一、赞美庐山美景的句子
1、山川河流、日月星辰虽然没有生命，但时时都在变化。因此，要善于抓住它们变化的特点进行观察和描写。
2、晋朝孙放的《庐山赋》中：“寻阳郡南有庐山，九江之镇也，临彭蠡之泽，持平敝之原。”也谈及庐山地理。
3、今天，我和妈妈去三垟湿地欣赏美丽的荷花。
4、整理观察内容，形成观察日记。
5、四人小组合作学习，教师巡视。
6、预设1：横看成岭侧成峰：横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。
7、• 远公遁迹庐山岑，开士幽居只树林。
8、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
9、J•莫费特说：“孩子在长时期里，其全部思考都是通过故事来进行的。不管那故事是事实上存在过，还是虚构出来的，他们几乎都是通过故事来表现自己，并通过故事理解他人的话语。”
10、空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》)
11、有一个小朋友是这样描写的：
12、孩子们都说了这是排比，但有的孩子提出这是整体介绍庐山时的表述方式，不是针对庐山云雾。统一了这点意见之后，我们将此方法也归纳到我们的收获之中。
13、写景物的静态，要写出真形状、颜色、大小、位置；写景物的动态，要写出活动和变化。写出景物的静态和动态，两相对比，可以使景物更加生动鲜明，从而给读者留下深刻的印象。
14、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是()
15、这里我是以每年都做的“读书月”为例的。估计有些单调，但也作为参考吧
16、• 若看山下云深处，直是人间路不通。
17、意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
18、说说你对下列诗句的理解。
19、降xiáng(降伏、归降、降龙伏虎)
20、A.静态B.动态C.动静结合
二、赞美庐山美景的句子短句
1、孩子4站起来，阐述了查阅的资料故事：“清朝有一位诗人，他来到了溧水(注：孩子们居住地)做县令。一天，他趁天气温和来到了石臼湖边，欣赏着那片片白帆。此时，岸边杨柳依依，湖面海鸟翻飞。他踏着暖暖、软软的沙子向前迈进着。稍做停顿之后，他踏上了归途，路经过一处林荫道的时候，看到了一处场景——”
2、教师启发：同学们对于这首诗有了自己的初步感知，现在请同学再次自由大声朗读古诗，你和诗人都观察到了什么？不懂的字、词用“△”标出。
3、讲解时,条理要清楚,语气、语速要适当,善用动作、表情等。
4、描写山川河流、日月星辰等自然景观，不能为写景而写景。写景也要有明确的中心，反映作者的思想感情。
5、颐和园位于北京市西北郊，占地约290公顷，是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园素以人工建筑与自然山水巧妙结合的造园手法著称于世，1998年被列入《世界文化遗产名录》。
6、有孩子说了此处用了排比，叙述了千姿百态庐山云雾的两个方面，用了分号，我们也接纳了这样的意见。在这里还有的孩子说到了这里采用了拟人的手法，原因是“戴在山顶上”的行为只有人才具备的，庐山不具备。当时，张世涵、江灿等孩子就提出了反对意见，他们觉得这样的句子的重点在“云雾……就像……”这样的形式上，而不是“戴在山顶上”，更何况这里有明显的本体、喻体(孩子们直接讲述了这两个方面之间的关系)。顺应这点，大家一致也同意了第三自然段语句的表达手法。
7、菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。
8、“感性化的儿童是不经意的艺术创造者。”
9、(1)将观察到的景色，用四字词或成语表达出来(不少于四个)
10、(设计意图：随文识字，识记字音，互帮识记，加深理解，培养在阅读中自主识字的习惯。)
11、预设：体会到诗人对大自然的喜悦、热爱之情。
12、不是傻 我只能说 你只是太轻易爱上一个人了
13、为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？
14、提题问()()高峰锋烽()火雷()山()
15、分组讨论(四人一个小组),把自己想讲的对象说出来,组内讨论哪个更适合作为讲解对象,最后确定主题。
16、孩子2：“隐者是一位品质非常高洁的人。因为古代的隐者都具有这种性格。”
17、只见湫湖景区杨柳碧绿碧绿，那柔嫩的叶子在微风的吹拂下，左右摇摆，恰似一位绿衣仙子跳起了优美的舞蹈。有的杨柳枝条飘浮在水面上，好似一位位美少女在梳理着自己的发卷。
18、短文中画“”的句子在结构上的作用是()。(3分)
19、秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，江水呈现出青绿色。
20、夏天到了。美丽的荷花，成了池塘的主人了！
三、赞美庐山美景的句子简短
1、在阅读描写风光景物的文章时，注意把握文中的静态描写和动态描写，感受景物的静态美和动态美，从而领略景物的魅力。
2、要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑——轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。
3、读后，不仅使我们受到美的熏陶，而且受到思想教益；更加激起我们热爱祖国的感情，给人以鼓舞和力量。
4、因篇幅过长，答案见下期。
5、④寸草报春晖(写学生学会感恩，体现“爱”等)
6、(设计意图：结合所学方法，多种形式朗读，用多种方式体会诗意，交流感悟，培养自主学习兴趣，体会诗人不同的观察角度。)
7、以“学”定“教”，实践写作
8、1孟郊的《游子吟》一诗中运用比兴手法直抒胸臆寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱的诗句是，。
9、(2)露珠珍珠月亮弓愉悦
10、横竖远近高低从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子
11、瑟sè(瑟瑟、瑟缩、瑟瑟发抖)
