一、杜甫一至二年级的诗
1、首先，先来认识本课的生字词。
2、船的象征意义十分浓重。杜甫因严武举荐出来跟着严武做官共事，可以理解为上了严武的船。而三国时期有个同名同姓的东吴严武是著名棋士。其字：子卿。擅下围棋。同辈中无人能胜过该严武，所以有。官场如棋局。杜甫故意把这条船说成是东吴的，显然是在借两严武同名同姓把举荐自己的那个人喻为“棋圣”。
3、请再写出一首关于春天的古诗。
4、逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
5、造化钟神秀，阴阳割昏晓。杜甫的诗全集。
6、小学二年级数学找规律练习题及答案
7、戎马关山北，凭轩涕泗流。
8、《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《赠花卿》锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻.还有很多，望采纳。
9、感受春天的勃勃生机和诗人对大自然的喜爱、赞美之情。
10、杜甫的诗歌偏重于现实主义，他的作品始终以严肃的悲悯的心情注视关心祖国人民命运那种现实主义精神，这是他最大的特点。其思想成熟，内涵博大，精心刻画细节，于细微处见真实，同时抒情色彩浓郁。
11、过江千尺浪，入竹万竿斜。
12、室中更无人，惟有乳下孙。
13、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
14、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
15、全诗以赋的方法写作，且浑然天成，而又恰到好处不露痕迹。以至于外行人以为杜甫这首诗是在描写自然风景。上下两句，两两相对，且那些明比、暗喻让人浮想联翩。是运用“赋、比、兴”的经典之作。让人见识到了什么叫托物言志，什么是诗的语言。读这样的作品几乎是与读福尔摩斯探案小说一样引人入胜。诗词之妙莫过如此。杜甫再一次向人们述说：诗是不可翻译的。
16、就中云幕椒房亲,赐名大国虢与秦.
17、译文：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
18、天宝十四年十一月，安史之乱爆发，这时的杜甫已将家搬到鄜州羌村避难，他听说了肃宗即位，就只身北上，投奔灵武，途中不幸为叛军俘虏，押至长安，杜甫因为官小，没有被囚禁。
19、⑤万里船：不远万里开来的船只。
20、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
二、杜甫一至二年级的诗望庐山瀑布
1、①“破”点出了长安城被安史叛军占领、劫掠后的破败凄惨景象，表达了诗人忧国忧民的爱国之情。
2、zhuānɡbànsītāojiǎndāo
3、杜甫青少年时因家庭环境优越，因此过着较为安定富足的生活。他自小好学，七岁能作诗，“七龄思即壮，开口咏凤凰”，有志于“致君尧舜上，再使风俗淳”，偶尔也很顽皮，“庭前八月梨枣熟，一日上树能千回”。
4、其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。像这首诗的前三句，从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在广大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。这些辛苦并换来了大量的粮食，该说是可以生活下去的，但最后一句却凌空一转，来了个“农夫犹饿死”的事实。这样，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。
5、有孙母未去，出入无完裙。
6、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳
7、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
8、就从巴峡再穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。
9、愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。
10、《春望》唐代：杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
11、这是一首送别诗，在语文园地一我们还学过的唐代白居易的一首送别诗《赋得古原草送别》。这两首诗都有一个共同点，都是送别诗，但全诗没有一句明写多么留恋友人，全是写景，即借着美景间接抒发了对友人离别的不舍之情。
12、③后句：反衬，用“城春草木深”反衬战乱中长安城凄风苦雨的衰败景象。
13、岱宗夫如何?齐鲁青未了。
14、hédīliǔtiáochuīfú
15、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
16、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
17、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
18、望层层云气升腾，令人胸怀荡涤；看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。
19、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
20、(2)作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。(×)
三、一到二年级杜甫的诗
1、野径云俱黑,江船火独明.
2、26水亭二首(宋)晁说yue之
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4、广德三年(765)，严武去世，杜甫离开了成都。经嘉州、戎州、渝州、忠州、云安，于唐代宗大历元年到达夔州。由于夔州都督柏茂林的照顾，杜甫得以在此暂住，为公家代管东屯公田一百顷。
5、这首诗首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。
6、谴怀昔游卜居堂成蜀相为农有客狂夫田舍江村野老遣兴南邻恨别客至江亭可惜独酌寒食石镜琴台病柏枯棕不见大雨四松归雁去蜀除草成都府丈人山石笋行赠花卿少年行大麦行题桃树漫城二诗春夜喜雨草堂即事绝句二首绝句六首绝句四首春水生二绝戏作花卿歌春日江村五首春夜喜雨酬高使君相赠望岳春望石壕吏茅屋为秋风所破歌江南逢李龟年天末怀李白月夜忆舍弟兵车行闻官军收河南河北登兖州城楼登楼。。
7、忘(忘记)垂(下垂)裁(裁剪)
8、枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
9、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
10、天宝三年四月，杜甫在洛阳与被唐玄宗赐金放还的李白相遇，两人相约同游梁、宋。天宝七年秋，杜甫转赴兖州与李白相会，二人一同寻仙访道，谈诗论文，结下了“醉眠秋共被，携手日同行”的友谊。秋末，二人握手相别，杜甫结束了“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的漫游生活，回到长安。
11、(作者)贺知章(朝代)唐
12、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
13、高一年级：13884080796
14、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
15、烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
16、根据这些描述，我们也对符合要求的86首入围诗歌进行了用词分析，其中，“雨”字出现了28次(细雨9)，以及花风柳32(杨柳8)，桃草燕鸟树山莺江蝶溪纸鸢湖河蜂
17、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
18、39人日思归(隋)薛道衡
19、译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
20、绿：右边的“录”，下面不是“水”。
四、杜甫一至二年级的诗有哪些
1、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2、好雨知时节,当春乃发生.
