一、古诗词表达意境的词语
1、释义：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。小荷叶才刚从水面露出尖尖的角，就有一只小蜻蜓立在上头。
2、古诗鉴赏题后，往往会有一些注释，填表式题目中已有内容实际上就是例题。
3、所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
4、例题阅读下面这首清诗，回答问题。
5、尽显烟水月色之朦胧迷离，一“开”字，明快而灵动，美得让人心驰神往。
6、当然也有直爽的好诗，例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上晴天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这样的诗句虽然有较少的意境，但是作者有很高的审美观，每一句诗.书写了一处美景，四句诗，描绘了一幅完美的自然画卷，展示大自然的美丽。
7、古诗词泛读的任务是熟读、背诵大量古诗词的佳作。比如，唐诗三百首，李清照、苏轼、柳永、辛弃疾等著名词人的词作。泛读并不需要孩子对每一首诗词都逐字逐句地弄懂其中的深意，只需要跟着老师大声朗读，熟读成诵，大致了解诗歌所表达的意境和情感色彩，就可以了。这项工作很多学校从小学开始就在抓，到了高中，很多孩子其实已经背过几百首诗词了。
8、牛峤《感恩多》：“自从南浦别，愁见丁香结。”
9、曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
10、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
11、薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。
12、关注意象所寄托的情感
13、(注)①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②鸸：一种鸟。
14、鹊桥：引申为能够连结男女之间良缘的各种事物，喻指爱情。
15、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
16、鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
17、诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
18、地点：麓湖艺展中心•麓客中心•麓客厅A厅
19、“堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯”。“西风”既作为一种自然物的实写，又象征着蒙古统治者侵略势力。时代变革、朝廷更换，邓剡抱定不再仕元的决心，天下之大，哪有立足之地？词人把自己比做被西风吹落天涯的枯叶，也很恰切。北朝的乐府民歌《紫骝马歌辞》云：“高高山上树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”它用风吹落叶比喻流落飘荡的情状，反映人民在战乱中逃亡景象。形象鲜明，深沉悲愤。“天涯”意谓极言其远，以托出词人欲归不能的哀怨。
20、或许没有什么文学形式，能像诗与词一般，以几个意象、寥寥数语，就写出断肠相思、凄惨现实、未酬之志、还有生命中不能承受之轻重。或雄浑、或绮丽、或飘逸、或旷达……
二、描述古诗意境的词语
1、评价诗人心情(感情)的词语：愉悦、欢快、激动、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、伤感、忧愁、寂寞、孤独、烦闷、憎恨、厌恶、不满，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情(思念之情)、豪迈之情、闲适恬淡之情、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧民。
2、至正改元辛巳寒食日示弟及诸子侄①
3、雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
4、(2)此题考查诗歌的意象。孤舟联结雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，既把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，又表达了作者漂泊、思乡、孤寂之感。
5、考试所选的古诗词大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解其用典或意境；或介绍作者，暗示的思想情感或写作风格。
6、间接抒情：包括借景抒情、寓情于景、情景交融、用典抒情、借古讽今、叙事抒情、托物言志等。
7、所以我们说古诗词“曲径通幽”，这境界从何而来？
8、评价诗歌总体表现手法(写作手法、写作特点)的语词：卒章显志、托物言志、类比象征、夸张衬托、烘托渲染、起兴寄托、状物移情、以小见大、点面结合、对比突出、虚实相生、以动写静、想象联想、粗笔勾勒、浓墨重彩、诗情画意、抑扬结合(先扬后抑、先抑后扬)、明贬实褒、抑扬结合、移步换形、怀古伤今、借古讽今、借古言志等。
9、思念如马，自别离，未停蹄。
10、一泓秋水净无尘为伊消得人憔悴红藕香残玉簟秋花自飘零水自流月满西楼凭阑久莫道不消魂物是人非事事休，欲语泪先流你可以自己截取喜欢的
11、三关注：诗人描写意象的修辞及衬托作用的句子。
12、须知在华丽的堂舍，美人的绣阁之中，又有佳人在明月清风中相伴，怎忍把好时光轻易的抛弃。从古到今，难得才子佳人在盛壮之年双美遇合。就这样亲热的依偎着，也未抵得爱我材艺之情更深。愿你心地纯美，我也枕前言下，表达我深深的爱意。让我俩盟誓，今生永不分开。
13、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。—出自唐代杜牧《山行》
14、文艺理论界对“境界”说的阐述虽然众说纷纭,为轩为轾,但有一个地方却出人意外,这就是绝大多数评论者都把“境界”和“意境”等同起来.称之为“文学形象”、“作品中的世界”.这种看法无疑是片面的.
15、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如元稹《菊花》："不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。"诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
16、海市蜃楼(hǎishìshènlóu)
17、羌笛：多见于唐代边塞诗。羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。
18、杜甫《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看”借月亮充分展示了两地同时思念之情。
19、选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。它与“对比”不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方;反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。
20、晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
三、描述诗词意境的词
1、曾经偶尔几次实地随写、看图习笔，自不敢认为绝美、人先，实属娱乐自在，锻炼提高自己、习文练字涂鸦，休闲笔作诗句。以乐视文快乐、以文会友交墨下真诚！学习、欣赏、拜读高手美诗文佳作。
2、(1)三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？
3、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
4、陶渊明有诗云：“纵浪大化中，不喜亦不惧。”这是陶潜的态度。
5、二关注：意象本身的自然属性。
6、刘希夷《代悲白头翁》：“洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”
7、四关注意象所在位置。要从意象所在位置来看其在结构中的作用。
8、评价诗歌主旨(主题)的词语：咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主旨、意味深长、言近旨远、言简意丰、意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛等。
9、(答案)啼鹃，相传为古代蜀主望帝之魂所化，啼声甚悲，往往用来寄托国家的兴亡。这首诗末句语意双关，明写暮春杜鹃哀啼使人难过，暗中寄托了国家兴亡的悲戚。语意含蓄，隐晦曲折而又感情深沉。
10、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。——唐代：李贺《李凭箜篌引》