一、四十三年望中犹记借代的手法
1、伏笔照应：诗歌篇章间的伏笔照应又叫呼应。前后内容要有内在联系，前面埋伏笔，后面就得有照应。这样，诗歌前后才能情节连贯、脉络清晰、结构紧凑，使读者容易掌握全诗的脉络。首尾照应，即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，檣橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我；早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”
2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
3、A．“大江东去”中的“大江”指长江。
4、(注)此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
5、③颈联叙事抒情，运用比喻修辞，写出友人年末题诗却无法传信，站在远方如同病鹤孤独地遥望京城，表达出对友人处境的同情。
6、专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
7、“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
8、人生如梦，一尊还酹江月。
9、但留云对宿，仍②值月相寻。(欲留白云对宿，恰逢明月相寻，像对待朋友一样，赋予真乐非无寄，悲虫亦好音。云、月人的特点)
10、参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
11、咏史怀古诗的常见内容及感情
12、②传大景之神：春，万象更新，给人以希望；遇好风，比喻民逢明君，暗喻君恩浩荡。
13、当年扬州地区，到处都是抗击金兵南侵的战火烽烟。
14、③作用：化陌生为熟悉，化抽象为具体，化深奥为浅显，易于理解接受
15、见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
16、(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
17、首联所写内容与题目之间有哪些照应？
18、紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
19、无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
20、(1)译文：漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
二、四十三年,望中犹记翻译
1、成语归纳解析五：多义成语
2、空山新雨后，天气晚来秋。
3、③兴，欲言此物先言他物。《关雎》由雎鸠引出真正想写内容：君子对淑女的追求与爱慕。
4、③强化作者充满希望的喜悦之情。
5、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(樯橹、帆代船,部分代整体)
6、A、《桂枝香》王安石 金陵怀古词
7、B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
8、C.谈笑间，樯橹灰飞烟灭
9、(8)点面结合——青泥何盘盘，百步九折萦岩峦
10、总领下文：严格来说，“总领下文”并不是一种手法，而是结构上所起的作用。一首诗的标题，或开头的一句诗，或诗中的某个字，经常会起到这样的作用。如南宋宫廷乐师汪元量的《湖州歌九十八首(其六)》：“北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。”
11、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
12、①多种感觉：采用了视觉、听觉结合的方式，秋色、血色是视觉；响彻天空的号角，是听觉；视听结合，渲染出战场的悲壮氛围；②侧面描写：没有直接写战争的场面，而是通过战后血迹与夜雾凝结成的紫色，侧面表现出战争场面的残酷。
13、①刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜.
14、★答题方法：寻找连接点;
15、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
16、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
17、A．这首词上阕写景，描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。
18、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
19、纤纤擢素手，札扎弄机杼。
20、标题中有奇迹、前人名;或在奇迹、前人前冠以“咏”;或在奇迹、前人后加“怀古”、“咏怀”等。《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀奇迹》
三、四十二年,望中犹记
1、出处；出自南宋词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。；
2、用典抒情：借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。如秦观的《踏莎行》中以“驿寄梅花，鱼传尺素”来表达远离故土、他乡为官、前途渺茫的无数重的恨。
3、比拟：就是根据想象把物当作人来写(即拟人)，或把人当作物来写、把此物当作彼物来写(即拟物)。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。如韩愈的《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
4、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
5、 运用什么手法来表现?(特别要注意分析典故)
6、清新庾开府，俊逸鲍参军。(以“开府”代庾信，以“参军”代鲍照)白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。释义：李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？
7、故垒：过去遗留下来的营垒。
8、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
9、开门见山：是指诗歌开头就直奔正题，不拐弯抹角。如杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》：“独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。”