3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
4、吏呼一何怒！妇啼一何苦。
5、夜来风雨声,花落知多少。
6、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
7、后来鞍马何逡巡,当轩下马入锦茵.
8、译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
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10、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.
11、小学：13150158006
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13、诗人细腻的观察是由上到下，由静到动的，写来又是那样井然有序，明暗互衬，静动相间，用字传神，联想奇特，构成一幅独特而又令人神往的舟夜渔火图，使读者得到一种精神上的愉悦和满足。
14、春种一粒粟，秋收万颗子。
15、盖棺事则已，此志常觊豁。
16、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
17、初二年级：17393590833
18、第一句“月黑见渔灯”中“月黑”指的是月亮没有出来，天特别黑，不是说月亮是黑的。见(读xiàn)，显现。孤光，孤单的亮光。萤，萤火虫，光亮微弱。意思说：一个没有月亮的晚上，天是那样黑。只有渔船上一盏围灯，孤零零闪着萤火虫一样微弱的光。第一句用“月黑”突出“渔灯”。
19、给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
20、背后何所见?珠压腰衱稳称身.
五、杜甫的诗一二年级有哪些
1、译文：当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。
2、高三年级：13893545213679365955
3、有弟皆分散，无家问死生。
4、后两句为动态描写。不难想象，当诗人见到微风腾起细浪，灯影由一点散作千万这动人一幕的时候，心情是何等地兴奋。
5、《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《赠花卿》锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。还有很多，望采纳。
6、“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。要把这两方综合起来，那就正如马克思所说的：“劳动替富者生产了惊人作品(奇迹)，然而，劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿，但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美，但是给劳动者生产了畸形。”
7、45题秋江独钓图(清)王士禛(zhen)
8、《江南逢李龟年》唐代：杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
9、又到了学习古诗的时间了，本课的两首古诗都描写了美丽的自然景物，一首描写夏天的别样西湖，一首描写春天的“万”物。古诗与学生日常生活用语大有不同，因此学习时稍有困难。大家在学习古诗乃至以后要学习的古文时，都要先学会断句，理解词语的词性，这样才能更好地学习！
10、杜甫从洛阳返回华州的途中，见到战乱给百姓带来的无穷灾难和人民忍辱负重参军参战的爱国行为，感慨万千，便奋笔创作了不朽的史诗——《三吏》和《三别》。
11、天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。绝句(之一)迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春夜喜雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。绝句(之二)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。江畔独步寻花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《春夜喜雨》(唐)杜甫
12、15登幽州台歌(唐)陈子昂
13、绝句是我国古诗体裁之一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。之前在语文园地一我们还学过赋得，它也是一种古诗体裁。今天，我们学习的《绝句》是一首七言绝句，对仗工整。首先，理解诗意。
14、妇啼一何苦！听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。
15、醉(沉醉)拂(吹拂)提(提问)
16、诗与画的结合，就是让人们更能体现出当时诗人的心情，也更能深入了解他们的内心，诗与画融为一体，就算离开了彼此，依然能体现出给人的感觉，其实诗就是画，画就是诗，把诗配画，就是让人一目了然，通过画直接让读者感受诗的意境，体会作者的思想，体会作者要表达的意念。但换个角度来思考，凡事有利那肯定也有弊，诗配画的缺点就是有时配的时候没有办法准确很好的掌握，把你原本想表达的意思因为诗或画的错误导致不协调感，不流畅，所以在选诗的过程中一定要先知道这首诗的意思于诗人想表达的意境，你自己必须先进到诗人的内心，感受诗，再去选于这首诗符合的画，这样一来，就能真正做到画中有诗诗中有画，让别人在阅读的时候和你有同样的感觉，同样有在你阅读这首诗的意境。
17、随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
18、天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
19、前两句是静态描写，把暗色和亮色联系在一起，显得形象鲜明。
20、①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
六、杜甫一至二年级的诗
1、绣罗衣裳照暮春,蹙金孔雀银麒麟.
