一、鹿柴整首诗大意
1、当落日失去了余辉，山谷暗了下去，夕阳的红光褪去后，眼前景物的颜色也变得鲜艳了。
2、荆溪白石出，天寒红叶稀。
3、总体来说，王维的诗更偏向于意境的营造，而裴迪的诗更加写实，这二十首诗大部分都不只是描摹山水，而是将情感，山水，神话典故融合在一起，营造了一种梦幻朦胧、亦真亦幻的辋川胜景。个人感觉这些诗在审美上的造诣是极高的，大家如果想提高自身的审美，不妨多读读这些诗。话不多说，让我们开始吧~
4、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是“空山”。这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”(《鹿柴》)。由于这里人迹罕至，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”(《桃源行》)，自然不知山中有人来了。“空山”两字点出此外有如世外桃源，山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。
5、第一首诗名为《孟城坳》，这是王维辋川别业旁边的一座古城遗址，每次王维回家看到遗址就知道快到家了。其中坳(ào)意思是山间的平地。
6、“月出惊山鸟”一句，从上阐述可以看出是《鸟鸣涧》一诗的诗眼。艺术来源于(现实)生活而高于(现实)生活。“非月惊山鸟”是现实，“月出惊山鸟”是艺术，是艺术的升华，是围绕环境的“静”刻画诗人心理的“静”的神来之笔。
7、考察学生能否把古诗的精髓学了手，老师出一道赏析题就能了解的一清二楚。小学考赏析题的次数不多，不过据我了解，近几年有些学校在招收优秀的初中生时，会在试卷里出赏析题，以此来拉开学生的差距。
8、农民伯伯的铁锨挖土速度快，是因为他们是用脚往铁锨上用力的。
9、50元日(爆竹声中一岁除)王安石
10、王维说：“岐王殿下，那鄙人也就直说了。”
11、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
12、这次科举考试落第，对王维的打击很大。王维这个人很善于交友，在长安朋友很多，他的人际圈子里也有唐玄宗的弟弟岐王，但他们只是认识，来往并不多。他听说诗人张九皋找关系都找到了玉真公主那儿了。玉真公主是谁？唐玄宗的亲妹妹，一个妈生的妹妹。生于692年，比王维长九岁。王维听说，玉真公主还亲自写信给京城主考官，让他取张九皋为第一名。王维知道了这件事儿，就动起了心思，也想找找关系，走走捷径，找谁呢？这时他还不认识玉真公主。他想来想去，最后决定去找岐王。
13、各类历史、文化读物，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和有关学科教师商议推荐。鼓励学生自主选择并相互推荐文质兼美的优秀作品。
14、“返景入深林”中的“景”读()
15、43江雪(千山鸟飞绝)柳宗元
16、这首诗是王维的名作之写出了作者在山间别墅所观察到的山空林深、夕阳返照的黄昏景致。前两句写接近傍晚的时候，空旷的山间已经看不见人的踪影，只是从树林深处，还隐约能听到一些断续的话语声。这里的“响”，不是喧闹的意思，而是声音的意思。用一个“响”字衬托，更显出空山深林的幽静。后两句写夕阳的余辉，横斜地透过浓密的树林，重新照射在贴近地面的青苔上。由于林深树密，绿荫如盖，白天的阳光无法穿透。一个“复”字透出只有早晚横射的光线才能进入林中。这样一形容，更增添了一种寂静幽深的感觉。这首小诗，通过描写山林景致的“静”，来表达诗人心境的“静”，情景交融，意味深长。希望采纳
17、58三衢道中(梅子黄时日日晴)曾几
18、后人评述
19、第二句“青翠”显然指的还是竹林，“漾涟漪”是形容大片竹子形成了竹海，在风中荡漾犹如水面泛起的层层涟漪。这明显是从文杏馆或者一个更高的角度观察的，是一个鸟瞰的视角。
20、右丞七律意兴超远，有虽对荣观燕处超然之意，宜独冠盛唐。
二、鹿柴整首古诗的意思
1、夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上
2、空寂的山谷中看不见人影，却能听到人讲话的声音。落日的余辉反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。这是王维后期的山水诗代表作。五绝组诗《辋川集》二十首中的第四首。鹿柴，是辋川的地名。诗人以一种特有的感觉，描绘了静寂幽暗的空山深林傍晚的景色。这是一种有声的静寂，有光的幽暗，是诗人细致观察，潜心体会的结果。这首诗是诗、画、音乐相结合的和谐，幽深境界的表现。
3、维工草隶，善画，名盛于开元、天宝间，豪英贵人虚左以迎，宁、薛诸王待若师友。画思入神，至山水平远，云势石色，绘工以为天机所到，学者不及也。
4、小朋友们鹿柴的风景怎么样？唐代大诗人王维也曾来过这里，看到哪里群山环绕，山谷幽深，写下了脍炙人口的(板书：《鹿柴》)(课件出示2)
