一、形容速度快的幽默句子
1、96)给自己找茬是诊断，给自己找事是磨练，给自己剖析是知己，给自己嘲笑是激励！
2、在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。
3、师出示问题：找出2—8自然段中所讲的事物，以及它们的速度，用横线在课本里划出来，并进行比较。
4、母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。
5、用一句话概括本段内容：
6、“在城市坐车，去农村走路。地球同样在旋转，感觉时间行走的速度却不一样。时间是一种节奏。城市的日子是快的，农村的日子是慢的。热的，感觉快。冷的，感觉慢。忙碌，感觉快。悠闲，感觉慢。幸福，感觉快。痛苦，感觉慢。”柳再义这篇《不必太忙碌》精巧，凝练，可以说代表了都市人的普遍心声。
7、现在我们来交流一下你阅读第二单元的课文分别用了多长时间？
8、从文中找出下列词语的近义词
9、合成词素和一个说明词素的组合
10、 同步性。即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的，口语只是将思维外化了。
11、95)受伤害能磨练你的心志，受欺骗能增长你的见识，受遗弃会教你自立的本领，受批评能助长你的智慧。
12、形容速度跑得快的句子，无力感最终使我将追求这种不切实的妄想藏在心底。
13、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。
14、她打字真快，手指仿佛在键盘上跳起了轻快的舞蹈。
15、▶尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。
16、19)生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
17、一边读一边想，圈画出关键词句；
18、《人生能有几回聚》，他这篇文章不仅让我想起了那首“再过二十年我们再相会”的老歌，还有那“人生能有几回合”的激情蓬勃。是的，再过二十年我们再相会，看天上的月亮和太阳，看看那时我们还美不美？人生在世，就是一种联系。能够相遇，是小概率的缘分，又怎么能不倍加珍惜？
19、以句子训练为中心，引导学生概括句子意思，反之将成语用具体的情景描写表现出来，强化学生的句子训练，并能在以后的写作中加以运用，逐步提高语言表达能力。
20、我拿起书包，朝肩上一挂，飞出了家门。
二、形容速度快的短句
1、99)生活六“朋友”：信心是支柱，目标是动力，三思是舵手，运动是健康，知识是财富，知足是大乐。
2、(出示人物漫画)同学们都看过人物漫画吧？(看过)
3、②这位老师有什么突出特点，比如：外貌、衣着、性格、喜好(此处可作细节描写)；
4、64)我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。
5、21)最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。
6、他的速度真得很快，屏幕中一个又一个字接连不断的跳出。他的速度甚至比我手写的速度还要快，不，他打字的速度，就是比我手写得快。祖国建设一日千里。高速公路上的汽车飞奔而去。飞机飞上天空稍纵即逝。火车风驰电掣般呼啸而过。我军以迅雷不及掩耳之势，插入敌人的心脏。于是，大伙跑得更快了，脚下像生了风似的，一溜烟儿地跑回家。
7、他风一般速度，我一眨眼，他已没了踪影。
8、模仿的过程也是一个学习的过程。小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
9、▶开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到所能达到的最快速度。
10、教学语言的准确严谨是指正确地引用科学术语来表达事物的现象和本质，杜绝含糊不清的概念和模棱两可的表述。我们在教学过程中必须做到确切地使用概念，科学地进行判断，严密地进行推理，用语准确，用词严谨。只有达到了这个要求，才能在学生脑中建立起正确的概念、判断，才能分清是非、对错。这就要求教师对所讲的问题掌握得准确，理解得清楚，在这样的基础上，才能在讲课时表现出课堂语言表述的准确严谨。反之，词不达意，似是而非，废话连篇，语无伦次，说不清道不白，将直接影响教学效果。
11、读了这段话，我想用“”这句话
12、教学语言的响度要适当
13、比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于有目的地进行纠正、学习。
14、细读文本，研读速度
15、珍惜时间的名言警句：珍惜时间好好学习
16、学生齐读“日积月累”的句子，注意读准“重”、“转”的读音。
17、所谓简练，即语言简洁清楚，干净利落，恰到好处。简练干净的语言使人神清气爽，听得明白；冗长罗索的语言，让人抓不住要害，越听越糊涂。这就要求教师在课堂教学中用最简洁的语言表述，让学生很容易地把握住每句话、每节课的重点，更好地领会教师的意图。力争能在最短时间内让绝大部分学生听懂并乐于接受。
18、这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼胆量，克服紧张心理。
19、92)财富是一时的朋友，而朋友才是永久的财富；荣誉是一时的荣耀，做人才是永久的根本；学历是一时的知识，学习才是永久的智慧！
20、话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
三、形容速度的搞笑句子
1、重磅||新一轮审核评估试点工作将于今年适时启动
2、正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。
3、第三个句子出自(宋)岳飞的《满江红》，意思是：年轻人要珍惜生命和时间，要善于利用每一分钟时间不断完善自己，锻炼自己，取得成功，而不要等到年老体弱时，才懊悔自己年轻时的少不更事，虚度光阴，到那时再感到悲观失望已经是悔之晚矣。
4、充满激情、紧扣主题
5、 我们每个人从生下来一岁开始就说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗?有什么值得讲的吗?我没有学过不也说话吗?我不是照常工作?有这种想法，不奇怪。但是，当你知道了口语也要讲究的时候，当你知道学了与不学不一样的时候，当你听到了会说会讲，讲的好与不好这些情况的时候，这个问题你就会找到自己的答案。
6、但是，上课堂讲课，说话的高、低、强、弱就是个不能不讲究的重要问题了。如果响度不当，不光对授课效果有影响，而且与教师在学生心目中的形象也有关系。响度合理是理想
7、我下班的时候跑得最快，我只是希望快点得到解脱，所有工作的疲乏都随风而飘走！
8、31)做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。
9、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。
