一、夜雪古诗配图
1、数九了冻死老狗的日子终于挣脱了云的束缚趁夜偷逃，幻化成片片绒花扑向大地一切都设计好的呀整晚的大雪万物皆白世界再不会有七彩色了吧没有欢呼，没有赞美白色占领仅仅一天大地，又执着地恢复了本身的颜色。
2、快乐源于点滴知识的积累。希望同学们合理规划假期时间，养成良好的学习、生活习惯，过一个安全、愉快、多姿多彩的暑假。祝同学们暑假快乐！
3、(讲)今天讲的古诗，又会说到前面直播时讲的。你看他怎么写夜雪，三种感官描写，第一句“衾枕冷”，触觉；第二句“窗户明”，视觉；第四句“折竹声”，听觉。所以，我一直讲，描写，请至少用两种，最好两到三种。
4、后两句“夜深知雪重，时闻折竹声。”最能体现出诗人写作此诗的真实心境。 哦，诗人这才明白，夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时还听到院落里的竹子被雪压折的声响。 这里，我们重点关注一下“折竹”这一细节，衬托出前句的“重”字，别有一份情致。同时“折竹声”在“夜深”才能“时闻”，更显示了冬夜的寂静。
5、这首《夜雪》，既没有浓重的色彩刻画，也没有精心的描写，初读简直毫无韵味，但细细品读，就会发现它清新淡雅、趣味十足。
6、这个字，让空气不再忧伤
7、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。
8、yǐyàqīnzhěnlěng，fùjiànchuānghùmíng。
9、译文：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
10、记得往年，我却是和你一起踏雪寻梅，
11、白居易的《夜雪》其特点:新颖别致，着重体现在:立意不俗；动词妙用。
12、目前所选，多为五绝，照顾自家两岁小朋友的接受力。我想三四岁以内，这些都是足够的。等长大些，就再选长一些的。
13、非常感谢悟空问答，平民之宴继续为你解说白居易那些经典往事。这首《夜雪》诗是白居易于公元唐宪宗元和十一年(公元816年)冬天所作，在寒冷寂静的深夜中，诗人看见窗外积雪有感而发，于是写下了这首诗。 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。雪是天赐万物的精灵，她以冰清玉洁的天赋丽质，装点关山的神奇本领，赢得古往今来无数诗人的赞美。而诗人白居易呢，没有写雪的颜色、形状、姿态，而是通过自己的视觉、听觉及感官思考，从侧面描绘和烘托出一场夜雪的精彩。
14、伴着蛙声蝉鸣，随着轻风阳光，期待已久的暑假就要开始啦！为了让大家度过一个快乐而充实的暑假，在过程中享受，在体验中成长，大辛庄小学制定了如下活动，请大家仔细阅读，完成以下暑假作业：
15、诗的前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明”，先从人的感觉写起，通过“冷”不仅点出有雪，而且暗示雪大，因为生活经验证明：初落雪时，空中的寒气全被水汽吸收以凝成雪花，气温不会马上下降，待到雪大，才会加重空气中的严寒。
16、在假期里，坚持每天帮助家长做力所能及的家务，学习几种劳动技能，如整理房间、洗衣服、买菜、做饭、生豆芽、为父母做一道菜、种植绿色植物等。在学习中享受劳动的乐趣，让父母感受来自我们的关爱。注意留心观察，细心记录哟！
17、tángdài：báijūyì
18、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
19、源于所在机构举办的一次阅读活动，选定一本适合孩子的古诗选本，起初六天，每天晚上用半个小时左右的时间，选四首古诗进行群内直播讲解。随后每日一诗的讲解，逐渐发展为完成整本书阅读的活动。
20、这雪像梅花一样洁白，那梅花又像雪一般晶莹，无论是像，还是不像，都是一样的绝美。
二、夜雪古诗配图图片
1、解释：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
2、呼儿试轻扫，留伴小窗明。
3、严心悠《夜雪》东莞中学初中部
4、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。
5、精彩之余呢，诗歌要借景抒发什么样的心情呢？我们先了解一下诗人的创作背景。
6、借问袁安舍，翛然尚闭关。
7、夜间下起了大雪。当时原本是打算乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。离时为自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。为：被(大雪)。任：随他少：更。原文是被大雪所阻挠，未入沙市有种惆怅。后作，有种心情豁达之感。
8、东莞市教育局副调研员高万军，东莞市文化广电新闻出版局副调研员李粤梅，岭南画院院长、岭南美术馆馆长叶向明等领导嘉宾出席了开幕式。
9、其余七匹亦殊绝，迥若寒空杂霞雪。
10、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。
11、我们对劳模候选人投票，或者与自己心有灵犀的人沟通交流的时候，其实是有类似这种“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”的“契合”感觉。当你看到、读到这个候选人名字的时候，名字的每个字母都有他人格的介入，你能与他的思想、人格形成碰撞，瞬间产生火花和光亮，于是果断在他或她的名字前打对勾。
12、反正，对我来说，每个“晚来天欲雪”的傍晚，我都想找朋友们吃火锅，大概唯有温暖的情谊和热腾腾的食物，方可慰藉冬夜的漫长与清寂。
13、备注：诗歌的配图都来自网络。
14、(讲)这首诗中有个词“惆怅”，一般一首诗中出现这样一个表现情绪的词，基本就是给这首诗定基调的，譬如之前我们讲过的“江枫渔火对愁眠”中的“愁”。本来是梨花开，柳絮飞的时节，但是苏东坡这个时候突然感伤起来，这样美好的季节，人的一生还能看几次呢？写这首诗时，他已年届不惑，官宦生涯一直不顺，虽然我们说东坡是难得的一个豁达的人，什么地方都能找到乐趣。但这样的人，他也一定有感慨自己命运的时候，譬如这首诗。
15、更多了解，请点击对话栏右下角的一起
16、表，也就是表面，我们远望的人，望见的就是山林的林梢。霁，就是雨后，雪后，放晴了。《红楼梦》里，晴雯的判词，第一句就是“霁月难逢，彩云易散”，霁，就是扣的“晴”。雪后放晴，林表的颜色很明亮，有反射。
17、长长的两个月暑假里，选几本名著，静静地坐下来读，到书籍的海洋中汲取知识，拓宽视野。也可以亲子共读一本书。坚持每天阅读三十分钟，养成良好读书习惯。联合小学暑假阅读之星评选推荐书目如下：
18、岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
19、二年级：学习整理房间，自己的事情自己做。做到整齐有条理，每天坚持形成习惯。
20、我的温情就是那枝头清脆的鸟鸣
三、夜雪古诗配图高清
1、雪将落未落的这一首，是我读过的所有关于雪的诗中最温暖的一首。格局非常的小，作者也刻意在描述那种小，但每一个字句勾勒的场景都值得细细把玩，每一分情韵都能在心间宛转回旋。也许小朋友还无法理解那种知己对饮、把酒言欢的贴心，但绿和红的色彩她一定能感知，等再大一点，在某一个即将下雪的傍晚，能想起一句“晚来天欲雪”来形容，她就已经找到了最贴切的句子。至于随后的情思，自然而然也就来了。
2、已讶衾枕冷，复见窗户明。
3、谢道韫被称为“咏絮之才”，青史留名，就是因为她将雪比作了“柳絮”，说雪如“柳絮因风起”。这个比喻比“空中撒盐”的比喻强到哪儿呢？两个比喻既有共同点，又有不同点。共同点在于，二者都写到了雪的颜色。不管是柳絮，还是盐，都是洁白之色，这是它们与雪类似的地方，因此可以用来比喻雪。不同点在于，“柳絮”之喻还兼顾了雪的形态——如柳絮般轻盈柔美，而“撒盐”之喻却把雪写得沉甸甸的，少了轻快灵动的美感，自然比不上“柳絮因风起”好。由此可见，即使白天写雪也是不大容易的，更何况是黑夜，既不见其白，又不见其轻，如何才能写出雪的特点呢？
4、壮丽的白雪景象。天空与山峰，皎月与白雪，相互映衬，一片银白，真是美极了。
5、乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。
6、硬笔书法低年级描红、影印；中、高年级临摹、创作。
7、夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。
8、同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天。
9、2016年11月初的第一场雪，小姑娘跑到雪地去撒欢。
10、白居易的闲适诗，一般热衷记录日常生活的点滴感触。
11、此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧面描写，句句写人，却处处点出夜雪。
12、千山和万径写的是空间，又不是仅仅是眼前的空间，无限扩展开来。绝和灭，是为了衬托后面的“孤”和“独”。
13、我们可以翻到第69页，说得很清楚。萧瑟的初冬写出温暖的味道，是因为有“情”，有着自己对于朋友的鼓励和安慰。
