一、倾听反馈的诗词
1、国内好形势，显眼醒目瞧。
2、马克思曾说：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
3、文章结束了，故事正在续写……
4、倾心一听，便可知人生喜怒与爱乐，古之隐士醉卧听风雨，抚琴听知音，今之海子面朝大海听浪卷浪舒，秋雨听古槐倾诉三晋千年，倾耳侧听，听花开花落，韶华渐失，听云淡风轻，感人生平淡无奇，人生唯有倾听动人心
5、师：十位上加4个珠子就是4个10了。谁还能说说为什么在个位上加“4”个珠子。
6、我也想健身，为什么就是坚持不下来？
7、后土女娲与高禖神——从河津高禖庙说开去
8、学会倾听别人的意见。Learntolistento(theopinionsof)others.
9、语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。长时间坚持朗读可以让你的发声更加清晰、有力，也可以让你字正腔圆，语言流畅，有助于你的表达，是培养交流和演讲能力的好办法。
10、要抓住主要意思，不要被个别枝节部分所吸引。善于倾听的人总是注意分析哪些内容是主要的，哪些是次要的，以便抓住事实背后的主要意思，避免造成误解。
11、为何要教孩子背诗词？这是呦呦的故事
12、感谢此平台，感谢包老师，感谢所有美好的相遇，“不忘初心”传递“正能量”，用我们朴实的言行给更多的人传递光和热。愿我们携手同行，相约200周，300周……
13、“谁言寸草心，报得三春晖？”感谢亲人的付出，感谢乡里支持，感谢各方支助。恩情似海，涌泉难以相报；恩情似露，终让爱满人间。终有一天，沿河会成为一个以“亲情、乡情、友情”为纽带，物华天宝、人杰地灵的乐游原。为此，我义不容辞，责无旁贷！
14、让我们用宁静的心灵，去倾听自己的内心，去倾听朋友的得失，去倾听这世界的美好!
15、海明威说：“我们花了两年学会说话，却要花上六十年来学会闭嘴。”我们的古人也讲：“独处守心，群处守嘴。”
16、这个教学片段是学生在利用计数器学习计算25+4的方法。在教学过程中教师的评价视点不仅关注了儿童操作的正确性，还同时关注了儿童在学习过程中的敏锐性和提出问题的能力。评价，归根结底是对儿童学习过程作出解释和判断，教师在评估儿童学习过程的时候，一定要立足于儿童发展的更广泛、长远的视角认识并解读儿童的学习过程和结果，深入挖掘儿童表现的多元意义和价值，这样才能全面准确地把握学生的学习情况。
17、在教育评价领域出现众多方法、工具的今天，当深入教学现场时，我们看到了具有广泛现实意义的教育评价的路径和策略，这更让我们感受到具体情境下的形成性、即时性评价所蕴含的教育实践的本土意义。以评价促进学习，以评价改革推动教育改革，发挥评价的教育功能，不仅是学校改革的方向，更将成为脚踏实地的探索。
18、你的行动力是否常被内心噪音所吞噬
19、苏丽的儿子上大班时，顽皮爱闹爱疯。这一天他又在幼儿园闯了祸，被老师点名批评了。回到家里，苏丽没有像往常一样训斥儿子，而是采用了闭嘴的方式，默默地干着家务。已经准备迎接狂风暴雨的儿子反而感到手足无措，站在边上不知所措，后来实在沉不住气的儿子终于说话了：
20、只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。——德谟克利特
二、倾听与反馈的心得体会
1、早安朗读是一缕清新的晨风，送来凉爽，润人心肺。一篇篇经典名作，感受着文字的力量，读出了真实的情感和音韵之美。让我们的视觉变宽了，声音变美了，更自信了。早安朗读是一抹绚丽的朝阳，辉照大地，放射光芒。夕阳迟暮何惧，春风拂过心房。老树由然长出新枝，摇曳着岁月的美好，秀展其婀娜多姿。在早安朗读的平台上，更加神采飞扬。
2、高中三年里，我始终严格要求自己，学习成绩一直名列前茅，思想活跃，实践能力强，积极参与学校的各项活动，表现突出。
