一、借喻的古诗句子
1、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。可以联系下当时的状况，李白怀有伟大政治抱负，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗。所以诗人是借此暗喻自己的郁闷。此句用了对偶、象征、借喻三种手法。表达了诗人不怕人生道路上的艰难险阻，但现实让他踌躇、无奈、心有不甘。
2、以文常会友，唯德自成邻。——祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》(与有文有德之人同行)
3、瓜田不纳履，李下不正冠。——汉乐府民歌《君子行》(比喻避免招惹无端的怀疑)
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5、(2)作用：化陌生为熟悉，化抽象为具体，化深奥为浅显，易于理解接受。
6、慈母手中线，游子身上衣。
7、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》投我以木瓜，报之以琼琚。——《诗经·卫风·木瓜》(比喻友好往来或互相赠送东西;感恩回报;互利共赢)
8、(3)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
9、长行是古代博弈之一种，诗中第一句“烛伊”谐音“嘱伊”，因为这里的“伊”是人称代词。“围棋”谐音“违期”。
10、知否？知否？应是绿肥红瘦。
11、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》(视死如归)
12、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
13、放眼望去,在被雨水冲刷干净的天空中,飘着几朵白云,远处的一大片油菜花,幸福的吸收着大地给予的礼物——雨水.这边树上有鸟,前边田里有牛,牛的旁边有放牧人,左边土地里有农家小屋,这些景象合起来,仿佛是一幅巨大的农村画卷.
14、450首古诗词(描写四季、描写送别、描写哲理、描写思念、描写爱国、描写节日、田园诗、山水诗、咏史诗)
15、当然我们要注意，比喻句中本体和喻体不可以是相同的一种物品。
16、“问君何独然？”这句是说，请问你为什么单单偏爱梅花呢？这“问”的主语是“杂树”。“独”字紧扣着“偏”字，将问题直逼到世人面前。
17、(问)：“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？(2分)
18、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》(忠诚为国)
19、尤其是四大名著的《红楼梦》，以“双关“手法暗藏了无数的玄机。
20、儿童数学家：孩子数学学习的摇篮，家庭教育的好帮手。
二、借喻的古诗句子有哪些
1、盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人——陶渊明《杂诗》(惜时努力)
2、相知无远近，万里尚为邻。——张九龄《送韦城李少府》(距离的远近并不能影响知己间的深情厚谊。)
3、(3)分类：高中阶段分为明喻、暗喻、借喻。
4、“念其霜中能作花，露中能作实。”这两句是说，那是因为梅花不畏严寒，能在霜雪之中开花，冷露之中结实。诗人很爽快的回答了赞美梅的理由，但是为了使发问者(杂树)对自己有所了解，所以又接着说明为什么杂树们不及梅的理由。
5、复杂多变的字词句，看起来毫无规律，孩子们只能靠死记硬背，很多字词都一知半解，常常用错，甚至闹出笑话来……
6、“甄英莲”谐音“真应怜”，暗指其一生的遭遇真让人怜惜。
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8、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》(忧国忧民)
9、见义不为，非勇也。——《论语》(见义应勇为)
10、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策》(弥补错误时刻不晚)
11、木秀于林，风必摧之。——李康的《运命论》(观点1：过于出众反易遭致非议和打压，应低调不张扬；观点2：如果你是一个有才有德之人，你张扬你的个性，将你的优点发挥到极致，对朋友无害，对社会无害，甚至对国家有利，那么木秀于林也应值得提倡。)
12、黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
13、想要梳理清楚这些问题，首先，我们要明确古诗词鉴赏的手法到底有什么
14、《蝉》唐·虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
15、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——杜牧《赠别》
16、在古诗词中，这种修辞手法很常见，如：
17、像“想”的字词，书里给孩子展示了它的字和词，一目了然。帮助孩子加深理解，活学活用。?
