一、关于丁香结的古诗
1、②“照耀着我的文思和梦想”，你是如何理解的？
2、教育部明确：一二年级不进行纸笔考试、不得按成绩给学生分班排座
3、笛中闻折柳，春色未曾看。
4、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
5、6实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境
6、教育部发布暖心通知，中小学调整到校时间，学生有望睡到自然醒！
7、第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。｜
8、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
9、学习描写丁香花的部分，品读当中生动、优美的语句，边读边想象画面，感受丁香的形象美。
10、西窗白，纷纷凉月，一院丁香雪。——近现代王国维《点绛唇·屏却相思》
11、春风尔来为阿谁，蝴蝶忽然满芳草。
12、深栽小斋后，庶近幽人占。晚堕兰麝中，休怀粉身念。
13、①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。象征着美丽、高洁、愁怨。
14、缀zhuì(点缀、连缀、后缀)
15、小结：通过分享，我们明白了“积雪”是指什么。了解了那十字小白花，那样小，却不显得单薄的原因。还知道了丁香为什么该和微雨连在一起。
16、导入新课。课文自始至终都是围绕“丁香花”来写的，丁香花一直是作者心中的“花”，接下来请走进“赏花”感受一下花的美，体会一下丁香花的独特魅力。
17、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
18、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
19、(1)学生自由朗读课文。
20、译文：花丛下面夜莺一声鸣唱，花丛上面斜挂着如钩般弯弯的半个月亮。要问月下那鸟儿在何处啼叫?看，前方花枝颤动落英如同雪花飘飘。东风吹来已把去年的愁绪一扫而光，催动着丁香花蕾朵朵绽放。金色的蝴蝶双双飞舞在小亭旁，惊动了花儿的安静，红花似雨洒落在地上。
二、关于丁香结的古诗词有哪些
1、当年剩绾同心结，此日春风为剪开。
2、语文园地一知识点同步练习
3、染指食盐，白砂糖，白醋，花椒
4、毛文锡《更漏子》春夜阑，春恨切，花外子规啼月。人不见，梦难凭，红纱一点灯。偏怨别，是芳节，庭下丁香千结。宵雾散，晓霞晖，梁间双燕飞。一斛珠·香口李煜晚妆初过，沉檀轻注些儿个。向人微露丁香颗，一曲清歌，暂引樱桃破。罗袖□残殷色可，杯深旋被香醪□。绣床斜凭娇无那，烂嚼红绒，笑向檀郎唾。河传李珣去去！何处？迢迢巴楚，山水相连。朝云暮雨，依旧十二峰前，猿声到客船。愁肠岂异丁香结？因离别，故国音书绝。想佳人花下，对明月春风，恨应同。摊破浣溪沙李清照揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情
5、总结课文第一段，作者从哪些方面写丁香花呢？
6、殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。一一《丁香·江上悠悠人不问》陆龟蒙
7、阅读任务二：默读课文，画出课文中描写丁香花的语句，在你印象最深的地方批注上你的理解和想法。
8、“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。
9、生：城里街旁：“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”
10、《鹊踏枝·秋入蛮蕉风半裂》唐 冯延巳
11、释义：树叶还是稀稀落落的，丁香树叶下丁香花就开放了，吐露出的素淡的香气环绕着树，雅士称赞这是幽居之士的乐趣。丁香花没有想争夺春光，梅花不要嫉妒。她在春雨中愁绪满怀，好像在怀念江南故土。
12、殷勤解却丁香结，纵放繁枝散涎香。出自唐代陆龟蒙的《丁香》。
13、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
14、恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)
15、何以壮行色，宝剑丁香结。 一一《别意·志士叹水逝》谭嗣同
16、都是我在异乡未能寄出的书函
17、生：模糊生：朦胧(设计意图)出示多幅印象派画，了解印象派画特点，有助于学生理解雨中丁香花的朦胧与妩媚。师：带着这种感觉再读：花墙边……师：“渗”能不能换成“伸”？生：不能，“伸”不能表明颜色交融在一起了。生：“渗”表示相互渗透，没有明确的边界，更能体现朦胧之美。……师：“渗”表示液体之间相互渗透。这里是什么颜色之间交织交错呢？生：淡淡的紫与白。师：淡淡的紫与窗外的莹白缓缓地渗入，想象这个意境，想象这个画面，一起再来读一读。生：“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。”
18、就像这个夜晚一样空空荡荡
19、莺初解语，最是一年春好处。
20、别是南州种，寒花七里香。玉笄骈宝髻，金粟缀银珰。自得山林趣，不为时世装。紫霞休骋瑞，未及野梅芳。——宋代：薛季宣《丁香花》
三、关于丁香结的古诗诗句
1、《丁香结》通过丁香来寄托作者的情感，表达了作者在经历了人生愁怨和不顺心的事之后，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味了的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
2、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
3、作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。作者认为，人生中的问题永远存在，是解不完的；正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不应该自暴自弃或怨天尤人，既然人生中的问题解决不完，何不乐观豁达一些呢?再者，人生的意义或乐趣也许就是在不断地解决人生问题的过程中产生的。平顺的路固然好走，可也失去了行走的快乐。
4、而天终将明，熟睡的人必将醒来
5、师板书课题丁香结
6、摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩
7、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
8、《丁香花》是作家宗璞写的一篇散文。作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
9、提示：引导学生发现，第二位同学明显观察更细致，她从近看再到远看，把梨花不同部位的颜色变化写得很具体。从色香形三个方面把梨花的纯白清香、淡雅可爱写出来了。
10、眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔
11、(1)阅读比较，思考为什么作者把斗室外的丁香描写得最具体？
12、挥动着帽子的少年，用方言驱赶