3、松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
4、日夜思新颖，凌晨寻头条。
5、少年翻掷新声尽，却向人前侧耳听。——出自唐·张祜《边上逢歌者》
6、乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
7、新年寄语：2019元旦快乐
8、寂寞舟中谁借问，月明只自听渔歌
9、今天这首《愿做菩萨那朵莲》由路勇亲自作词，是一首以教化心灵、抚慰身心的歌曲。
10、认真倾听别人的倾述虽是细枝末节，但却体现了你谦逊的教养，能展现你的素质。——佚名
11、三湘月色三湘水，浸骨寒光似练铺。
12、师：小正方形的面积是1平方厘米，它的边长是1厘米，所以通过想象就能知道在这个长方形中摆小正方形，可以摆4行5列，也可用算式4×5=20来计算。
13、挖掘学生表现的多重价值
14、在古人看来，莲花不仅代表着清静无染和吉祥和谐，也代表着一种智慧的境界。
15、当别人使你不愉快时，我们的做法是立刻反驳、猛烈回击！因为批评、斥责，要比了解对方的观点容易得多。
16、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
17、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
18、在社交上，有些人不喜欢听取别人的意见，心目中只有自己。而且还自以为比别人高明，事事要占上风，好出风头。对于这类人，即使是你有很大的本事，见识比别人高明，也绝对不能使用这种态度。由于你这样的做法，根本没有给别人留下一点余地，而采用趾高气扬而又横蛮的方法，使别人感到窘迫，无路可走，便明智地不想同你一般见识。如果有这种坏习惯的人，所有的朋友和同事，肯定没有一个人向你提供意见和看法，更不敢向你进一步提出忠告。这类人，人们往往不想接近他，并且有时会产生看而生厌的情绪。这类人应当有自知之明，逐渐改变其不良习惯。为什么要听取别人的意见你应当明白，在日常的人际交往中，谈论的话题十有八九不是学术性上的问题，
19、荷芰绿参差，新秋水满池。
20、田家侧耳听鸣鹳，寰海倾心想卧龙。——出自宋·姚述尧2《鹧鸪天》
三、倾听反馈的六种技巧
1、那颗疲惫、浑浊的心在柔和的乐声里慢慢苏醒、清澈过来。当生命内在的光芒真正被激发，纵算天空没有月亮，心中也会一片皎洁。
2、对自己而言，倾听是一种修养；
3、你的孩子会打架吗？
4、课堂中的形成性评价往往是现场性、生成性的，教师一边要关注教学目标的进度，同时也要关注学生现场的反应，并作出相应的决策和调整，也正是因为一个过程中的两面性，有些教师在教学过程中缺少对儿童学习过程和效果的关注，在倾听、交流的过程中流于形式，有时候“听见”不等于“听懂”，也就无法发挥形成性评价改进学习的意义和价值。
5、前几天，一个朋友去办理自己的房产交易手续，在签字时，因为这一阶段他正热衷于书法练习，写字总是用书法软笔，所以签字时就得意地用书法笔签了名字。由于他的书法笔的墨快用完了，写出的字迹黑色不足，就被工作人员误以为是铅笔写的。更为严重的是，这个工作人员竟然还训斥他：“签字怎么能用铅笔呢？这么大人连这个道理都不懂？”……我的朋友欲哭无泪，只能默默地用签字笔重新签了一个名。后来有人说他：“你为什么不解释一下。”我的朋友答道：“他训斥我，是他不对，不是我错了！我是去办事的，不是去讲理的。”在场的朋友们都为这个朋友的平和心态，暗暗地竖起了大拇指！
6、第小学阶段的评价应该减少唯一性和确定性。教育研究方法论中的普遍信念之是对客观性的需要。客观性意味着评价结果的确定性、评价结果解释标准的唯一性。但是，单个正确的回答和单个正确的解决方案不是理智生活的常态，也不是日常生活的常态。在倡导回归现实、回归知识产生和发展情境的小学教育中，简单追求评价的客观性和唯一性，会使教育和评价过程产生背离。小学阶段的教育评价应该立足于回归现实的“真实”问题，用更多开放性、合理性代替唯一性和确定性。