18、(2)作用：强调特点，表达了作者强烈的情感。
19、导师说|张映辉：水墨形影抒清欢
20、请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。——刘禹锡《杨柳枝词》(创新)
三、借喻的经典句子
1、比如说，于谦的《石灰吟》，就是借写石灰，实际表达自己高尚的的人格。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身全不惜，要留清白在人间。比如王安石的《梅》墙角数枝梅,淩寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
2、“冯渊”谐音“逢冤”，被薛蟠莫名其妙打死了，而行凶者还逍遥法外，冯渊死的还真是冤。
3、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——白居易《琵琶行》
4、新考纲(样书节选图戳这里>>>)
5、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。——杜牧《泊秦淮》(统治者的腐败)
6、本诗中将九月初三夜里的露比喻成珍珠，将月亮比喻成弯弓。
7、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》(奉献精神；借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以无情讽刺)
8、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》
9、谁疯长的爱情在青草地上张开有力的臂膀
10、相见时难别亦难，东风无力百花残。
11、长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
12、雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。
13、拟人是直接把物当作人来描写，这样如果是比作人的话，那就是比喻而不是拟人了。
14、红豆生南国，春来发几枝。.愿君多采撷，此物最相思——王维《相思》(思念)
15、(析)诗人将挤挤挨挨的荷叶写成是都满含怨恨而倚靠着，一阵风来，被风吹起的荷叶是回头背风而立的一个个满含幽怨的人。深沉委婉地表达了自己虽有抱负却受到排挤，出为外官，壮志难酬的痛苦之情。
16、··假期里，看动画，学奥数，长智慧··
17、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》(歌颂忠贞不渝的爱情)
18、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
19、嘤嘤鸣矣，求其友声——《诗经.小雅.伐木》(比喻寻求志同道合的朋友。翻译：鸟儿在嘤嘤地鸣叫,寻求同伴的应声。)
20、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。——林逋《山园小梅》
四、借喻的古诗例子并解释
1、借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲(本体)说成乙(喻体)。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。例句看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(高尔基《海燕》)我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。(鲁迅《故乡》)最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。(欧仁·鲍狄埃《国际歌》)唐朝诗人李贺赞美端砚的诗句有“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”，就是直接用“紫云”喻美丽的端砚石料
2、(红领巾代指少先队员)
3、多如牛毛淡然如水骨瘦如柴
4、这首诗运用比喻和双关，把丝线织入残破的织机，来比喻思绪，用织不成匹来比喻两人感情的命运。相爱却不能相守，是人生永远的遗憾。
5、力大如牛动如脱兔静若处子
6、一尺深红胜曲尘，天生旧物不如新。合欢桃核终堪恨，里许元来别有人。(2)
7、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。——于谦《石灰吟》(坚守节操)
8、··看详解，学透课本下··
9、何以解忧？唯有杜康。(以传说中发明酒的人“杜康”借代酒)
10、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易《琵琶行》(同病相怜;知音难得)
11、意思是：杨柳青青，春水初平，听到江上传来郎君的歌声，但是对方的心意难明，就像的东边日出西边的雨，你说他无情吧，又好像有情。
12、(2)芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？(白居易《长恨歌》)
13、若到江南赶上春，千万和春住。
14、美女如云腰若细柳娥眉如黛
15、在苏轼看来，人生在世犹如飞鸿，充满了不可知性，人生踪迹就像鸿雁在飞行过程中偶然在一块雪地上留下了爪印。待鸿飞雪化后，一切又都不复存在了。然而，它毕竟飞过了，飞鸿踏雪的轻盈，不计何处的洒脱，惊鸿一瞥的浪漫，还有那翩然来兮的无悔，飘然归去的无迹，这就是苏轼理解的最优美人生态度！
16、志士惜日短，愁人知夜长——傅玄《杂诗》(惜时；心态影响对外物的感受与看法)
17、3王佳，解读当代华语电影海报设计中的视觉修辞语言(J)，装饰，2012(07)，第94页。
18、满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？
19、《月下独酌》(唐)李白花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。永结无情游,相期邈云汉。
20、暗喻又称隐喻，本体、喻体同时出现，以“是”、“成”、“成为”、“变为”等为喻词或省略喻词的比喻。
五、借喻的古诗句子摘抄
1、苏教版数学二年级下册同步微课，全新上线！
2、借喻则相对更显文采。借喻是本体比喻词都不出现，只参考喻体。比如，“皓月当空，我们的身上都被披上了一层珠纱。”珠纱是银白纯洁的月光的喻体。常用借喻，会使文章意蕴深长。
3、(10)借喻，冰心在玉壶之中，比喻人坚守清廉正直品行。
4、花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
5、比喻忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)马作的卢飞快，共如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子》)床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(欧阳修《醉翁亭记》)
6、比喻又分为明喻丶隐喻丶借喻。通过释义，句子积累，古诗词中运用修辞的诗句等强化孩子的字词句实际应用以及表达能力
7、你看，双关就是这么妙，让人感觉意味无穷。
8、所以很多时候我们学古诗，被古诗，更多的要从写作的角度去揣摩他。
9、本诗中将雪花比喻成梨花。
10、长江万里白如练，淮山数点青如淀。
11、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《绝句》——《乌江》(爱国；巾帼不让须眉)
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13、(3)中上下句喻词是“是”，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。把水比作闪亮的眼睛，把山喻为青翠的蛾眉，不仅形象描绘出眼前诗情画意的山水清景。而且借景抒情，化无情为有情，将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物。(4)的上下句如果补出喻词就是“山河破碎(如)风飘絮，身世浮沉(如)雨打萍。”意即“危在旦夕的国家恰如狂风中的柳絮，颠沛流离的自己真像无依无附的水上浮萍”。这两句从国家和个人两方面描写了凄凉景象，流露出一腔悲愤。
14、傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。
15、日本动画导演山村浩二的动画作品《乡村医生》，描绘了卡夫卡的小说，一位乡村医生在雪夜出诊为病人看病的故事。他运用诙谐幽默的旁白、诡异的音乐和扭曲变形的视觉风格，极具实验探索性，又与文学主题相吻合，展示了导演独特的风格和创作力。这部手绘实验动画作品，创造了一个寓言故事，并含蓄的展现了乡村医生的救赎与困境。创造了一种梦幻式的画风，借喻了社会现实和人性中的道德、义务、困境、死亡命题。