13、生：结，是人们一生中遇到的不顺心的事和解不开的愁怨。
14、作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从颜色、形状、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香花的美，表达了对丁香的喜爱之情，并由古人诗句联想到结着愁怨的丁香结，感叹人生如果没有任何困难，反而平淡无奇，表现了作者豁达乐观的人生态度。
15、薄báo(薄片)bó(单薄)bò(薄荷)
16、客路青山外，行舟绿水前。
17、此生的旧皮囊过于沉重过于愚笨
18、无家可归。偶尔寄人檐下
19、而今往事实在难以重忆，梦魂归绕你住过的闺楼。刻骨的相思如今只在，那芬芳的丁香枝上，那美丽的豆蔻梢头。
20、①一边朗读语句，一边展开丰富想象。
四、关于丁香结的古诗七言绝句
1、我看出了千年前一朵白云
2、提示：巡视指导时注意独立思考时间要充分，如有困难，可通过示范点评，再修改。交流汇报时注意穿插朗读，以读促悟，以生生交流补充为主。
3、昨夜的雨差一点就推开了窗户
4、1第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点
5、理解“悟花”，发挥想象，感悟主题内涵。
6、课文共6个自然段，可以分为两部分。
7、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
8、杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
9、桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。
10、把山川当成天空，影子仿佛刚刚出生的婴孩
11、恰似酒缸破裂时的那一声呻吟和不甘
12、(2)阅读理解“阅读链接”中的诗句。
13、再读课文，整体感知。
14、说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
15、宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡
16、东风吹尽去年愁，解放丁香结。一一《好事近·花底一声莺》刘翰
17、阅读课文第四自然段，由古诗句展开想象，想一想古诗中“丁香结”常常表达什么？
18、把高一些的地方当岸拍打
19、蕾lěi(蓓蕾、花蕾、芭蕾)
20、感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。
五、关于丁香结的古诗四句短
1、沾衣欲湿花瓣雨，醉在唐诗宋词里
2、完成阅读任务理解丁香结内涵。
3、无意争先，梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪。似忆江南主。
4、小结：同学们，从一二两个自然段描写丁香花的语句中我们体会到了丁香花的洁白繁盛，娇俏可爱，细嗅到了月色下丁香特别的香味。
5、一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。
6、师：“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。”
7、通过反复朗读课文中的古诗句，想象画面与意境，初步理解丁香结的含义，接着抓住课文的最后一自然段深入理解，畅谈自己的体会，并联系生活实际谈谈。这样会让学生懂得“借物喻理”的写法，而且明白其道理。
8、主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
9、在烟霭朦胧的夜晚一次次通过你
10、别来春半，触目柔肠断。
11、默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？
12、我多想喊出被忽略的刀光剑影
13、生：人的一生是不完美的，不是一帆风顺的，我们应该积极、乐观地面对每一件事。
14、缓缓踏上章华台，我就越过了所有朝代
15、揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。
16、(2)出示学习成果，找出选项中正确的几项，合起来说一说作者为什么把斗室外的丁香描写得最具体。
17、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
18、梳理关键词：形态颜色香味感受
19、却仍不舍，一副枷锁下磕磕绊绊不断
20、暂到高唐晓又还，丁香结梦水潺潺。一一《经旧游·暂到高唐晓又还》张泌
六、关于丁香结的古诗
1、绣领任垂蓬髻，丁香闲结春梢。
2、“积雪”指簇簇白花堆叠的丁香花。从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。
3、朋友将丁香结的诗推荐给我，第一次读到其诗，感觉这是一位成熟的诗人，厚重而不失现代的文本中，有光荣与梦想，有关怀和悲悯，有缱绻、温暖和突然显露的残酷：“众多裸露的伤口等着包扎/这人间的大毒是冷/大药也是冷”。
4、7在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界
5、出示自学提示：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。
6、江上悠悠人不问，十年云外醉中身。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
7、品读描写丁香结的语句，体会“丁香结”丰富的内涵。通过对比阅读，感受作者开阔的胸襟、积极乐观的人生态度。
8、杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。而今往事难重省，归梦绕秦楼。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。
9、第一部分为第1～3自然段，着力描摹丁香花。其中，第1自然段写城里的开得繁茂的丁香花，第2自然段简洁地从花色、花香写城外丁香花的美丽芬芳，第3自然段细写斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香。
10、芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
11、第7课《开国大典》微课、知识点同步练习
12、少年并不在意我絮叨发福带来
13、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
14、(2)谈谈这样写的妙处。
15、(1)第①②节分别从色彩(雪白)、香味(甜香)描写了丁香花；
16、统编语文教科书六年级上册第2课
17、(3)出示学习成果，说说你认同哪些同学的想法，说明理由。
18、这里，不仅使读者看到了女子的姿态，而且也透露出她那无奈作罢的神情。她想去望她的情人，但又欲望还休。
19、完成阅读任务了解主要内容。
20、引导学生在交流中厘清思路，课文从丁香花和丁香结两个方面来写丁香，其中一至四自然段分别写了城里街旁的丁香、城外校园、斗室外的丁香和微雨中的丁香的色、香、形，四至六自然段分别写了由微雨中的丁香引出的古诗词中的丁香结，丁香结名字的由来及作者的思绪。