7、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
8、《戴家将》专栏定位：古代先贤。自盘古开天辟地以来，伏羲炎黄、宋国戴公到新中国建立前列位戴氏英烈先贤介绍。
9、你的生活是不是一团糟？
10、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
11、(感动)早安朗读是传递欢乐，传递感动，传递正能量的平台！对于我们朗读者来说，早安朗读是新的起点，从每天清晨的站姿，开嗓到朗读指导师的培训，启迪我们相遇更好的自己；从每天晨读的诗词、诗会、年会到游学活动，每次都有满满的收获和感动；从每周五的展示、云山平田、图书馆之夜、母亲节演出、迎元旦晚会等生活平台到各种舞台，充满了仪式感和成就感，让我们优于过去的自己。参加晨读以来，我们通过学习，包老师不吝赐教犹如春风春雨，滋润朗读者的心田，带着一次次收获，涌动一次次感动，促使一次次心动来不断提升个人朗读水平，打造朗读人形美，声美，意美的境界，实现生活因朗读而美好，生命因朗读而精彩！
12、人生就是一场自我完善的修行，能渡你的，只有自己。
13、“工作是为了赚钱”，误导了多少年轻人
14、我感恩、我感动。我为自己是松阳县礼仪与口才协会的会员而骄傲。我喜欢这个团队，我珍惜这份相遇，我愿与团队一起成长，祝愿松阳县礼仪与口才协会越办越好，越走越远。
15、倾听与接纳更具有建设性和有效性，比教育更重要，因为倾听与接纳让孩子感觉到我是重要的、受尊重、有价值，才能有足够的力量去改变自己，因此获得成长
16、听了她(他)们的朗诵和解析
17、下面这段教学片段则体现了教师在关注儿童对运算道理的理解的同时，也注重儿童问题提出能力的培养。
18、师：下面就请同学们自由读一读这七首诗词(《清平乐·村居》《幼女词》《池上》《小儿垂钓》《宿新市徐公店》《所见》《古朗月行》)，谈一谈这些诗词中的儿童给你留下了怎样的印象？
19、范勇田汉族：基础教育集团化办学热的冷思考——基于成本与风险视角
20、针对板书上由“拙”到“趣”的变化，教师在反思时指出，在学习任务出示之后，学生一边倒的结论也让教师感觉到儿童认识上的困难，这时教师及时改变了教学决策，将事先准备好的学习资源提供给学生，为学生的理解与思考提供支持，从而达到预期的学习目标。
四、表达倾听反馈
1、要关怀、了解，接受对方，鼓励他或帮助他寻求解决问题的途径。
2、要关怀、了解，接受对方
3、中华戴氏宗亲总会邮箱：396025387@qq.com
4、你是一个合格的父母吗？
5、师：听了同学们的发言，再来想想用有理想形容这些孩子是否合适？
6、所谓的耳聪，也就是倾听的意思。——艾默生
7、选自唐·崔颢《黄鹤楼》。人在异乡，思乡之情自在情理之中。日暮时分，正是家人团聚之时，而眼下，人在他乡，其孤独感可以想见；江水泱泱，烟波茫茫，人在孤舟之上漂荡，其漂泊感自然可以想见。此情此景，教人如何不思乡？上面两句正是写出了这种特定情境中的思乡情感。
8、善于接受正确意见，对逆耳忠言能够欣然接受的成功人物有：齐桓公小白——早期的齐桓公，对管仲言听计从，齐国大治，成为首霸！但对管子临终遗言没有完全执行，就落得饿死内宫，群子抢政的败局。汉高帝刘邦——他之所以能从草莽英雄，成为第一个农民皇帝，就在于他对萧和、张良的话，可以说是言听计从！魏武王曹操——单与袁绍相比，袁绍是人才比他的多，但兼听则昏，他却是兼听则明。唐太宗李世民——他听魏政的劝谏，已成为中国古代君臣间最美好的传说。
9、生3：他们说的都是孩子的行为，而不是理想。(擦掉“有理想/爱好”的板书)
10、(3)钟启泉.读懂课堂(M).上海：华东师范大学出版社，2015：1
11、李孔珍蔡春：义务教育优质资源扩大：跨学校组织的现实困境与未来路径