一、《读书》古诗
1、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》
2、是非得失两茫茫,闲把遗书细较量.掩卷古人堪笑处,起来摩腹步长廊人一生的“是非”、“得失”为立人之本,然而大都是非难辨,得失不明.心中郁闷,于是仔细评读平时无用的卷册书籍.研读之后,仔细分析品味：古人可笑之处不正是今人可笑之处.笑得过火了,站起来揉肚子,到长廊下散散步,消遣消遣、回味回味.
3、“拿全世界人类曾经走过的路，都要算我走过的路之要有一个远见，能超越你未见，我们要想办法，设想我没见到的地方，那个世界还有可能什么样。”
4、我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
5、观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
6、于谦盛赞书之好处，极写读书之趣，他将书籍比作多情的老朋友，日日同自己形影相随、愁苦与共，自己一直读书不倦、乐在其中。
7、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(唐 《金缕衣》)
8、弱龄寄事外，委怀在琴书。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
9、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
10、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
11、缥帙各舒散，前后互相逾。
12、丈人试静听，贱子请具陈。
13、(作者)于谦(朝代)明
14、译文：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
15、hányǒnggōngfūxìngwèizhǎng。
16、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》
17、青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
18、在任“删定官”时，他便“访知勇士，与议恢复大略”，朝廷论对时，“遂陈五论：一论仇耻未复，愿博求天下之俊杰，相与举论道经邦之职；二论愿致尊德乐道之诚；三论知人之难；四论事当驯致而不可骤；五论人主不当亲细事。”
19、得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
20、(作者)陆游(朝代)宋古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
二、读书古诗宋陆九渊
1、眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
2、少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
3、给我一点坚持更新的动力叭
4、意思:勤奋习三更半夜工作、习三更灯亮着熄灯躺稍稍歇息久五更鸡叫些勤劳起床忙碌轻知道勤奋习,读书晚.
5、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
6、问渠那得清如许？为有源头活水来。
7、译文：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
8、一时劝人以口，百世劝人以书。
9、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。塞垣苦寒风气恶，归来面皱须眉斑。
10、译文：靠在枕上读书是多么闲适，门前的景色在雨中更佳。
11、历史上那些闪闪发光人物的读书故事~
12、读到一本好书，心中十分高兴，可惜没多久就读完了；与知心朋友亲切交谈，心中十分高兴，可惜朋友不能常常到来。
13、高斋：高雅的书斋。常用作对他人屋舍的敬称。
14、时间的脚步走得太快，要读的书又太多，时间根本不够用，当惜时如金，好好珍惜。
15、“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。”这两句是写实，具有二个特点：一是细节的真实性，灯下读书，眼神已大不如从前了。写这首诗时，诗人已是五十三岁，视力减退。透过诗句，诗人灯下读书的形象出现在眼前。二是具体描写方式的客观性，一盏青灯为何出现在陆游的诗中，因为是其读书生涯中最为重要的一件物体，故而成了其读书诗中最引人注目的一个意象。作者通过对现实生活的客观，具体的描写，从作品的场面和情节中自然地体现出作者的忠于人民思想倾向和爱憎感情，尽管明白如话，浅显平淡，但却浅中有深，平中有奇。把诗人在孤灯之下，老眼昏花地阅读蝇头小字的场景，维妙维肖地刻划出来。既是对生活描写，更是对后人告诫，寓意深远。
16、娶妻无媒毋须恨，书中自有颜如玉。
17、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
18、我是在无花可观赏，无酒可饮的情况下过这个清明节的，这样寂寞清苦的生活，就像荒山野庙的和尚，一切对于我来说都显得很萧条寂寞。昨天从邻家讨来新燃的火种，在清明节的一大早，就在窗前点灯，坐下来潜心读书。
19、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
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三、读书古诗四句
1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
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3、厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
4、学者非必为仕，而仕者必如学。
5、杨绛：为有志读书求知者存——记《钱锺书手稿集》
6、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》
7、杜诗韩笔愁来读，似倩麻姑痒处搔。
8、持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
9、劝学诗 赵恒 宋
10、传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》
11、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》
12、出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
13、归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓?
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15、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
16、碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。古人己用三冬足，年少今开万卷余。
17、我是在无花可观赏，无酒可饮的情况下过这个清明节的，这样寂寞清苦的生活，就像荒山野庙的和尚，一切对于我来说都显得很萧条寂寞。
18、白话译文：读书要注意不能慌忙，慢慢地用功去读，才会觉得意味深长。有不明白的地方不妨暂且放过去，与自己切身相关的需要认真思考。
19、安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
20、得意适其适，非愿为世儒。
四、《读书》古诗陆游
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2、灯下读书，眼神已不比从前，却还是规定自己读完了两万的蝇头小字。
3、如果你也曾懊恼曾经浪费的时间，也曾遗憾没有好好读过一本书，不如，从今天起，开始成长吧。
4、贵尔六尺躯，勿为名所驱。
5、观书有感 朱熹 南宋
6、黄庭坚也说过类似的话：一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。
7、历览千载书，时时见遗烈。
8、漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
9、此生不学一可惜，此日闲过二可惜，此身一败三可惜。
10、归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎民百姓。灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。
11、《冬夜读书示子聿》年代：(宋)作者：(陆游)体裁：(七绝)古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.诗的后两句,作者谈从书本得来的知识比较浅薄,只有经过亲身实践,才能变成自己的东西.