5、(动作能够表达诗意即可，要求背的时候注意节奏、感情)
6、这一课是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人要把握时间，尽量地用力地长。”
7、古诗赏析|送元二使安西
8、然而此刻，这一切都杳无声息，只是偶尔传来一阵人语声，却看不到人影(由于山深林密)。这“人语响”，似乎是破“寂”的，实际上是以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。
9、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
10、正是因为诗人把握住了“空山人语响”和“返景入深林”那一瞬间所显示的特有的幽静境界，诗歌才会展现出美轮美奂的画意和含蓄蕴藉的诗情。
11、岐王看着此人生得眉清目秀，风度翩翩，很是喜欢，说：“免礼了，坐下说话”。闲话几句，岐王就问：“王公子今日登门，一定有事吧？”岐王看着王维，王维脸红了。低头想了一想，抬起头来，看着岐王，说：“岐王殿下，鄙人拜见您，正是有一事相求。”
12、中秋特辑：12首最著名的中秋诗词
13、大意为：乘坐轻便的小船去迎接贵客，小船在湖上悠悠地前行，临窗对饮，湖亭周围盛开的荷花尽收眼帘。
14、该诗大意： 山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。 夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。
15、声音不大为什么能听到呢？(那里“静”)通过能听到小的声音反衬出——(静)
16、大意为：秋日的余辉在山谷中逐渐收敛，飞鸟相互追逐着，没入微微泛红的雾霭之中。
17、这个说话的声音大吗？(不大)
18、“王维生于701年，三十岁就中了状元，担任太乐丞。曾因观看伶人舞黄狮子受累被贬，又因在安史之乱中任伪职而被认为失节。虽然后来在事后问罪时，因其曾写有《凝碧池》(万户伤心生野烟，百官何日再朝天。空槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦)的思念故国之诗，再加上其弟王缙自愿丢弃官职为兄赎罪，让他免于灾祸。但他从此在官场上备受排挤打压，四十岁后便开始过上半官半隐的生活……”
19、这是诗人王昌龄著名的两首边塞诗之表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事，使人民能够过上安定生活的良好愿望
20、画像石上关于上林苑狩猎的图像
三、鹿柴古诗大意
1、22早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白
2、本课作者记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。重点是通过理解关键句，了解西沙群岛的美丽富饶。
3、通过交流练笔，《山居秋暝》中所描绘的两幅画已经如在学生目前。于是，教师让学生齐读中间两联诗句之后，让学生思考在两幅画面中，哪幅画面更美，并说说美在何处。通过交流，学生心中逐渐明朗：这两幅画，一静一动，一景一人(板书：静——动，景——人)，相互映照，构成了王维笔下的《山居秋暝》。这看似一带而过的对于诗歌画面美的品鉴，不仅让学生在思辨中感受到了诗歌的意境之美，还在不经意间，在课文教学中落实了单元阅读要素，同时，也达成了课后习题二的学习要求。
4、从文学角度看，栋里云和人间雨是一对互文修辞关系。直译为山顶中的雾气化作了人间的雨水。想象力直接拉满，也许只有像王维这样伟大的山水诗人才能将想象和空间极度融合。
5、27绝句(迟日江山丽)杜甫
6、54饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼
7、点赞支持，让小蚂哥继续肝下去~
8、“但闻人语响”的(但)字是什么意思呢？
9、返景入深林的意思：落日的影晕映入了深林。
10、一个“博士妈妈”和儿子的“超能书信对话”
11、狩猎是一个极度需要安静，考验耐心的活动，诗中后两句通过诗人的视角，呈现了眼前的一系列景物，从远景的深林，中景的树枝，到近景石头上的青苔，那么诗人这时是在搜索猎物，还是因为天色变暗之后视距收拢呢，我们可以想象一下，真的很有意思。
12、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
13、事实上，交战的时候，挖一个单人掩体根本不适用，试想挖一个单人掩体不能变换位置，老在那一个地方射击，还不是成为活靶子，会分分钟就让敌人把你干掉实战中，战壕必不可少，单兵掩体很少见。二战中美军是最“懒惰”的，挖的临时战壕非常简单，喜欢挖散兵坑，但是一个坑至少要能掩藏3个人，坑长3米，宽至少在1米。因为战壕里还要有放弹药的地方。
14、A、听见B、听见的事情、消息C、用鼻子嗅D、有名望的