10、②第二句提到僧人和寺庙，为结尾的正式劝诫做铺垫。
11、极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
12、出自《念奴娇·赤壁怀古》，是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。苏轼博学多才，善文，工诗词，书画俱佳。于词“豪放，不喜剪裁以就声律”，题材丰富，意境开阔，突破晚唐五代和宋初以来“词为艳科”的传统樊篱，以诗为词，开创豪放清旷一派，对后世产生巨大影响。
13、从下列说法中选出不正确的一项(C“樯橹”不是比喻，是借代的修辞手法)
14、铺垫：是指通过描述与主要事物相关的次要事物来衬托、突出主要事物。作为铺垫的事物与主要事物之间是宾与主的关系。运用铺垫，有助于渲染气氛，蓄积气势，凸显主要形象，突出主旨，增强作品的表现力和艺术感染力。诗作经常先写景为抒情作铺垫。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
15、赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。但是三国真正的古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北，我们可以不要计较诗人的错误了。
16、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”
17、⑷追慕古贤(怀想先贤)的成绩，表达敬佩之情;
18、A.这首词可算是苏轼豪放派词风的代表作，作者用豪壮的情调抒写胸中块垒。
19、(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(6分)
20、寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
四、43年望中犹记下一句
1、正衬：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(两方相近，一方更如何)
2、C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
3、释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
4、如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)
5、(1)直抒胸臆——丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
6、颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
7、⑶抒发爱国情怀，揭穿统治者昏庸陈旧迂腐、豪侈淫逸，正告统治者吸收汗青教训，借古讽今，批评实际。
8、①直抒胸臆。②(内容)怎么能够对权贵摧眉折腰，这样只会让我不开心；③直接表达出诗人的傲岸情怀。
9、诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
10、意思：我登上山亭望江北，还记得四十三年前的旧事一幕幕：烽火连天鏖战苦，扬州一带遭荼毒。往事怎忍再回顾？作者回忆四十三年前北方人民反抗异族统治的斗争此起彼伏，如火如荼，自己也在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。烽火扬州路：指当年扬州路上，到处是金兵南侵的战火烽烟。“四十三年”句：作者于1162年(宋高宗绍兴三十二年)南归，到写该词时正好为四十三年。
11、部分代整体：即用事物具有代表性的部分代本体事物。
12、参考资料来源：百度百科——念奴娇·赤壁怀古
13、这种态度运用什么方法表达 (分析技巧手法)
14、下列句子中划线的词语的用法与众不同的一句是(C是词的比喻用法，其它都是名词作状语)
15、喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。
16、①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；
17、A．大江东去，浪淘尽。B．樯橹灰飞烟灭。
18、A．小乔初嫁了。B．小乔初嫁了，雄姿英发。C．小乔……羽扇纶巾。D．小乔……樯橹灰飞烟灭。
19、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
20、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
五、四十三年 望中犹记
1、①借景抒情。②描绘出山居秋日清新闲适的景象：空山新雨，明月照着松林，清泉石上静静流淌；竹林中浣纱女子说笑着归来，走上渔船。③渲染出清静恬淡的氛围，表达出诗人对于归隐山居生活的向往。
2、我记得“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”语序是：“望中犹记，四十三年扬州路烽火。”但也有说“望中犹记”是“犹记望中”
3、⑸对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等，
4、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
5、(问)“当年粉黛(借代，代美女)，何处笙箫？”有了什么修辞手法？(2分)
6、(1)译文：烟雾笼罩着水面，月光笼罩着沙岸，小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。酒楼里的人们还在寻欢作乐，那些卖笑的歌女浑然不知亡国之痛，隔江还唱《后庭花》。
7、听说：闻说轮台路，连年见雪飞。
8、诗歌的表现手法是个大命题，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括抒情手法、描写手法以及衬托、象征、比兴、渲染、烘托、用典，也包括以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等。高考对于“鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式：这首诗用了什么表现手法？这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及艺术效果。
9、登金陵凤凰台 李白
10、(表现手法)用典、对比、衬托、象征…
