一、形容朗读的诗句
1、我们始终致力于为学员提供更多更高水平的舞台实践课程。
2、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
3、漫卷诗书喜欲狂.以上1句最贴切秋波媚(宋)陆游七月十六日晚登高兴亭望长安南山秋到边城角声哀,烽火照高台.悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!多情谁似南山月,特地暮云开.灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来.闻官军收河南河北》赏析(原文)剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.
4、朗诵会现场，一百四十余人观看了演出
5、力成文学：又是今年忆去年。——吕本中《减字木兰花·去年今夜》
6、谁都年轻过，谁都有过青春
7、少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
8、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
9、它要在这静夜里火一样地开放！
10、(两年期/160课时)
11、照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
12、晓白：本名崔文颖，声音的行者特约朗读嘉宾，配音演员，中国广告金狮奖最佳配音。配音作品：中国国际航空、雷克萨斯、三星、IDO等国内外知名品牌；为中国国际广播电台、中央人民广播电台、江苏音乐台等全国各大电台录制包装，为中央9频道录制纪录片栏目配音等
13、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
14、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
15、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
16、青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌动。
17、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
18、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
19、南方的静夜已经被它们带来，
20、 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
二、形容朗读的好
1、0归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》
2、建议你在自己的起居室中安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
3、译文：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。
4、朗朗上口(lǎng lǎng shàng kǒu )：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。出自老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”
5、0昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》
6、早知逢世乱，少小谩读书。——岑参《行军诗二首(时扈从在凤翔)》
7、归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。
8、读书百遍，其义自见——《三国志》
9、这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，
10、课程体系之外在技巧训练
11、所以只要勇于有梦，敢于追梦，勤于圆梦，我们就永远年轻！
12、我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
13、驿亭幽绝堪垂钓，岩石虚明可读书。——欧阳修《咏零陵》
14、 伴随这我们的朗诵,廖昌永的歌声响起了,四位舞蹈演员上场了,她们伴着音乐在台上翩翩起舞,宛如仙子,她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
15、2021菲林鹿鹿(四季歌)少儿诗歌朗诵会圆满结束！
16、乌东煤矿员工温金泽朗诵《党啊，我的母亲》
17、写日记是最好的自我沟通的方法，每天写上一千来字，既整理自己的思路，反省当日之进步与不足，梳理自己的情绪，释放一些不快，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。
18、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
19、教室里传来了娓娓动听的朗读声。娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。教室里传来了娓娓动听的朗读声。教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。我们用娓娓动听的声音朗读课文
20、中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
三、形容朗读的诗句有哪些
1、山居秋暝(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
2、命运将它装订得极为拙劣
3、让学员进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫“情境模拟训练法”，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。
4、眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。
5、我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
6、7112345民生热线
7、林表明霁色，城中增暮寒。
8、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
9、 伴随着主持人甜美的声音,诗歌朗诵比赛缓缓地拉开了序幕。 首先上场的是一年一班的小同学,虽然他们的朗诵不大整齐,但表演活泼可爱。
10、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
11、雁塔蟾宫尽假途，要须行实副名誉。 六经堂上归来日，饱读平生未见书。
12、平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。
13、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。鞠躬尽瘁，死而后已。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。不到长城非好汉，屈指行程两万。不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。冰冻三尺，非一日之寒。十年寒窗无人问，一举成名天下知。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一万年太久，只争朝夕。行到水穷处，坐看云起时。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
14、复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。
15、使至塞上(唐)王维
16、译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