15、51泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石
16、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，诗人生动地描写了可爱的小燕子衔泥做窝的情景，小燕子是怎么做窝的呢？每年春天，小燕子在做窝前会找来一些树枝，然后会去河边或其它潮湿的地方用嘴衔来泥巴，然后再到屋檐下将泥粘在墙上！小燕子不停的粘，直到搭好一个窝的形状。筑好窝后再弄些羽毛、干草或其它柔软的东西垫在里面，一个小窝就做好了。有一种金丝燕，它们用嘴里的唾液(营养价值非常高)，再混上纤细的海藻、身上的绒毛以及柔软的植物纤维等做成“窝”，这就是名贵的药材“燕窝”。
17、33游子吟(慈母手中线)孟郊
18、写给一年级新生家长(信)
19、由于山中多松，所以道路逼仄狭窄，抬头透过树梢可以看到飞鸟，从侧面说明这片地方树林密集，适合鸟类作窝。到了秋天落叶松树叶变黄，将山峦染成了秋天特有的颜色。
20、长辫子老师教你：如何陪孩子写作业？
四、鹿柴全文意思
1、观看画面，激发兴趣
2、课到尾声，教师先播放了电视节目《经典咏流传》中艺人霍尊演唱的《山居秋暝》，让学生聆听，跟唱，并在“最后一句为什么重复”的追问中，让学生明白，诗歌末句蕴含真情，是诗人当时心境的直接抒情。接着，从王维九十多首写“空”的诗中，选取《鹿柴》(空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上)和《鸟鸣涧》(人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中)让学生再次感受诗佛王维心中对“空”与“静”与“闲”的人生追求。最后，在对《经典咏流传》相关歌词“走在古城朱雀的小街/听见太白唱醉的明月/这是杜甫赞过的春雨/王维的空山就在心里”的聆听与朗读中，学生们把王维的空山，也留在了心里。
3、这首诗不难理解，重点解释下“孟城”。据考证孟城就是南朝时期刘裕建立的柳城，东晋至南北朝是我国的战乱和分裂时期，公元420年刘裕灭东晋建立刘宋，和北边的北魏对峙形成了160年的南北朝。
4、28江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫
5、这首诗写出了作者在山间别墅所观察到的山空林深、夕阳返照的黄昏景致。前两句写接近傍晚的时候，空旷的山间已经看不见人的踪影，只是从树林深处，还隐约能听到一些断续的话语声。这里的“响”，不是喧闹的意思，而是声音的意思。用一个“响”字衬托，更显出空山深林的幽静。后两句写夕阳的余辉，横斜地透过浓密的树林，重新照射在贴近地面的青苔上。由于林深树密，绿荫如盖，白天的阳光无法穿透。一个“复”字透出只有早晚横射的光线才能进入林中。这样一形容，更增添了一种寂静幽深的感觉。
6、空谷传音，愈见空谷之空；空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界；而且由于刚才那一阵人语响，这时的空寂感就更加突出。
7、那么，我们如何确定一个句子里会有几个得分点呢？根据卷子上的给出来的分值，确定踩分点。如果翻译这条句子是2分，就意味着有2个踩分点，是4分，就有4个踩分点。
8、返景(yǐng)入深林，
9、我们一起跟随诗人王维，一起回到一千年前的古代，去看一看那时的鹿柴吧！
10、“但”的意思？(只)“闻”的意思？(听)
11、本文主要讲了“我”和一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。
12、C.古人写诗讲究对仗。在这首诗里，“水光对山色”“潋滟对空濛”“晴对雨”“好对奇”。()
13、66观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹
14、试着说说后两句话的意思。
15、这是三年级的题，这道题看似简单其实不简单，因为这道题涵盖的信息量比较大，第一是诗人表达的情感；第二是描写的角度；第三是诗句的对仗，如果学生对古诗里的对仗一点都不清楚，那他们做这样的题就有难度。
16、山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。
17、是唐朝诗人王维写的一首五言绝句，
18、本课写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，重点是学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。
19、这首诗很好理解，基本上描述了王维待客的过程，颇有些人生得意须尽欢，莫使金樽空对月的道理，以王维为代表的田园诗人并不只是一味地逃离尘世去山中苦修，而是在自然环境中洗刷了世间的流俗，以一种纯粹的，极简的方式来享受人生。
20、本单元课文为“人间真情”的专题，是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人相互关爱，生命才更有意义。
