一、借代的诗句赏析
1、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
2、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
3、随风潜入夜，润物细无声。
4、(答)①诗人采用拟人的修辞手法。②用“系”“相识”“欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。③生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。
5、四海无闲田，农夫犹饿死。
6、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。
7、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
8、④“何以解忧，惟有杜康”(曹操〈短歌行〉)诗中以“杜康”代酒。
9、(问)说明作品中的三种修辞方法(3分)
10、如李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。
11、常用的五种修辞手法小伙伴们get了吗？
12、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。(《浪淘沙》李煜)
13、用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
14、拟物比较不常见，但是也要了解知道。
15、1考前文言文知识补漏：高考高频易错实词归纳1
16、清新庾开府，俊逸鲍参军。(以“开府”代庾信，以“参军”代鲍照)——唐·杜甫《春日忆李白》
17、“摩顶放踵利天下，为之”见《孟子·尽心上》。摩顶放踵:全身从头顶到脚后跟都因劳累而磨伤。放，至。这两句大意是:磨光头顶，走破脚跟，只要对天下有利，也干。这句话在原文中是孟子评论墨子一贯主张“兼爱”，为了给天下人谋利益，不辞辛苦，四处奔走的。现在可引用“摩顶放踵利天下”形容有些人毫无私念，吃苦耐劳，全心全意为大众服务；也可只用“摩顶放踵”形容某些人为做某些事吃了许多苦，受了许多罪。
18、拟人是直接把物当作人来描写，这样如果是比作人的话，那就是比喻而不是拟人了。
19、下面我们就举两个完整的例子来说明
20、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
二、借代的典型诗句
1、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。(《元日》王安石)
2、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
3、释义：做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？
4、把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。在古典诗歌中，“象”这个字很少出现，而是用“似”或者干脆不用比喻词。
5、悬想式示现：即把想象中的情景，说得如同真情实景一般。
6、注：①吴西逸：生平不详曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。
7、用“缙绅”借代做官的人，达官贵人。
8、(技法概念)把事物，如物品、动物或抽象概念比拟作人，使其具有人的外表、个性或情感。往往通过动词或形容词加以体现。
9、(1)定义：把一种事物或情景比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。在古典诗歌中，“象”这个字很少出现，而是用“似”或者干脆不用比喻词。
10、高中阶段分为明喻、暗喻、借喻。
11、“江南可采莲，莲叶何田田”见汉·乐府古辞《江南》。何:多么。田田:形容荷叶挺出水面，饱满劲秀的样子。一说，形容荷叶碧绿茂盛的样子。这两句大意是：在江南水乡最宜采莲，莲叶多么茂盛，相连成片。首句说“可采莲”，着一“可”字说明莲子获得丰收;次句抛开莲蓬，专咏荷叶，由莲叶的茂盛，可见莲蓬的长势，喜悦之情自在言外，构思曲折有味。这两句诗可用于描写江南水乡莲子丰收的景象和丰收的喜悦。
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13、想要梳理清楚这个问题，首先，我们要先明确古诗词鉴赏的手法到底都有什么。
14、(鉴赏要点)应注意抓住本体与喻体间的关联，扣住相似处分析，鉴赏时可用“将……比作……”的语句形式。
15、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
16、海门深不见，浦树远含滋。
17、东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
18、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
19、(鉴赏要点)注重点明互文的两个主体各是什么，并指明其应表明的语义。
20、(折桂令)问秦淮孔尚任)
三、借代的古诗名句
1、天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！
2、在古诗词中，较常见的艺术手法主要为表达方式中的抒情手法、描写手法，修辞手法及一些表现手法。这篇文章为大家整理了诗歌表达方式中常用的八种修辞手法，并且每种方法都结合了具体的诗歌进行实例赏析。一起来看看吧！
3、(答案)豪放派。苏轼、辛弃疾。
4、|编辑：东方朔的编贝齿
