一、适合激励学生的古诗句
1、美文美声美图丨浪漫的元宵节，古代的情人节……
2、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。
3、和张老师已有五六年未见，许多琐碎的相处片段早已散落在时光的长河之中，但在我的脑海中仍有许多片段并没有被岁月洗刷，反而随着时光的流逝愈显珍贵。
4、电子白板课件出示雪景图，“雪”用红色标识引导学生观察。
5、我们要抓住预习的重点，
6、分钟学到的。因此，要把握好课堂时间，要向这
7、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。
8、冬奥会解说词，都是学语文的样板！(课件与资料)
9、书香浸润生命，阅读点亮人生
10、张静老师曾荣获多项省、市、区荣誉：《分层走班建设的实践与思考》《改变思维定势重视教师习惯》《激活学生“向学”的生命》等论文获湖南省教育学会评比一等奖；2018年荣获雨花区“优秀教师”称号，2019年荣获雨花区“师德养成教育培训师”称号；2020年支教期间，获得少年队优秀辅导员、教学能手、教学管理先进个人等荣誉，所带班级被评为雨花区“动感中队”。指导学生参加各类比赛成绩显著：曾荣获雨花区第十七届、第十八届、第二十届学科节“优秀指导教师奖”，长沙市《新时代好少年.红心向党》学生主题教育征文一等奖等。
11、世界著名心理学家威廉·詹姆士这么说的：
12、表彰活动最后，校长吕俊杰在讲话中肯定了“山核桃读书会”所做工作和取得的成绩，并祝贺获奖的同学。他希望同学们要珍惜好学生时代能够大量阅读的好时期，培养好的阅读习惯，享受到读书的快乐，多读书，读好书，让读书走进生活，让书香浸润生命，让阅读点亮人生。
13、我认为张老师是一位特别和蔼可亲的老师。她仪态大方，不仅身材好，有高雅的姿态，也长得很漂亮，说话时语气亲切温婉。
14、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
15、教师可以利用希沃授课助手等教学软件，将学生作品原稿投影在电子白板上，组织学生进行现场交流，以教师评议、学生互评等多种方式展开评价。也可以结合古诗作品内容赏析学生的习作，同时再次走进古诗意境，进而达到习作水平和阅读理解水平同步提高的效果。
16、佛山小学举行第二届趣味运动会
17、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
18、把重点放在自己难以理解的
19、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
20、莫等闲、白了少年头，空悲切。
二、适合激励学生的古诗词
1、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2、最后，让我们一起来看看一群孩子的心声。这群可爱的孩子来自于张静老师支教期间所带的班级——跳马喜雨小学三年级。在张老师支教期满离开后，他们深情地思念老师，才有了接下来这样一段感人的视频。
3、(1)引导学生用一个字概括这首诗的每一句。引导学生抓文眼。
4、班上还有一名十分调皮、很少自己动笔写作的“学困生”，在这堂课中写出了这样一段话：“又是一年过去了，我马上就要升入初中，而我的母亲却因为要为家里赚钱而外出打工，我不禁为之感动，一张小小的车票里包含这妈妈对家庭还有对我的关怀，我想对妈妈说：您辛苦了！”
5、教育如此，好老师如此，张静老师更是如此。为教育而生，以教育为乐，愿我们都能成为学生心中的好老师。
6、在理解第二次掌声的时候，教师大放手，完全发挥小组合作学习的作用和优势，通过找事例，画关键词，说感受，有感情朗读，小组合作，配合完成表格。
7、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
8、师：依旧闭上眼睛跟老师连读三遍，然后把你看到的、听到的、想到的跟大家分享——“千山鸟飞”。
9、会当凌绝顶，一览众山小。
10、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
11、感恩父母，养育之恩，感恩老师，辛勤教导。
12、生：我会把这美丽的雪景一一记录在我的录像机里。
13、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
14、我们总会长大，会试着去成熟，会学着去放弃，去包容一些，即使过程艰难又漫长，但要相信，天总会亮。
15、尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