五、鹿柴这首诗的内容是什么
1、空山一座，伴随着若隐若现的声音和人影。我们读到这里的时候，感觉诗人接下来肯定会写说话人的声音来自哪里，或者会写是谁在山中说话。
2、“返景入深林”的(景)字的读音不念“jǐng”，而念“yǐng”，同影子的“影”，在这里指夕阳返照的光。
3、“垞”也是当地的俚语，原意是小土山，从字的结构上我们很好理解，就是南边土坡上的宅院。诗的大意是：诗人踏上一叶轻舟，缓缓驶向南垞，而北垞却因为水面辽阔，很难接近。隔着河水遥望岸边的人家，因为太远，而不能识别它们是哪个村落。
4、鹿柴(zhài):养鹿的地方，“柴”同“寨”。作品原文《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上.。作品译文幽静的山谷里不见人影，只能听到那说话的声音。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱和对尘世官场的厌倦。
5、鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与此鸟时长双双出没。
6、同时，从这三份试卷中我们能大概了解小升初试卷、中考语文试卷里古诗词所占的比分：小学是10分左右，中考16分左右。目前诗词在试卷中大概就是这样的分值，不知道今后还会递增吗？这不好说，因为我们教材里的古诗词数量增加了。
7、《父爱之舟》是五年级上册第六单元的一篇精读课文。这篇文章用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情。
8、■科普科幻作品，如《十万个为什么》、儒勒·凡尔纳《海底两万里》等。
9、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中的“()”和“()”这两个动词，把牧童机智可爱的形象，刻画得淋漓尽致。《蝉》
10、课文共三首古诗：《浪淘沙》、《江南春》、《书湖阴先生壁》。
11、六上：长辫子老师带你进行六上总复习
12、他家孩子那样说“寂静的竹林，看不见一个人影，却能听见人们的说话声。”
13、轻舟南垞去，北垞淼难即。隔浦望人家，遥遥不相识。
14、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
15、“可以。”王维不知岐王为什么叫他弹古琴。王维坐到古琴旁抬手拨动琴弦，动作娴熟，姿态潇洒，乐曲凄切动人，感人至深。弹罢，岐王突然对王维说：“明天我带你去见玉真公主”。
16、(注解)：鹿柴：以木栅为栏，谓之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。返影：指日落时分，阳光返射到东方的景象。(韵译)：山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。(评析)：这是写景诗。描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以“但闻”一转，引出“人语响”来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。
17、统编教材·单元习作·立体评价表(六上)
18、“时鸣春涧中”。这里的"时鸣”不是一只鸟儿不时地鸣叫，而是一只鸟的叫声惊动附近的鸟儿，一只一只跟着鸣叫，立体声的那种。看看，都是月亮惹得祸，那些个被我茧缚隐藏得严严实实的心事，被你惊动那只先出头的“鸟"，一件件一桩桩破茧而出了。夜的静寂，使远处一声声鸟鸣那么响亮、那么清脆、那么惊人心魄，甚至能够听到很远的地方春涧小溪隐隐的流水声，涤荡着空灵的心，“一悟寂为乐，此生闲有余”“身世两忘，万念俱寂”……我宁愿脱离红尘的纷扰，永远沉浸在这佛国天堂一般的静寂里，没有物喜，没有己悲，没有变幻无常，没有生，也没死。
19、■寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
20、既然诗人是那样地高洁，而他在那貌似“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“随意春芳歇，王孙自可留！”本来，《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，他觉得“山中”比“朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。
六、鹿柴整首诗大意
1、《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
2、诗歌大意是：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