14、“讶”是情绪，让人一激灵，一下子把人带入情境，晚上看到窗户明，又是紧贴着“夜雪”写的。冷，明，都是雪不小。但怎么叫“重”呢？“时”闻，不时听到竹子被压断的声音，可见雪有多大多重。那怎么能描写得这么细致？又回到了第一句那个“冷”，睡不着。所以，无论怎么写，都是合乎常理的。这是写作顶要注意的。
15、衾(qīn)枕：被子和枕头。
16、这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。此句扣题很紧，感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。
17、小雪飞满天，来岁必丰年。
18、“引言部分，总领全篇文章的中心内容。”
19、朗诵主播：晓菁(新疆)、冰瑶(大连)、晓晖(山西)、篁竹瑾(沈阳)
20、译文：四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。
四、夜雪的诗配画
1、解读文学作品，知人论世的方法是不能不用的。那么这首诗写于什么时候呢？当时诗人的处境如何呢？
2、这首略长，但我实在喜欢中间两行。“隔牖风惊竹，开门雪满山”，一动一静，如此有张力；还有“洒空深巷静，积素广庭闲”，又是如此形象贴切，同样动静相合，且不着雪字尽显雪意，简直大妙。这是整理雪诗的额外所得，割舍了那么多，任性地为自己记一首。
3、六年级：学习做一道美食，为父母做一道菜；学习种植，观察植物生长过程。坚持每天做力所能及的家务劳动。
4、比喻成人。诗人全从侧面着笔。首句着一冷字，从感觉写雪之大，雪的悄无声息；次句从视觉写雪的强烈反光；最后两句从听觉写积雪压竹枝的声音，写雪势的有增无减。句句写人，却又处处写雪。《夜雪》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
5、“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜雪。夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。以上全用侧面描写，句句写人，却处处点出夜雪。
6、反正，打着为孩子做点事儿的旗号，终究，还是因为也会愉悦自己啊。
7、试想，雪无声无味，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，雪的形象自然难以捕捉。然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发。
8、唐诗宋词是我国五千年灿烂文化的瑰宝，其中文人墨客不乏对雪的描写，却各有千秋。“大雪满弓刀”，描写战士们的刀剑被雪光映射闪闪发光——卢纶笔下之雪；“青海长云暗雪山”，环境艰苦，戍边苦寒——王昌龄笔下之雪；“将登太行雪满山”，大雪阻路，行路坎坷——李白笔下之雪。同是，写雪，境遇不同而已！柳宗元，白居易的雪亦如此。
9、实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，雪越下越大，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。
10、洁白雪花就是其中的一种。它以冰清玉洁的天赋丽质，装点关山的神奇本领，古往今来，赢得无数诗人的赞美。
11、白居易，生于河南，家境不错的白居易本该有美好而幸福的童年，却遭遇一连串磨难。好在他童年时期就非常刻苦，读书读到口舌生疮、手长老茧、年纪轻轻就满头白发，终于有了满腹才华。
12、选读书目：《小威利做家务》(绘本)《我爸爸》(绘本)《搬家》(绘本)《快乐的森林舞会》(绘本)《古诗文诵读》(二年级)《小马小熊和苹果树》(绘本)《王一梅童话系列》王一梅《小巴掌童话》(拼音版)张秋生《一生必读的经典中华成语故事》
13、选读书目：《第七条猎狗》(沈石溪)《叶圣陶童话》叶圣陶《中外经典科普故事》伍钚编《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编《城南旧事》林海音《女生日记》(杨红缨校园小说系列)7《最后一头战象》(沈石溪)《人鸦》(彩乌鸦系列)《昆虫记》(法国)法布尔
14、随意春芳歇，王孙自可留。
15、首句“已讶衾枕冷”，从触觉之冷来写雪，并点明题目中的“夜”字。五个字写了两件事：一是被子枕头冷，这说明诗人已经裹被而眠很久了，然后被冷醒；二是诗人对冷感觉很惊讶，这说明诗人睡觉之前是没有下雪的，雪是诗人睡觉之后才下的，而且还把诗人冷醒，这又说明雪下得非常大，诗人这才感觉很吃惊。总之，这雪绝对是货真价实的“夜”雪。