10、各位小画家们，请说说你为什么要选择这位老师为他“作画”呢？(学生自由讨论)
11、对待汉语新词的生成情况，不少学者认为应该对之规范化，而不随意地让这些新词进入人们的生活，甚至要通过人力干涉新词的产生。对于这样的态度，笔者自然是反对的，笔者认为，语言的产生是社会的潮流，新词的产生也一样，去阻止或者去干涉是不可行的，而且也是无济于事的，甚至是破坏社会规律的。我们应该抱着一种自然的态度，去推广一些适应社会的新词，整理这些新词，摒弃一些污染社会，伤害心灵的词，比如说新生的詈语。规范化并不是要去干预新词的产生，而是在其产生之后，根据社会的潮流对其作出选择。而且这个选择通常不是某个学者，或者研究所做的，这个选择来自于社会。
12、第二个句子出自(晋)陶渊明《杂诗》，意思是：盛年就是生命力旺盛的人生时段，不会再有；一日之中难有第二个早晨；应当及时自勉自励生活和工作，因为时间和岁月是不随人而改变的。大体意思就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。
13、他越跑越起劲儿，其他队员也不甘落后，拼命追赶，个个气喘吁吁，汗流浃背。
14、关注写法，总结拓展
15、按要求摘抄短文中的句子：
16、(师指出：为了把各种事物的速度说具体，课文中采用列数字的说明方法。)
17、75)最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。
18、维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
19、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
20、复习旧知，导入新课
四、形容速度快 幽默
1、这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。
2、 说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏有快慢，有轻重，才形成了口语的乐感和乐耳动听，否则话语不感人，不动人，口语中有带规律性的变化，叫节奏，有了这个变化语言才生动，否则是呆板的，有位意大利的音乐家，他上台不是唱歌，他把数字有节奏的、有变化的从1数到结果倾倒了所有的观众，甚至有的感动得流下了眼泪，可见节奏在生活中是多么重要。节奏与语速有关系，但不是一回事，语速只表示说话的快慢，节奏包括起伏、强弱。
3、时光犹如闪电一纵即逝。
4、70)名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
5、▶用字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白；
6、这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
7、初读课文，整体感知
8、(1)以语文老师自身为例，给学生讲解如何刻画形象：(学生归纳)特点：
9、她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。
10、14)宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚(烂)，落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。
11、他像离弦的箭似的，一直向前。
12、如果不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
13、51)当你对自己微笑时，世上没烦事能纠缠你；当你对自己诚意时，世上没人能欺骗你。
14、98)“天生我材必有用”，人生没有休止符；前进路上大步走，“天下谁人不识君”！
15、要使学生觉得上课有趣，关键在于教师讲授时能设疑激趣、扣人心弦。让学生对上课产生浓厚的兴趣。古人说的好：“兴趣是最好的老师．”著名的教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师课堂语言应当规范、简洁、准确、生动、形象、有趣，同时要将抽象为具体，化深奥为浅显，变枯燥为乐趣，使学生对事物的认识有如见其人，如临其境，如闻其声的感觉，从中受到感染和熏陶。只有教师具备广博的知识和扎实的语言基本
16、大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
17、第四个句子出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，意思是：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
18、 节奏变化技巧
19、48)如果你的童年不游乐，少年不好学，青年不立志，中年不创业，那么，你的生命就将随着年老而逝去。
20、钉钉网络直播教学攻略来了！
五、形容速度快的幽默句子短句
1、学生通过选择自己熟悉的老师，运用典型的事例来刻画人物形象和特点，掌握刻画人物的技巧。
2、这节课我们学习用具体的情景描写来表现成语的意思，同时积累了珍惜时间的名言警句。同学们要学会珍惜时间，好好学习，为自己的理想而努力奋斗。
3、▶选一段长短合适、有一定情节的文章，最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段；
4、(什么比猎豹的速度更快？快多少？.......)
5、七种线上教学模式实施方案，总有一款适合你
6、沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
7、69)别为失败找个理由，这样容易失去自信；要为失败找个对策，这样才能产生力量。
8、光—流星体—火箭—喷气式飞机—声音—游隼—猎豹—鸵鸟—人
9、摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。
10、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
11、20)把工作当享受，你就会竭尽全力；把生活当乐趣，你就会满怀信心；把读书当成长，你就会勤奋努力；把奉献当快乐，你就会慷慨助人。
12、在社会高度开放的今天，如果说新词都是自源词，可能有点儿文化的人都会觉得是笑话。的确，现代汉语新词中有很多的外来词。这种外来词主要是伴随外来文化而来，
13、附近景物化成一片虚影，淡淡烟雾中，只见一人如万马奔腾之势，冲向前方，迅雷不及掩耳之势，闪过这地，双眼中含着血红的眼神，死盯着那，闪电劈下，在那白茫茫一片还隐约看见一个人影，擦肩而过。
14、▶在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，进行模仿；
15、▶在进行这种练习时，注意选择适合的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿。