诵时，如果不把握节奏，只剩了"自由"而丢掉了"诗"，而诗味，恰恰从节奏中来。自由诗朗诵的节奏，既体现着意境美，也显示着音韵美，善于把握节奏，诗味便彰显出来。这里一是要注意呼应对称，二是要善于起伏跌宕、灵动停连。当然，要避免主观随意的忽高忽低，忽快忽慢，使得语节、诗行、诗节杂乱无章，听似起伏跌宕，大停大连，实则破坏了诗的形式，打乱了诗的步伐。因为朗诵者的主观随意性处理，有可能会破坏诗人严谨的构思和布局。
10、瞧，福州中加学校的古榕树在我的眼中犹如孔雀般美丽，阳光之下，自信地展翅飞翔。
11、浙江省朗诵协会将发挥行业示范和专业引领作用，团结和凝聚更多朗诵爱好者，带领大众感受语言艺术的魅力，提升全民文化素养，践行新时期浙江精神，推动“书香浙江”“文化浙江”建设！