16、正是由于诗人是怀着真情实感去写诗抒怀，所以才使得这首《夜雪》独具一格，诗意含蓄，韵味悠长。 平民之宴解读古典文学为己任，多谢关注！这个问题只有走进两位诗人，方能知晓。柳宗元、白居易是唐代大诗人，为人们敬仰。两位笔下的《江雪》、《夜雪》同是写雪，但风格各异。不代表他人，只是我一孔之见:
17、暮雪纷纷投碎米，春流咽咽走黄沙。旧游似梦徒能说，逐客如僧岂有家。冷砚欲书先自冻，孤灯何事独成花。使君半夜分酥酒，惊起妻孥一笑哗。关右土酥黄似酒，扬州云液却如酥。欲従元放觅拄杖，忽有曲生来坐隅。对雪不堪令饱暖，隔船应已厌歌呼。明朝积玉深三尺，高枕床头尚一壶
18、客有桂阳至，能吟山鹧鸪。
19、绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？
20、“雪花酒上灭，顿觉夜寒无”，一杯下去，暖心暖身。
五、夜雪古诗配图简单
1、二年级：可以在假期里收集一些可乐瓶子，易拉罐、废弃的纽扣等，制作一些小工艺品。
2、滴水之鼓励，涌泉去努力！
3、“夜深知雪重，时闻折竹声”则是以动衬静，写出了夜的寂静与诗人内心的孤寂。“竹”是“岁寒三友”之也是“四君子”之可见它在中国古代文人心目中地位之高。连苏东坡都要说“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”不管是“岁寒三友”，还是“四君子”，都是以高洁坚韧著称。然而面临又冷又重的积雪，坚韧的竹子也会被折断。这就不能不引发常常以竹自比的文人的思考，诗人当然也要想想自己的前途命运。他上书言事本是尽臣子本分，却无端遭到打压，他即使如竹坚韧，又是否能扛得住这恶势力一次又一次的打击呢？
4、呼作散仙应有以，曾看东海变桑田。
5、夜雪唐代·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。白居易的《夜雪》作于公元唐宪宗元和十一年(816年)冬。诗人当时45岁，官职是江州司马。当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。
6、“诗情·画意——我为古诗配图绘画创作大赛”的举办是为了自觉传承弘扬中华优秀传统文化，提升东莞文化软实力，旨在促进东莞大中小学生把语言文字和绘画创作相结合，提升大中小学生对古典诗词的理解与应用能力的同时促进学生美育教育。
7、四年级：学习洗衣服、做饭，完成一次买菜购物经历，帮助家长做力所能力的事。
8、《芙蓉楼送辛渐》《从军行》《采莲曲》《闺怨》《西宫秋怨》《塞下曲》《送魏二》《春宫曲》《出塞》《送柴侍御》《送郭司仓》《送裴图南》《相和歌辞.采莲曲》《重别李评事》《西宫春怨》
9、清风动窗竹，越鸟起相呼。
10、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
11、正文内容从这里开始(可直接省略，亦可配图说明)。
12、江南三尺雪，米稻十年丰。
13、小酌酒巡销永夜，大开口笑送残年。
14、具体指引详见《XXXXXX》
15、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
16、这些梅花诗中，既有情趣，也有理趣，吟咏起来，别有一番风味。
17、这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过触觉、视觉、感觉、听觉的角度来描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。
18、一条藤径绿，万点雪峰晴。
19、第二部分的正文内容从这里开始。
20、同样是大雪纷飞的冬天，地白风色寒，雪花大如手。
六、夜雪古诗配图
1、都看到这儿了，点个“在看”呗
2、诗是说，夜间忽觉被窝里有点冷，继而看见窗户发亮，原来是下雪了；时时听见竹子被压折的声音，方知雪下得很大。觉衾寒窗明，而知有雪，闻折竹之声，而知雪重.景中寓情，“冷”、“夜雪”和“折竹声”，委婉传出诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。
3、试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。
4、都城十日雪，庭户皓已盈。
5、高骈坐在窗前，欣赏雪花飘入庭户，“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”高楼四望，一片洁白。诗人希望白雪能盖尽人间“恶路歧”，那该是多好的事情。
6、“已讶衾枕冷”，这“冷”字恐怕就不单单是写雪，写雪所造成的降温的直观感受，更多的是被贬官后所感受到的人情冷漠和内心的荒凉。连贴身的被子与枕头都是冷的，这“冷”真是深入了骨髓！