3、今年9月初三学生开学后，我上课速度超快，计划用一个学期的时间把九上九下课本上的内容全部上完。教材里要求背诵文言文6篇，诗词30篇，毫不夸张地说，我的学生每晚在背诵，白天在喊辛苦。有一天早读课，我让学生大声诵读古诗，他们10分钟就记住了三首古诗，我高诉学生背诵是有技巧的不能死记硬背，要掌握合理的方法，就会达到事半功倍的效果。
4、薛老师的这堂课，初看平平无奇，再看竟还略有瑕疵，但是，看过三遍以上，便会又一次被其设计精巧、环节朴素而招招可学、照搬好用的课堂深深吸引。恍惚中，我觉得自己就是那个开课不久就在薛老师的课堂上打起瞌睡的小男孩，在被薛老师叫醒之后，终于渐入佳境，慢慢地被薛老师的课堂所吸引，甚至于逐渐成为了这堂课上踊跃回答问题的几员主力干将之一。
5、本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编排的。目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活，能使学生明白爱能战胜一切的思想感情。
6、第二句“但闻人语响”，大意是说：只听到人说话的声音。不见其人，但闻其声。山中尽管见不到人的身影，但是能听到说话声。这是诗人以人的声音反衬整座山的寂静。
7、http://baike。baidu。com/view/2467htm(全诗赏析)这首诗从"园中葵"说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。最后劝诫人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。"青青"喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。何以如此因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此,人生又何尝不是这样一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。
8、这三个孩子的翻译看似都不错，但是第二和第三个翻译在得分上会保险些。
9、王右丞、韦苏州澄澹精致，格在其中，岂妨于遒举哉！
10、四上：“眉批式班级文集”(肖凤英)
11、第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。
12、古诗文在语文教材中的地位
13、王维坐到琴前，弹起了《郁轮袍》，王维双手拨动琴弦，指法娴熟，姿态自然，琴声悠扬，从指间流出，时如大河奔流，时如清溪潺潺……一曲结束，余音绕梁，久久不绝，令人心旷神怡。岐王看着玉真公主陶醉的样子，他说：“王公子不但精通音律，还擅长诗文，山水画也很有造诣”。
14、熟记笔顺，指导写字
15、统编教材·课文中的20位名人故事(上册)
16、王右丞如秋水芙蕖，倚风自笑。
17、其实我们从辋川的实际空间来看，绘画中的临湖亭显然也是进过美化的，在山谷中建造这么复杂的构筑，成本可想而知，更符合实际的是下图沈贞《竹炉山房图》描绘的场景。
18、31渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和
19、这组山水诗十分别致：它全是五言绝句，每一首诗的题目都是辋川山谷中一处游地的名称，而且每一首诗后面都附有他的好友斐迪的一首形式完全相同的诗歌。
20、我们在看抗战题材电影和电视剧的时候，经常出现两支部队狭路相逢，不期而遇，双方部队眼前会天降一道壕沟，大家都在战壕里从容不迫进行对射。看到这里的时候，很多人会非常困惑，短兵相接时间很短，战壕是天生就有，还是现挖的，现挖来得及吗？电视剧是艺术，战争是生活，艺术来源于生活。如果我们当真就会被导演骗了。导演在创作的时候，为了画面好看，往往会虚构、想象、无限发挥，绝对不能当真。我们先说第一个可能：战壕是不是原来就有？二战时期，交战国军队天天在打仗，有的地方还是拉锯战，你来我往，交战时间很久。比如斯大林格勒战役就打了6个月，莫斯科战役打了4个月；中国战场的淞沪会战也打了整整4个月。
1、精挑细选。(把正确答案的序号填人括号内)
2、期中考试后：推荐4大特色家长会(四个学段)
3、64晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里
4、山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。
5、2020秋·投稿指南教师40种期刊·投稿指南学生30种期刊·投稿指南
6、“啊，难得岐王想着我，那就叫他们演奏几曲听听吧。”玉真公主很高兴。
7、比如四年级上册：《鹿柴》(唐)王维这首诗中有一句“空山不见人，但闻人语响。”
8、红豆产于南方，结实鲜红浑圆，南方人常用以镶嵌饰物。传说古代有一位女子，因丈夫死在边地，哭于树下而死，化为红豆，于是人们又称呼它为“相思子”。全诗句句话不离红豆，把相思之情表达得入木三分，明快又不失委婉含蓄，朴素无华，自然入妙。