17、 二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错,他们的朗诵声情并茂,不仅形式多样,而且领读的同学表现出色。
18、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
19、百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。(出自乐府《长歌行》)
20、背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟！
四、形容朗读的好的短语
1、由多位殿堂级艺术家担任艺术指导，在中国文联、中国戏剧家协会的支持下，打造的多部原创儿童剧目。致力于引领众多热爱戏剧艺术的青少年通过系统专业的戏剧表演训练，实现自信表达，培养卓越气质，领悟中华文化之美。他们将和专业演员一起，在天成秀剧社陆续上演的大戏中厚积薄发，实现艺术梦想。
2、0献赋今未售，读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》
3、声情并茂(shēng qíng bìng mào)：引伸为美好，指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。出自清·珠泉居士的《续板桥杂记·张玉秀》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”
4、明日复明日,明日何其多! 我生待明日,万事成蹉跎。(出自文嘉《明日歌》)
5、乃翁风节老弥坚，嗣子清修学有传。 为爱诗书贤事业，肯羞葛练拙包缠。 经年上国劳归梦，一棹寒流放去船。 饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编。
6、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》
7、有美一人，清扬婉兮。
8、请你一定要温柔地对待他。
9、是给张凤霞教授最好的支持！
10、读书破万卷，下笔如有神。
11、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
12、灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
13、天成语言艺术中心为学员表演创造机会，登上国内殿堂级朗诵会——听见美·濮哥读美文朗诵会的舞台，这是国内以顶配标准打造舞台朗诵艺术呈现的“第一家”，云集当下中国舞台表演魅力和语言表现能力突出的明星阵容，所到之处票房火爆。天成学员在与艺术同台表演中，获得艺术与素养的多重实践学习机会。
14、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
15、语言表达是一项重要的技能，对孩子以后的发展有着重要的影响力，如果你看到了这篇文章，你应该感到幸运，因为它可能会改变你，或者你身边的人。如果你想突破语言表达的瓶颈，就按照以上的15个步骤，坚持下来，惊喜就会出现。
16、先皇召见延和殿，议论慷慨天开颜。谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。
17、一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。
18、形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬
19、书声琅琅(shū shēng láng láng)：意思是形容读书声音清朗而响亮。出自宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”
20、这时燕子飞上了一棵棕榈，
五、形容朗读的语句
1、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
2、寒梅也不禁，何只君瑟缩？读书小窗前，不见青矗矗。——环山樵《薛宝钗·雪竹》
3、2021年天成语言艺术汇报演出
4、尝矜绝代色，复恃倾城姿。
5、 我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！
6、慷慨激昂(kāng kǎi jīáng)：意思是指精神振奋，情绪激昂，充满正气。出自汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”唐·柳宗元《上权舆补阙温卷决进退启》：“今将慷慨激昂，奋攘布衣，纵谈作者之筵，曳裾名卿之门。”
7、形容“朗诵”的词语有：铿锵有力悦耳动听抑扬顿挫声情并茂婉转悠扬铿锵有力：形容声音响亮而有劲悦耳动听：形容声音很好听，听着很舒服抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐声情并茂：指声音优美，感情丰富。婉转悠扬：指声音等时大时小委婉而动听，高低起伏绵长而不绝
8、赞美别人朗读读的好的成语：抑扬顿挫声情并茂铿锵有力悦耳动听富有情感慷慨激昂抑郁沉稳书声琅琅
9、长江滚滚东去，下有蛟龙发怒，掀起波浪；你这次乘着扁舟离去，何时才能回还？日后我们在大梁城中定能再见，那时你必然还是牢守节操，家中只有破屋数间。
10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
11、描写诗歌朗诵的句子诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
12、云壑布衣贤亦愚，玉阶紫衣妾亦夫。 书三十乘须饱读，鹏九万里从南图。
13、白雪歌送武判官归京(唐)岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
14、抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò)：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。出自西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
15、课程体系之内在技巧训练
16、 我们的声音多么嘹亮,我仿佛看到滚滚的波涛,辽阔的田野,祖国的红旗迎风招展。
17、窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。少年辛苦终事成,莫向光明惰寸功。
18、岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、听雪|张凤霞教授：雪，是用来听的。
六、形容朗读的诗句
1、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
2、小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。描述法可以说是比以上的几种训练法更进一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。在描述时，要能够抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。这可以训练我们积累优美词语的应用能力。
3、请你听一听吧燕子的歌唱，
4、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
5、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
6、夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──
7、无论年过花甲，还是芳龄二人人心中皆有奇妙的幻想，永不泯灭的孩提般求知的盼望和寻求事业胜利的欢喜与热忱。
8、小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
9、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》
10、远而望之，皎若太阳升朝霞;迫而察之，灼若芙蕖出绿波。
11、卜算子·咏梅(毛泽东)