7、已讶衾枕冷，复见窗户明。讶，这里指惊讶。衾，被子。诗人已经躺到了被窝里面，但惊讶被子和枕头怎么如此的冰冷，又看到了窗户非常的明亮，这是白雪反射的光。这里诗人用“已讶”对“复见”，贴切无痕的巧妙，似无意，却又像有心。诗人感觉到非常的寒冷，又看到窗外的大雪，才知天气已是大变。
8、转眼已经路过新丰市，不久之后又骑着马回到那细柳营。
9、实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。
10、《惊雪》古诗是五言绝句，原文：怪得北风急，前庭如月辉。天人宁许巧，剪水作花飞。翻译：奇怪北风刮得如此的猛烈，房屋前面的院子如同月光照射。天上的仙人难道这么灵巧，竟然能够把水裁剪成雪花，散向人间，弄得满天花飞。《惊雪》是中晚唐诗人陆畅创作的一首五言绝句，《惊雪》这首词描绘了黄花城雪后将晓的景象，与《烷溪沙·姜女庙》等或为同时之作。词全用白描，但朴质中饶含韵致，清奇中极见情味。黄花城奇异的景观，作者无聊赖的心绪跃然纸上。
11、雨后的山间空气清新，秋天傍晚的天气有点凉了。一轮明月刚刚升起，照耀在松林间，清沏的山泉在山石上流过，发出轻微的水声。竹枝发出轻响，那是洗衣服的姑娘回家去，池塘的荷花晃动，一定是渔夫撑着小船去捕鱼了。春天不经意间就过去了，这里的美景公子王孙也想留下来呀！
12、相对于太白雪天喝豪酒，白居易的雪夜喝酒就显得温馨多了。
13、黄河铁牛僵不动，承露金盘冻将折。
14、一雪虫虫无踪，二雪来年大丰。
15、回看射雕处，千里暮云平。
16、四年级：积累背诵古诗，试着给古诗配图，制作古诗绘本；
17、白居易这首绝句，短短四句，从触觉、视觉和听觉三个层次来写雪，条理清晰，层层递进，全凭侧面烘托。我们未见雪花半点，却着实清清楚楚地知道，门外的雪是何其纷纷扬扬！这是他这首诗写雪的特别之处。
18、紫，请允许我写下这个字
19、译文：忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。
20、原文：tángdài：báijūyì，yǐyàqīnzhěnlěng，fùjiànchuānghùmíng。已讶衾枕冷，复见窗户明。yèshēnzhīxuězhòng，shíwénshézhúshēng。夜深知雪重，时闻折竹声。释义：夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
1、《绝句》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《八阵图》《春望》《望月》《月夜忆舍弟》《旅夜书怀》《赠花卿》《春水》《江上》《少年行》《春日忆李白》
2、黄云万里动风色，白波九道流雪山。
3、作者：诗词Life生活
4、成果展示：分享旅行体验，记述旅行见闻，制作自己的旅行手册。
5、冬天，虽然寒冷，但也有晴天，特别是雪融化时，渭城的河畔，一场猎骑开始了。
6、所有与孩子一起成长的美好片段
7、(讲)这是一首写秋天的诗。写秋天的诗多数总有一些多多少少的伤感，书中也说了，银烛可能比红烛更贴合诗中的情绪，一般从色彩上，红的、暖色总是热烈的、饱满的情绪。而银色，冷色调通常总是不那么积极的、低沉的情绪。我们看到“冷”字，看到“凉”字，看到“牵牛织女”，如果单个出现，可能还会有别的意思，但抱团出现，一起出现，那就只能指向伤感的情绪。
8、在风驰电掣的快马驰骋中，猎物跑得再快也难以遁逃。
9、今年大雪飘，明年收成好。
10、县丞设宴招待李白，李白席间频频举杯，可惜没有人陪他喝酒。
11、早岁那知世事艰，中原北望气如山。
12、诗人的这首《踏莎行》有趣而深情。
13、六年级：每读完一本书制作一幅思维导图，写读后感或做读书笔记，制成课外阅读书绘本。
14、虽然我很确信，即便他们现在记诵了很多诗词，长大后一定会忘记的；但是，我也同样确信，那些韵律，那些节奏，也一定会如骨血般融入身体中，一辈子都会对美好的事物心生感动。
15、大雪半溶加一冰，明天虫害一扫空。
16、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
17、人生看得几清明，既可以看作诗人的感慨，也未尝不可以看作诗人的一种人生态度，这才是诗人苏东坡之所以伟大的地方。
18、《赋得古原草送别》《鸟》《钱塘湖春行》《暮江吟》《大林寺桃花》《秋思》《夜雪》《江南春》《村夜》《花非花》《白云泉》《杨柳枝两枝杨柳小楼中》《有感》《咏菊》
19、以上各项开学后学校将对各项作业均进行评比，望同学们认真完成！
20、地白风色寒，雪花大如手。
1、让我豢养一双缠绵的翅膀
2、冬天的夜里，晚上睡觉，枕被如冰，向窗外看去，不由让我很惊讶，只见窗户被白雪泛出的光照亮。