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13、金溪陆族经过几代变迁，到陆九渊出生时，经济已经衰落，只有10亩左右的菜田和一处药铺、一处塾馆。但至此，陆门已有二百多年的历史，仍保有宗族大家的风度。
14、一日不读书，胸臆无佳想。
15、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游《冬夜读书示子聿》
16、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)
17、囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
18、案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
19、归志宁无五亩园，读书本意在元元。
20、唐代王贞白《白鹿洞二首·其一》
五、读书古诗名句
1、唐〕韩愈《赠别元十八协律六首》：“读书患不多,思义患不明.患足已不学,既学患不行.”
2、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
3、一天不读书，心中就没有什么好的想法了；一月不读书，就觉得耳朵眼睛都糊里糊涂不清爽了。
4、巧者为我拙，智者为我愚。
5、读后让人瞬间充满希望的文案
6、世界上的事往往是这样美中不足与意愿相乖，人生百年，有多少次能够欢笑开怀？
7、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
8、——叶嘉莹《古诗词课》读书随感
9、张治：钱锺书眼中的薄伽丘及后继者
10、关于读书的意义，当代著名学者许倬云有一个阐释：
11、朱明英，湖北荆州沙市第一中学语文高级教师；王佑军名师工作室成员；荆州市中语会副秘书长。湖北教育教研名师，湖北省初中语文优秀教师，湖北青年教学能手，荆州市首届“教科研之星，曾任中央电教馆“在线会客室”访谈节目主讲人。
12、陆游的诗歌继承了屈原以来诗人忧国忧民的优良传统，以现实主义风格为主，立足于时代。《读书》虽以读书为题材，但诗人的眼光早已离开书斋这个狭小的空间，他将目光投向于整个人民，所以他所有的读书诗包括《读书》，仍然充满着对生活的热爱，仍然流露着对生命的感慨，仍然是活色生香，精力充沛，是文学意味十分浓厚的好诗。同时他的读书诗既有现实主义的精神，使他的诗内容充实，热情横溢，显得既沉郁悲壮，又恢宏雄放。从平凡细微当中觅得诗情，写成活泼生动的好诗，一切都取决于诗人是否有灵心慧性。
13、你好，很高兴能够帮助到你。古诗《读书》的翻译如下：家中的财产是些什么，就是那满满一屋的书籍。在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。
14、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。
15、人心如良苗，得养乃滋长；
16、译文：虽然生活当中身上包裹着粗衣劣布，但胸中有学问气质自然光彩夺人。
17、我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。
18、....................................
19、倦极更倒卧，熟寐乃一苏。
20、人学始知道，不学非自然。
六、《读书》古诗
1、关于阅读的古诗有：南宋·朱熹《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。南宋·朱熹《观书有感》昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。清·萧抡谓《读书有所见作》人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。宋·陆九渊《读书》读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。明·于谦《观书》书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。清·法式善《读书》读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。
2、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——唐·王贞白《白鹿洞二首·其一》
3、(作者)陆游 (朝代)宋
4、那些描写男女感情的经典诗句
5、dúshūqiējièzàihuāngmáng，
6、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》
7、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》
8、淳熙十三年(1186年)，陆九渊在朝中提出：任贤、使能、赏功、罚罪是医国“四君子汤”，得到孝宗赞许。同年，被差管台州崇道观，因这只是个管理道观的闲职，于是他便归江西象山书院(位于今江西省贵溪县)讲学，汇集了四方学者。
9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
10、临文乍了了，彻卷兀若无。
11、这首《读书》七绝，如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神。诗言志，诗歌是诗人对人生的歌咏，这是中国自古以来关于诗歌内容的基本要求。从这个角度出发，凡是属于人生的各类内容，都可以被纳入诗人取材的范围，不应有什么事先划定的禁区。对于主要身份是士人的陆游来说，其生活内容有相当大的部分是在书斋里度过的，读书正是他人生经历的重要组成部分。于是当他要想写诗歌咏其生活内容，表示其人生感慨时，读书便理所当然成为不可或缺的题材。
12、奉赠韦左丞丈二十二韵 杜甫 唐
13、四时读书乐 翁森 元
14、英贤虽异世，自古心相许。
15、第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起。后两句就和“少壮不努力，老大徒伤悲。”一个意思了。
16、“父选母抄，圆圆留念”——《钱锺书选唐诗》一书出版之际，周绚隆写下此文讲述来龙去脉：原来在众所周知的《宋诗选注》之外，钱锺书还选过唐诗。严格说，这部书稿只是一个诗歌白文的选录，且是一个私人化的“任性”选本——杨绛为排遣钱锺书的有志难伸，鼓励钱选一本唐诗，专门选给她看，由此才有“杨绛日课”。
17、qiēshēnxūyàojísīliàng。
18、〔明〕杨循吉《题书橱》：“当怒读则喜,当病读则痊.恃此用为命,纵横堆满前.”
19、归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。
20、专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。
1、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！汉乐府的《长歌行》明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎！世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。
2、萧索空宇中，了无一可悦！
3、是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊人一生的“是非”、“得失”为立人之本，然而大都是非难辨，得失不明。心中郁闷，于是仔细评读平时无用的卷册书籍。研读之后，仔细分析品味：古人可笑之处不正是今人可笑之处。笑得过火了，站起来揉肚子，到长廊下散散步，消遣消遣、回味回味。
4、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫《戏为六绝句》
5、地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。
6、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。
7、为学无间断，如流水行云，日进而不已也。
8、遇欣或自笑，感戚亦以吁。
9、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿《劝学》