5、例将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。(司马迁《陈涉世家》)该句借抽象的“坚”和“锐”来代指具体的盔甲和武器。
6、芦苇语文——诗歌鉴赏(赏析诗句)专题
7、陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年(1171年)，应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与四川制置使范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年(1202年)，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年(1210年)与世长辞，留绝笔《示儿》。
8、“文籍虽满腹，不如一囊钱”见汉·赵壹《秦客诗》。文籍:文章书籍，指学问。囊：袋。这两句大意是:学问虽然满腹，价值却不如一袋钱。在封建社会，许多文人虽然满腹经纶，却不能为世所用，大志不伸，穷困潦倒，为人所贱;而那些富贵之人，虽然不学无术，无所事事，但却趾高气扬，为人所重。诗句以学问与金钱作比，以“满腹”和“一囊”对照，表现了封建社会世人重金钱不重才学的现实，含蕴着不平和悲愤之情。这种以对比见意的方法可以学习，也可直接用成句揭示旧社会重财不重才，有才之士不得其用的现实。
9、如宋代诗人邵康节的《花乡村景》:“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。
10、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
11、“别语缠绵不成句”出自宋·黄大临《青玉案》〔千峰百嶂〕。本句大意是:分别时候的话语缠绵悱恻，说不成句。黄大临是北宋著名词人黄庭坚之兄，这首词是黄庭坚编管宜州(今广西宜山县)时的送别之作。所谓“编管”，是指削去官职，贬逐到边远地区，类似于当今的流放、管制。这是一次特殊的送别，所以弟兄两人情绪特别消沉，离肠寸断，心烦意乱，以至~。状写离别情景时可以化用。
12、子规鸟的鸣叫声打破了月夜下城楼边安静的环境。黎明时分，画船载者客人出发，穿上吹笙吟唱十分热闹。河道两边岸上的荔枝都已发红即将成熟。千家万户笼罩在这江南烟雨中。
13、“晴”与“情”同音，是双关隐语。在此处，是一种含蓄的传情方式。
14、这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种
15、(析)“征蓬出汉塞，归雁入胡天“，诗人以”蓬“、”雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
16、A试题分析：应为借代。这是对课本中诗歌的理解的考核题目，注意诗歌的意象、意境、手法、效果、主旨、情感等方面的把握。
17、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
18、(衣冠代士大夫官员，冕旒是礼帽代指皇帝)
19、■□对偶是用字数相等、结构相似的两个短语或句子来表达意义相近、相关或相反的修辞手法。
20、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
四、借代的诗有哪些
1、阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
2、比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延
3、以“管”“弦”代指管乐器、弦乐器，进而借代音乐。
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5、跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
7、剡中若问连州事，唯有千山画不如。
8、(注)①一水：亦作“二水”
9、小技巧：拟人和拟物统称为比拟，答题的时候不管是拟人或者拟物，只需答比拟即可
10、(解析)知名作者的写作风格，等同于死记硬背。
11、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
12、“彼可取而代也”见汉•司马迁《史记•项羽本纪》。彼:指秦始皇。本句大意是:他那煊赫的帝位是可以替代的啊。《史记》记载秦始皇南巡时，项羽目睹了他不可一世的排场，非但不钦佩，反而说了〜这样的话。此句脱口而出，不加掩饰，既表现了项羽的凌云壮志，又表现出人物的率直纯真，一句话六个字便塑造出项羽这个才气过人、英勇豪爽的少;年英雄的形象。这种用个性化的语言表现人物性格的写作方法，也是今天写作应遵循的原则。另外值得注意的是此条后来意义扩大，常常用以表现乙可代甲。
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14、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟)
15、欲穷千里目，更上一层楼。
16、暧暧远人村，依依墟里烟。
17、对比朱门酒肉臭，路有冻死骨《自京赴奉先咏怀五百字》
18、行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
19、释义：李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。
20、将军百战死，壮士十年归。
五、借代的诗词
1、黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。