12、B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
13、在这个基础上，安排了四个环节：
14、庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
15、你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
16、共情朗读：这样一红一绿强烈的色彩对比，使画面变得鲜艳、明快。我再体会朗读。
17、佳作评点———迷人的晚霞
18、藕花珠缀，犹似汗凝妆。
19、国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
20、(概括介绍)介绍位置、范围、地位、历史、现状、发展前景等。
四、赞美庐山景色的句子
1、红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
2、庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
3、在这里，小作者就是抓住黄山的山和云的特点来细致描写了。文章中的云和山，只有黄山才有的，别的山是没有这种景观的。文中的山和云就是黄山的特点，写山的奇、高、险和云的白、静、妙，就说明所的只有黄山才能出现的景观，别人一看就知道是黄山，而不是别的山。这就是成功而又新颖的描写。这样写，就表达了小作者热爱祖国大好河山的思想感情。
4、(1)解释词语：可怜：真珠：
5、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
6、外婆家旁边有一个荷花塘。我经常去荷花塘坐在岸边观看那可爱动人的荷花。今年暑假，我再次来到荷花塘，欣赏那刚刚盛开的荷花。
7、积累与秋天有关的气象谚语。
8、秋天,桂子飘香,枫叶流丹,疏峰吐月，唐代诗人白居易以“匡庐奇秀甲天下山”八个字道出庐山的精髓和品位，秀美庐山，美不胜收。
9、我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它的飘动；黄山的云可真长啊，长得无法望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了；黄山的云真妙啊，妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间。”
10、完善成文：给片段练习加上开头、结尾，配上图画，给图画取个名字。
11、生活就像过山车。你可以在每次颠簸的时候尖叫，你也可以高举双手享受整个过程
12、能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。
13、费fèi(费事、费解、费时)
14、《暮江吟》：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
15、《乡村四月》是南宋诗人翁卷创作的一首七言绝句。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
16、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)
17、公爵(juéjiáo)呼噜(lǔlū)
18、有了这样的整体“阅感”，我继续深入，做了第二步骤的安排：请细细阅读每个部分，作者在描述庐山云雾时，采用了哪些具体的表达手法？具体到哪些语句，圈划出来？
19、绿竹含新粉，红莲落故衣。
20、1白居易的《忆江南》中，诗人运用比喻修辞，具体描绘江南美丽风光的诗句是，。
五、赞美庐山的短句
1、通过注释、图文结合，自由读诗，初步感知。
2、《诗经·小雅·信南山》有“中田有庐”，而《国语·楚语》则记载庐山所在位置在战国时称“庐邑”，
3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
4、东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里,到处都是各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到树的顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐,没有任何树木可以同它媲美。
5、有了联想和想象，才能出自己的思想感情来。写景离不开抒情，一切景语皆情语也！优美的写景，应该是情景交融的。
6、(2)用自己的话说说这句诗的意思：
7、• 西登香炉峰，南见关于庐山的优美句子瀑布水。
8、种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)
9、庐山的云雾，颜色也变幻离奇。三秋月明之夜，牯岭西南，名为“月照松林”的地方，你可看到紫雾。
10、落日将云朵染成艳红，一眨眼，层层相叠的云，有的竟幻化成朵朵耀眼的红玫瑰，在天空中游移;有的好似那漫山遍野盛开的火红火红的山茶花，开得正绚烂;还有那轻薄的云，宛如少女曳动的红纱巾，在空中翩翩起舞……这艳丽的红色使我不由得产生了幻觉，似乎自己也置身于这一片红海之中，整个人变得红彤彤的了。
11、庐山的地貌景观较为特殊，是一种多成因复合地貌景观，依次由断块山构造地貌景观、冰蚀地貌景观、流水地貌景观叠加而成。
12、诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
13、夏天里的荷花可美丽了！大大的叶子像大圆盘，似雨伞，给小鱼挡雨、遮阳，给小虾挡雨、遮阴。荷叶也变成了蜻蜓的停机场，荷叶又变成了青蛙的舞台、床，荷叶上还有晶莹剔透的小水滴。
14、好词：壮美,壮丽,陡峭,笔直,秀美,雄壮，雄奇高大，
15、在短文中找出一处运用了比喻的修辞手法的句子,并抄写下来。(3分)
16、翁卷：乐清(今属浙江)人。工诗，为“永嘉四灵”之一。
17、A.降落伞(xiánɡ)阁楼(ɡé)B.萧瑟(shè)投降(xiánɡ)
18、第三阶段：“我是作家”编著、创作比赛，颁发“作家奖”。
19、以上是我陈述的第一点：以“学”定“教”，实践写作。