17、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
18、不需要外部的监督，也不需要内部的努力，是自动化的定型性行为。学生是有能动性的人。有能动性，所
19、——东原实验学校举办卫生健康知识讲座
20、老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。一一曹操《龟虽寿》
三、激励学生的古诗名句
1、要传承和弘扬中华优秀传统文化，教师应有高度的文化自信、深厚的文化功底、敏锐的文化眼光。要教好古诗词，除了要有一定的古诗词积淀，一定的诗歌理论素养外，还要有一颗诗心。教师热爱古诗词，就能将这份感情传染给自己的学生。
2、那么，怎样更好地让学生合作学习呢？仁者见仁，智者见智，总结我的亲身实践，我认为以下几点特别重要：一是以学生为主体，老师为指路人，想要高效发挥合作学习在小学语文教学中的作用，教师的自学指导就一定要设计得精，设计得好，否则就是徒劳；二是选择合适的合作学习内容和目标，合作学习对教学内容具有一定的选择性，有些教学内容是不适合采用合作学习的教学方法的，合作学习也更适合中高年级学生，只有老师依据学生的学习能力、知识结构等实际情况，结合教学内容对合作学习的内容和目标进行合理的安排，才能真正起到事半功倍的效果；三是要注重激发学生合作学习的兴趣和热情，学生只有对合作学习产生兴趣，方能积极主动地参与到合作学习的过程当中。
3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐，颜真卿《劝学》)
4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
5、储竞杨浦区教师进修学院语文教研员
6、(本文原载于《上海教育》杂志2017年3A刊，更多内容，请参见杂志)
7、清·纪晓岚一篙一橹一孤舟，一个渔翁一钓钩。一拍一呼又一笑，一人独占一江秋。
8、通过多次的实习经历使我获得了丰富的侦查实战经验，警院浓厚政治氛围熏陶了我时刻向党组织靠拢看齐的坚定信念和过硬政治素质。我有强烈的投身祖国安全保卫事业的决心与勇气，有对人民警察最真挚的热爱。我深知自己的个人素质与能力和那些无名战士相比有一定差距，但是我会更加努力砥砺前行，为祖国贡献出自己的青春热血！
9、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
10、课前预习要有一定的目标，
11、上海教育：如何激发学生古诗词的学习兴趣，进而增强他们的文化认同？
12、体会“千山鸟飞”。电子白板播放雪景动态视频。两秒钟后，用拖拽的方式，呈现“千山鸟飞”字样。
13、张老师能令我记住的不仅仅是她对我们的好，更为重要的是老师严谨的教学态度，学习上的任何一丝错误，都会被老师发现并揪出来，这也使我养成了仔细的习惯，无论做什么都要再三考虑。老师从没有打骂过我们，但却能很好地管理住那一些调皮的孩子，她总是面带一份微笑，微笑中有温柔，微笑中也有严厉。
14、博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。——宋代：苏轼《稼说送张琥》
15、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
16、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
17、愿君学长松，慎勿作桃李。
18、二是广博的中华经典知识储备和深厚的人文底蕴。熟练掌握中华经典中的经史子集基本知识，了解中华文化的源流，知晓古今中外的人文经典名著。
19、在对待古诗词学习这件事情上，我们得做“远视眼”。学习古诗词不是为了考试得高分，不是为了显摆自己有才学，而是为了让自己拥有更敏锐的审美感受，涂抹更丰富的人生底色，塑造更从容的心态，收获更大气的人生态度。因此，无论学校还是家庭，古诗词学习都不应强调一味的死记硬背。当然，一定的积累也是需要的。
20、唐·李白我携一尊酒，独上江祖石。自从天地开，更长几千石。举杯向天笑，天回日西照。永望坐此台，长垂严陵钓。寄语山中人，可与你同调。
四、关于激励学生的古诗
1、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》
2、通过“读一读、猜一猜、想一想、品一品、说一说、比一比”的方法学习古诗。
3、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。