11、联想和想象：联想是由某人或某事物而关联性地想起其他相关的人或事物。这里“其他相关的人或事物”是已经客观存在的。如温庭筠的《咸阳值雨》：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。”想象是由某人或某事物而创造性地想出其他具体形象或情景。这里“其他具体形象或情景”原本是不存在的，是人的主观的创想。如陈陶的《陇西行》：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
12、①赋，铺陈直叙。《关雎》铺陈直叙了君子对淑女的爱慕、追求、相思及其求好的过程。②比，打比方。《关雎》把“君子、淑女”比作和鸣的关雎，生动地写出君子、淑女的理想爱情与婚姻。
13、故国神游，多情应笑我，早生华发。
14、B、《与诸子登砚山》 孟浩然
15、羽扇纶(guān)巾：古代儒将的便装打扮。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，青丝制成的头巾。
16、下列各组词语中有错别字的一组是(D，安分守己)
17、从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
18、荆州早识高与黄，诵二子句声琅琅。
19、②前两句没有贬义，似乎在写宣帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾谊的赞美。
20、把①君诗过日，念此别惊神。
六、四十三年望中犹记借代的手法
1、如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
2、①正面描写(比喻修辞)，诗人正面描写所听音乐之妙，运用比喻，将其比作儿女语、勇士赴战场、浮云柳絮、百鸟、孤凤凰等，形象生动地写出听到琴声的各种感受和琴声的多变曲调。②侧面描写(听众反应)，诗人作为听众“起坐在一旁”“推手遽止之，湿衣泪滂滂”“冰炭置我肠”等反应，侧面表现琴声高妙。
3、江州司马平安否？惠远东林住得无？
4、这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
5、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替船。
6、赋，铺陈直叙；比，打比方；兴，欲言此物先言他物。请据此分析《关雎》这首诗。
7、③更加表现出内心对亲人和故乡的思念。
8、①运用了用典、反衬的手法。诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧，与上文形成了反衬。②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。
9、紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
10、地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花?”
11、①首联写诗人在黄昏时分独自站立在楚江边上的细雨之中。
12、D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。
13、B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
14、霜禽(仙鹤)欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂——(《山园小梅》林逋)
15、烽火扬州路”的句式：宾语前置句。
16、藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。
17、苏轼重点要写的是"三国周郎"，故下阕便全从周郎引发。换头五句写赤壁战争。与周瑜的谈笑论战相似，作者描写这么一场轰轰烈烈的战争也是举重若轻，闲笔纷出。从起句的"千古风流人物"到"一时多少豪杰"再到"遥想公瑾当年"，视线不断收束，最后聚焦定格在周瑜身上。然而写周瑜却不写其大智大勇，只写其儒雅风流的气度。
18、(修辞手法)比喻、对偶、比拟、借代、夸张、排比
19、D．“遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。“故国”三句，从历史回到现实，从怀古到伤己。“人生如梦”两句，貌似超脱，实则无奈，抒发了壮志难酬的苦闷。
20、(1)抒情方式：①间接抒情( 借景抒情、寓情于景、情景交融)
1、A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。
2、将考生比作“无哗战士”，凸显考生安静的状态。同类事物可以比喻(举例说明除外)
3、丹青引赠曹将军霸(节选)
4、因脱水边屦，就敷岩上衾。
5、③以“悲”字奠定全诗的感情基调。
6、三顾频烦全国计，两朝开济老臣心。
7、为于耆旧内，试觅姓庞人。
8、隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
9、当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
10、怀古诗： 是指因登临古地旅游、凭吊奇迹，回想旧事，触景生情，抒发感伤而创作的诗。——擅长情形融合。
11、点面结合：广镜头为面，特写镜头为点；粗线条勾勒多为面，细笔描绘多为点。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
12、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。(粉黛、红袖、翠袖代美女，特征代本体，如红领巾代少先队员)
13、(10)裂锦——枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
14、A.故国神游，多情应笑我，早生华发
15、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
16、我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。
17、①托物言志。②通过描写白鹭的“亭亭独立”“川上延颈”“孤影幽姿”“逸翮思骋”“飞上青云”等特点，③表达了诗人内心的凄凉，自身的才华以及希望能够受到赏识，青云直上的理想。
18、第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。
19、(常用的技巧手法)
20、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
1、D.情人眼里出西施(代美女)
2、①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整；
3、①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者距离遥远；
4、③通过少妇微妙心理变化，表现出她因触景而产生的悔恨情绪，突出“闺怨”主题。