2、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
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4、门泊“万里之船”言下之意，接自己出山的船已经停泊在家门口了。船：在古代又称“舟”。《易·系辞下》：“舟揖之利，以济不通，致远以利天下。”船行于水，水映天。船犹如行于天上。万里船更隐含了学有所成，要去纵横天下的意味导向。
5、黄鹂俗称黄莺，在中国为夏候鸟。(集解)“莺处处有之。立春后即鸣，麦黄椹熟时尤甚，其音圆滑，如织机声，乃应节趋时之鸟也。”唐王涯《广宣上人以诗贺发榜和谢》：“龙门变化人皆望，莺谷飞鸣自有时。”唐罗隐《赠滈先辈令狐补阙》诗：“花迎彩服离莺谷，柳傍东风触马鞭。”
6、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
7、寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。
8、1早发白帝城(唐)李白
9、至德二年九月，长安收复。十一月杜甫回到长安，仍任左拾遗，虽忠于职守，但终因受房琯案牵连，于乾元元年六月被贬为华州司功参军。
10、黄鹂相对白鹭是小鸟，小鸟应节趋时。则大鸟又将如何？
11、江南好，风景旧曾谙(ān)。
12、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
13、不知溪水涨,只觉钓船高。
14、绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
15、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
16、后来杜甫由耒阳到郴州，需逆流而上二百多里，这时洪水又未退，杜甫原一心要北归，这时便改变计划，顺流而下，折回潭州。大历五年冬，杜甫在由潭州往岳阳的一条小船上去世。时年五十九岁，其绝笔之作《风疾舟中伏枕书杯三十六韵奉呈湖南亲友》慷慨悲壮，读之令人叹惜。
17、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
18、疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
19、21回乡偶书(唐·)贺知章
20、《绝句》年代:唐作者:杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。《春夜喜雨》年代:唐作者:杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《绝句》年代:唐作者:杜甫江边踏青罢，回首见旌旗。风起春城暮，高楼鼓角悲。《八阵图》年代:唐作者:杜甫功盖三分国，名高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。《赠花卿》年代:唐作者:杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
1、微微风簇浪，散作满河星。
2、东岳泰山，美景如何？走出齐鲁，山色仍然历历在目。
3、译文：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。
4、村(村子)绿(绿叶)诗(古诗)堤(堤岸)咏(歌咏)
5、寄书长不达，况乃未休兵。
6、杜甫被称为“诗圣”写过的诗:短篇如《洗兵马》、《有感》、《丽人行》、《三绝句》、《病橘》、《茅屋为秋风所破歌》、《又呈吴郎》，长篇如《夔州书怀》、《往在》、《草堂》、《遣怀》，杜甫对不同性质的战争态度不同。反对朝廷穷兵黩武，消耗国力的有《兵车行》、《又上后园山脚》等;支持平息叛乱，抵御外侮的有《观安西兵过赴关中待命二首》、《观兵》、《岁暮》等。《前出塞》、《后出塞》两组诗，五律如《春望》、《天末怀李白》、《后游》、《春夜喜雨》、《水槛遣心》、《旅夜书怀》、《登岳阳楼》，七律如《蜀相》、《野老》、《闻官军收河南河北》、《宿府》、《白帝》、《诸将五首》、《秋兴八首》、《登高》等尽可能采纳哦，可不可提高一点分，给点悬赏呢?。。
7、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
8、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
9、斯文崔魏徒，以我似班扬。
10、草满池塘水满陂，山街落日浸寒漪。
11、一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山。
12、赏析：此诗作于贞元三年(787)，作者时年十六。诗是应考的习作。按科场考试规矩，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意，起承转合要分明，对仗要精工，全篇要空灵浑成，方称得体。束缚如此之严，故此体向少佳作。据载，作者这年始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中即有此作。起初，顾况看着这年轻士子说：“米价方贵，居亦弗易。”虽是拿居易的名字打趣，却也有言外之意，说京城不好混饭吃。及读至“野火烧不尽”二句，不禁大为嗟赏，道：“道得个语，居亦易矣。”并广为延誉。(见唐张固《幽闲鼓吹》)可见此诗在当时就为人称道。
13、白头搔更短，浑欲不胜簪。
14、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
15、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
16、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
17、三月三日天气新,长安水边多丽人.
18、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
19、再联想到前面所讲“两个黄鹂鸣翠柳”。暮春初夏时节，此时西岭雪未化，足见雪存在之久远。千秋这个漫长的时间概念却影射了修炼的艰辛，更蕴含了多少失意与落寞。还表示岁月没有荒废，都快修炼成仙了。内中的逻辑是环环相扣并相互印证。表达的是有人在这里寒窗苦读、学成要出山的意象。这里还包含另外一层意思：自己被别人提拔是主要是因为自己修炼的结果。有一种自我的肯定。